趣味鞋教案，人教版三年级美术上册。
第一，进口
给我看看课件导入？鞋子早在五千年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化。现在，鞋子的种类越来越多，比如:不同季节不同的鞋子，不同民族有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如轮滑鞋，跳舞鞋。总之，鞋子是我们生活中不可或缺的。老师还在课前从网上收集了一些鞋子的图片。让我们看一看。？
欣赏各种鞋子，观察它们的形状，感受它们的美。
A.老师点击课件，展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古族童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、儿童布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋、拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简单介绍一下以上鞋子的制造工艺，民族特色，造型特点。
老师:？这双鞋好看吗？美在哪里(课件最后一页是所有鞋子的图片，学生边看边说。)
B.生:好看、好看、有趣、有趣(老师引导学生从鞋的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面谈论鞋子的特点，感受鞋子的造型和装饰之美。)
老师总结，鞋子的形状真的很有意思，既实用又好看。
第二，新拨款
观察同学们带来的鞋子。
老师:？今天，同学们还带来了几双独特的鞋子。让我们看一看。？
让学生展示他们带来的鞋子，并谈论他们鞋子的独特之处。
了解鞋子的组成部分。
老师:？鞋子大致可以分为哪些部分？
欣赏老师做的大鞋，激发学生兴趣。
老师:？今天老师还带了两只特别的鞋子。你想看看它们吗？
请到讲台上拿出老师做的一只鞋。
老师:？学生们想穿吗？呵呵，现在不行！这是有条件的。条件是什么？这节课我们会自己做鞋，做的好的同学可以试穿这两只幸运鞋！有信心？你有兴趣吗
老师:？现在不急着做。我们来看看这两只鞋是用什么材料和方法做的。？
分析一下做鞋的材料和方法。
这两只鞋是什么材料做的？(彩色纸板、瓦楞纸、便利贴、吹塑纸等。)
老师:这两只鞋的鞋面和鞋底是怎么装饰的？(剪切和粘贴图形，绘制图案)
欣赏课本上的例子，了解更多制作鞋子的方法和材料。
分析收集的材料并分组讨论:
老师:？今天同学们带了一些自己收集的资料，老师也给大家准备了一些便利贴，瓦楞纸，蜡纸，彩色纸板。现在，请根据这些材料的质地和颜色来研究如何使用这些材料。想想这些材料适合做鞋底还是鞋面
分组讨论交流。
请每组一名学生谈论使用材料和制作鞋子的想法。
第三，动手实践
1.鞋子的制作流程:(以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简单演示制作步骤。)
A.制作鞋底:选择稍厚的纸板，用剪刀剪出鞋底的形状。(您可以自由创建鞋底的形状)
B.制作鞋面:剪一条纸板作为鞋面，用双面胶把鞋面和鞋底粘在一起。
C.装饰鞋面和鞋底:通过剪贴图形、粘贴小饰品、用油画棒或水彩笔画出自己喜欢的图形或图案等方式进行装饰。
2.小组讨论:如何设计制作有趣的鞋子？
3.学生动手实践:作业:利用各种材料和方法制作一只独特有趣的鞋子。
4.学生制作，老师巡视指导。
指导学生合理使用各种材料，用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展:
A.让学生把鞋子依次放在讲台前的桌子上，学生可以观察和评价。
B.师生对作品进行评价，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评估方法:
造型有创意吗？装修漂亮吗？颜色是否合适。
奖励方式:评出优秀作品，奖励作者在老师做的东西上尝试？超级幸运鞋？还是？蜘蛛侠鞋？。老师给学生一些小的祝福，比如:好运、生活更美好、学习进步等等。
C.老师总结:？趣味鞋？制作方法和材料多种多样。只要多思考，就会想出很多好方法。你会创造出各种与众不同的鞋子。鼓励没有完成制鞋的学生课后继续制鞋。)
五、课余发展:
用橡皮泥做一只独特的鞋子或者尝试通过绘画设计一些有趣的鞋子。
六、收拾:
各小组长组织整理生产工具和剩余材料，清理桌面和地面垃圾。
趣味鞋教案(二)教学目标
1.欣赏和了解各种材料制成的鞋子的不同风格和民族特色。
2.通过观察和讨论，了解鞋子的外观特征和构成要素，学会用各种材料和方法设计制作一双有趣而有特色的鞋子。
3.培养学生的建模能力，尝试使用不同的材料。
教学重点:学会用各种材料和方法设计制作一双鞋。
教学难点:制作一双有趣又有特色的鞋子。
教学准备
老师:
1.提前一周准备好关于鞋子的问卷。(附件2)
2.了解鞋子，收集鞋子的图片。
3.手工制作两只鞋。
4.课件(不同风格、不同民族的鞋子图片)
5.准备好彩色纸板、各种便利贴、蜡纸、瓦楞纸等可以用来做鞋子的材料，供学生选择。
学生:
1.在父母的帮助下，通过上网或查书来了解鞋子。
2.材料准备:课前收集一些广告纸、包装纸、彩色纸板、厚纸板、碎布、一角硬币、纽扣、小饰品等可以用来制作或美化鞋子的材料。
3.工具准备:剪刀，胶水或双面胶，油画棒或水彩笔，
教学理念
艺术课程的内容与学生的生活经验紧密相连，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
教学过程
第一，引导阶段
上课前三分钟，让学生在小组内互相传阅“有趣的鞋子”的实用作业。老师板书题目:有趣的鞋子
引入
？前几天，同学们完成了老师布置的“有趣的鞋子”的实践作业。老师看了大家的作业，觉得很满意，尤其是XX(点名3-5个同学)的作业，做的很认真，有自己的想法。老师看了他们回答的问题和收集的数据和图片，了解了很多关于鞋子的知识。老师知道，大家肯定收获很大。现在，老师想让学生们谈谈通过这个作业，你学到了哪些关于鞋子的知识。
学生谈论收获
同学们畅所欲言自己的收获，让他们展示自己收集的鞋子图片或文字资料。老师肯定并表扬了学生们的发言。
教师入职培训:
？学生讲的很好！鞋子早在五千年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化。现在，鞋子的种类越来越多，比如:不同季节不同的鞋子，不同民族有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如轮滑鞋，跳舞鞋。总之，鞋子是我们生活中不可或缺的。老师还在课前从网上收集了一些鞋子的图片。让我们看一看。？
欣赏各种鞋子，观察它们的形状，感受它们的美。
A.老师点开课件，展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古族童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、儿童布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋、拖鞋、草鞋、伸缩鞋等等图片。简单介绍一下以上鞋子的制造工艺，民族特色，造型特点。
老师:？这双鞋好看吗？美在哪里(课件最后一页是所有鞋子的图片，学生边看边说。)
B.学生发言:(教师引导学生从鞋子的款式、鞋面的装饰、制作材料、民族特色等方面谈论鞋子的特点，感受鞋子的造型和装饰之美。)
老师总结，鞋子的形状真的很有意思，既实用又好看。
第二，发展阶段
观察同学们带来的鞋子。
老师:？今天，同学们还带来了几双独特的鞋子。让我们看一看。？
让学生展示他们带来的鞋子，并谈论他们鞋子的独特之处。
了解鞋子的组成部分。
？鞋子大致可以分为哪些部分？
欣赏老师做的大鞋，激发学生兴趣。
老师:？今天老师还带了两只特别的鞋子。你想看看它们吗？
请到讲台上拿出老师做的一只鞋。
？这两只鞋有意思吗？为什么？这是老师做的新鞋，还没命名呢！我们给它起个名字吧(学生给鞋子起了名字)老师给它起了什么名字？超级幸运鞋？然后呢。蜘蛛侠鞋？相信这款鞋会给大家带来好运！我还没试过呢！学生们想穿吗？呵呵，现在不行！这是有条件的。条件是什么？这节课我们会自己做鞋，做的好的同学可以试穿这两只幸运鞋！有信心？你有兴趣吗
？现在不急着做。我们来看看这两只鞋是用什么材料和方法做的。？
分析一下做鞋的材料和方法。
这两只鞋是什么材料做的？(彩色纸板、瓦楞纸、便利贴、吹塑纸等。)
这两只鞋的鞋面和鞋底是怎么装饰的？(剪切和粘贴图形，绘制图案)
欣赏课本上的例子，了解更多制作鞋子的方法和材料。
分析收集的材料并分组讨论:
老师:？今天同学们带了一些自己收集的资料，老师也给大家准备了一些便利贴，瓦楞纸，蜡纸，彩色纸板。现在，请根据这些材料的质地和颜色来研究如何使用这些材料。想想这些材料适合做鞋底还是鞋面
分组讨论交流。
请每组一名学生谈论使用材料和制作鞋子的想法。
第三，实践阶段
1.鞋子的制作流程:(以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简单演示制作步骤。)
A.制作鞋底:选择稍厚的纸板，用剪刀剪出鞋底的形状。(您可以自由创建鞋底的形状)
B.制作鞋面:剪一条纸板作为鞋面，用双面胶把鞋面和鞋底粘在一起。
C.装饰鞋面和鞋底:通过剪贴图形、粘贴小饰品、用油画棒或水彩笔画出自己喜欢的图形或图案等方式进行装饰。
2.小组讨论:如何设计制作有趣的鞋子？
3.学生动手实践:作业:利用各种材料和方法制作一只独特有趣的鞋子。
4.学生制作，老师巡视指导。
指导学生合理使用各种材料，用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展:
A.让学生把鞋子依次放在讲台前的桌子上，学生可以观察和评价。
B.师生对作品进行评价，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评估方法:
造型有创意吗？装修漂亮吗？颜色是否合适。
奖励方式:评出优秀作品，奖励作者在老师做的东西上尝试？超级幸运鞋？还是？蜘蛛侠鞋？。老师给学生一些小的祝福，比如:好运、生活更美好、学习进步等等。
C.老师总结:？趣味鞋？制作方法和材料多种多样。只要多思考，就会想出很多好方法。你会创造出各种与众不同的鞋子。鼓励没有完成制鞋的学生课后继续制鞋。)
五、课余发展:
用橡皮泥做一只独特的鞋子或者尝试通过绘画设计一些有趣的鞋子。
不及物动词整理:各班组长组织整理生产用具和剩余材料，清理桌面和地面垃圾。
七、教学后记
这一课是基于？想谈谈吗？作为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品，引导学生了解鞋子的特性，让学生感受鞋子的造型美和装饰美，从而将视觉体验转化为实践体验。做什么？创造了各种有趣的鞋子，达到了教学目的。
课前让学生在家长的帮助下上网搜集关于鞋子的知识，让学生对鞋子有一定的了解，为这节课的教学打下基础。这节课的内容贴近学生的生活经验。学生们对这门课非常感兴趣。做鞋的时候，各组配合的很好。很多同学都采用了很多方式来装饰鞋面，比如贴、画、染、印小印章、贴小饰品等等。做出来的鞋子造型独特，色彩和装饰美感都很强，学生学起来很开心，做起来就更开心了！
附件1:本班部分同学作品。
“趣味鞋”课前实践作业
1.操作模式:
在父母的帮助下，在网上查找关于鞋子的信息。
互联网搜索网址:百度搜索(选择？网页？还是？图片？选项)进入:鞋子、民族鞋、鞋子介绍、拖鞋、童鞋等。)
找到感兴趣的鞋子的信息后，通过打印或提取的方式收集信息。
2.完成以下问题:
你在网上找到了哪些民族的鞋子？答:(略)
古代的鞋子和现在的鞋子有什么区别？(如外观、装饰、颜色等。)答:
鞋子可以用什么材料做？答:
你喜欢哪种鞋子？答:
3.如果让你设计一款风格独特的鞋子，你会怎么设计？请在下面的盒子里画画。
4.收集一些可以用来手工制作鞋子的材料。
如:精美的包装纸、广告纸、厚纸板、零碎的布料、各种小饰品等等。
5.家里有什么可爱又有特色的鞋子吗？如果有，可以给全班看看吗？