我有一个小班游戏的大球教案。
活动设计背景
根据本教材的主旨和小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择主题“大球”。因为球对孩子有很强的兴趣，只要抓住了孩子的兴趣，孩子就能在活动中得到认可和发展。本次活动设计以儿歌为主，让孩子通过游戏了解球的种类和用途，根据内容进行探索，激发孩子的兴趣和探索欲望，让孩子在活动中得到快乐。为了让孩子更多地了解球，探索球的特性，我设计了“大球”教学活动。
活动目标
1.通过阅读有趣的儿歌来增强孩子学习语言的兴趣，让孩子快乐阅读。
2.孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴的意见。
3.激发孩子的好奇心，丰富想象力。
4.启发孩子的创造性思维和发散性思维。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
要准备的活动
1.教学光盘
2.一个大球
3.一张小猴子的照片
活动过程
首先，引入新课程
1.给我看看大球
提问:
(1).孩子们，快来看。老师今天给你带了什么？(大球)
(2)大球上有什么？(一只小猴子)
(3)你喜欢猴子吗？谁来学学小猴子长什么样？
你玩过球吗？好玩吗？
播放CD
今天我们要学习一首关于大球的儿歌。我们来听听。
总结:你想学这首有趣的童谣吗？如果孩子表现好，大球会和他一起做游戏。
二。新授予的
1.教师示范阅读
读两遍
3.认识儿童用的“个”和“排”
三。巩固新知识
1.游戏:
(1)魔法
魔法时间到了。我们换一下，看看是谁。
(2)传球
游戏规则:大家围成一个大圈坐着，在音乐中传球。音乐停了，球也会停。谁有球，谁就回答老师的问题。正确。孩子们可以和小猴子玩一会儿。你想挑战吗？
有多少个球和我们一起玩游戏？
你知道“孩子”这个词吗？
c .你想怎么玩这个大球？(帕特)我们还能怎么玩？(踢)
D.你知道“帕特”这个词吗？
(3)送word宝贝回家。
字宝宝玩了很久了。请找到word宝贝的家，带他回家。
2.创建动作
(1)个别儿童创作
(2)师生* * *同创作。
分发书籍
(1)从教课书上找word宝贝。
(2)看图读课文
四。课外拓展:
(1)球是谁买的？
(2)妈妈为什么给孩子买球？我爱孩子，想让他们开心。)
(3)你是如何关心家人，照顾朋友的？
动词 （verb的缩写）总结:
孩子们，今天我们学了一首儿歌，两个字宝贝。很多孩子表现很好，有些孩子还需要加油。你猜怎么着这个橡皮球娃娃擅长跳舞。它是怎么跳的？我们来看看(用力拍和轻轻拍时球跳跃的不同角度)。你想开枪吗？今天回家给爸爸妈妈读这首儿歌。下节课，我们一起跳舞，好吗？
板书:
大球
妈妈买了一个球，
在上面画一只小猴子，
我来拍球，
小猴子翻了个筋斗。
教学反思:
在整个活动中，孩子们玩得很开心，注意力也很集中。上课的时候，孩子有时候不给我回应，以为听不懂，但是在操作的过程中，我发现孩子听得懂，听得懂。所以以后要让孩子多干活，多动脑筋，这才是孩子的全面发展。