小学二年级交通安全教案实用
小学二年级交通安全教案实用(上)？班会目的:
？1.教育学生独自行走时注意安全。
？2.对学生进行乘车时应注意的安全教育。
？班会重点:让学生了解交通安全。
？班会时间:20xx1年11月4日下午，第二节。
？教学过程:
？第一，进口
？老师问学生:(1)同学们，你们坐过公交车吗？学生回答:是的。
？那你坐的是什么车？
？有的回答:我坐过摩托车。
？有的回答；骑自行车。
？有的回答:我坐过车。
？有的回答:我坐过公交车和火车。
？(3)同学们坐过各种车，那么你有没有听说过或者看到过关于行人或者车辆的安全知识？今天老师给大家简单介绍一下。
？第二，新拨款
？1.向学生介绍交通安全知识。(1)在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。
？问:放学后，应该走路边绿化带内侧还是绿化带外侧？答:绿化带外。
？当走在路上时，你必须靠右走。
？问:如何判断是右还是左？学生回答:(各种)
？老师指导:握笔的手是右手，右手的一边是右边。
？(3)行人过马路时，应站在路边，看清来往车辆，确认有无危险后再过马路。不要突然跑，突然后退，以防司机措手不及。
？老师先示范，让学生判断对错。之后，让学生表演和评论。
？一、正确的动作。b，只看一个方向。c，往前冲。d、突然撤退。
？(4)“绿灯行，红灯停，走人行横道。”
？老师让学生读几遍，让他们记住。
？2.交通安全信号识别。(写在黑板上后向学生介绍三灯的含义)
？(1)绿灯——允许通行(2)黄灯——等待，不允许通行。
？(3)红灯亮了——你不能通过(4)绿色箭头亮了——你可以通过
？5]黄灯闪烁-等待！
？三，教师总结
？同学们，今天我们学习了道路交通安全知识，学会了走路。大家上学路上要互相监督，放学后自觉排队上路，严格遵守交通规则。谁做错了就向老师汇报，我们一起纠正他的错误。
交通安全教案小学二年级实用(下册)？活动内容:珍爱生命，文明出行。
？活动目标:
？1.孩子们知道一些基本的道路交通安全知识和一些常见的交通标志。
？2.孩子养成自觉遵守交通规则的好习惯。
？活动准备:儿童自行车两辆，汽车两辆(扭扭车)，红绿信号灯，汽车方向盘四个，警帽一顶，交通安全图片。
？活动流程:
？1.组织教学，导入:小朋友，上学要注意哪些交通安全？看看图中的人做的对不对？小朋友看图1，老师带领小朋友讨论:老师问:从刚才的图来看，上学路上要注意什么？哪些行为是违反交通法规的？我该怎么做才是正确的？致回答问题的朋友">小朋友鼓励他们把交通安全卫士的贴纸贴在胸前。
？2.小朋友看图2，认识一些常见的交通标志。老师问:你知道这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？(非机动车不行，人行步道不行，行人不行，减速慢行，注意行人)
？3.儿童游戏，模拟信号灯过马路:两个孩子开一辆扭歪的车当司机，两个孩子骑自行车，四个行人模拟过路口。小孩过路口没有指挥，车辆行人随意行走。
？4.引导幼儿讨论:小朋友，你刚才看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师总结小朋友的故事，展示红绿信号灯，请一个小朋友做指挥，小朋友再一次有秩序的过马路。
？5.幼儿模拟观看场景指挥路口:我们刚刚知道的红绿灯和交通标志在维护交通安全中起着重要的作用。但是不是每个十字路口都有红绿灯。没有红绿灯的路口谁来指挥交通？(交警)交警怎么指挥交通？你想学交通指挥手势吗？孩子们学习几个简单的交通指挥手势。请一个孩子戴警帽当交警，孩子模拟看现场指挥路口。
？6.创设一个游戏情境:现在，我们开车去郊游吧！让一个孩子戴上警察帽当交警，其他孩子分成四组。前面的孩子是司机(每人一个方向盘)，后面的孩子依次扶着前面孩子的腰，像开公交车一样。老师提示:在没有任何交通标志的道路上，每个人都应该靠右行走。过马路时，要在两边没有车辆的情况下看路。希望孩子们从小养成遵守交通规则的好习惯，告诉我们的父母和身边的每一个人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学，安全回家。
小学二年级交通安全教案实用(三)？一.活动目标:
？1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
？2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
？二、活动准备:
？1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
？2.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
？第三，教学过程
？(一)联想，揭示事件主题
？老师:同学们，今天我们要进行一项有趣的活动。我们将把班级分成两组进行比赛。你有信心吗？
？2.活动开始前，请看大屏幕。
？课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
？老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
？生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
？生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
？生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
？4.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。
？(二)、游戏活动，在其中可以体验到交通规则的重要性。
？1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
？生:我们坐成十字路口的队形。
？2.老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要邀请两个司机，两个骑自行车的，三个行人。听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他学生仔细观察，看看会发生什么。
？(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)
？老师:同学们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
？生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。
？生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
？生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
？4.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
？生1:我觉得他们不懂规矩。
？生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
？老师:是的！要是有人指挥就好了！
？学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
？老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
？学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
？5.老师拿出信号牌:是这个吗？老师用儿歌讲信号灯的作用。(把牌子贴在黑板上)
？红灯停，绿灯亮，黄灯请稍等。
？红灯停，黄灯等，绿灯可以前行。
？6.老师:知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。同学们，看这个路口。你知道这些路吗？
？生:我知道画斑马线的是人行道，不是行人走的地方。
？生:我知道路两边有自行车道和三轮车道。
？7.老师:骑自行车的同学知道吗？这是你的路。我们称之为非机动车道。
？生:我也知道中间是车道。
？8.老师:各位司机朋友，各位行人，各位骑行勇士，你们知道现在该往哪里走吗？你能在信号灯的指挥下给我们表演一下吗？
？9.老师:现在，我们请两位同学来指挥红绿灯。
？同学们在原地指挥红绿灯，同学们顺利通过路口。
？10，老师:孩子们，你们现在想说什么？
？生1:这次大家很快就到了对面。
？生2:红绿灯真有用！
？生3:我想起另一首童谣:红灯停，绿灯行，斑马线可以过。
？(3)、展示收集，初步了解常见交通标志的作用。
？1，老师:汽车经过的路上除了红绿灯还有很多交通标志。你收集它们了吗？在小组内谈论你课前收集的交通标志，然后向全班汇报。
？2.同学们拿出收集来的交通标志，在群里热烈交流。教师们巡回听取学生们的交流。
？老师:现在请小组派代表展示你收集的交通标志。
？5.老师:你知道的真多。老师为你加油。现在，我给你们每组两颗五星。(贴有五星)
？(四)总结奖励
交通安全教案小学二年级实用(第四章)？一，教学目标
？1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
？2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
？第二，教学准备
？1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
？2.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
？第三，教学过程
？(一)联想，揭示事件主题
？老师:同学们，今天我们要进行一项有趣的活动。我们将把班级分成两组进行比赛。你有信心吗？
？2.活动开始前，请看大屏幕。
？课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
？老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
？生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
？生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
？生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
？4.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。
？(B)游戏活动，在其中你可以体验到交通规则的重要性。
？1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
？生:我们坐成十字路口的队形。
？2.老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要邀请两个司机，两个骑自行车的，三个行人。听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他学生仔细观察，看看会发生什么。(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)
？老师:同学们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
？生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。
？生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
？生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
？4.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
？生1:我觉得他们不懂规矩。
？生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
？老师:是的！要是有人指挥就好了！
？学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
？老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
？学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
？5.老师拿出信号牌:是这个吗？老师用儿歌讲信号灯的作用。(把牌子贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请稍等。红灯停，黄灯等，绿灯可以前行。
？6.老师:知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。同学们，看这个路口。你知道这些路吗？
？生:我知道画斑马线的是人行道，不是行人走的地方。
？生:我知道路两边有自行车道和三轮车道。
？7.老师:骑自行车的同学知道吗？这是你的路。我们称之为非机动车道。
？生:我也知道中间是车道。
？8.老师:各位司机朋友，各位行人，各位骑行勇士，你们知道现在该往哪里走吗？你能在信号灯的指挥下给我们表演一下吗？
？9.老师:现在，我们请两位同学来指挥红绿灯。
？同学们在原地指挥红绿灯，同学们顺利通过路口。
？10，老师:孩子们，你们现在想说什么？
？生1:这次大家很快就到了对面。
？生2:红绿灯真有用！
？生3:我想起另一首童谣:红灯停，绿灯行，斑马线可以过。
？(3)交流和介绍收集到的交通标志。
？1司:外出时，为了保证人身安全和道路畅通，一定要服从交警的指挥，遵守“交警”永不下岗的规定。
？2.老师:同学们，一个永远不会下岗的“交警”意味着什么？(各种交通信号、交通标志、交通标线。)
？3.老师:路口的红绿灯是交通信号，表示车辆什么时候可以通行和转弯；当过不去，转不过来。
？老师:除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你收集了哪些交通标志和交通标线？给大家看看，介绍一下它的含义。并告诉我是属于警告标志、禁止标志、指示标志还是导向标志。老师:你知道的真多。老师为你加油。现在，我给你们每组两颗五星。(贴有五星)
？5.同学们，你们在生活中发现了什么样的交通信号、标志和标线？在这些地方，为什么要用这些信号来规定人们应该做什么？如果你不遵守这条规则会发生什么？
？6.学生交流
？例:(1)各个路口，都有红绿灯。
？(2)学校门口有禁止鸣喇叭的标志和减速慢行的标志。
？(3)在繁华的商业街，人行横道很多。
？(4)各大商场、电影院门口会有站牌。
？7.如果人们不遵守这个规则会发生什么？群交换报告。
？讨论小学生应该遵守的交通规则。
？1，交通安全是大家关心的问题。我们小学生年纪小。如果我们在街上不遵守交通规则，在紧急情况下我们会不知所措。所以为了自己的安全，一定要记住安全第一，规则第一。
？那么，我们小学生主要遵守哪些交通规则呢？
？2.交流结束后，学生进行讨论和总结。
？3.我们小学生应该主要遵守以下交通规则:
？(1)不要闯红灯。
？(2)不要在路上奔跑打闹。
？(3)走人行道，走人行横道过马路。
？(4)12周岁以下儿童不骑自行车上街。
？(5)骑摩托车要戴头盔。
？(五)总结奖励
交通安全教案小学二年级实用(第五章)？教学目标:
？1，让学生知道交通安全的重要性。
？2、知道安全交通的小常识
？3.让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全。
？教学内容:
？亲爱的同学们:随着社会的进步，人们的交通条件越来越完善。但我们在享受这种便利的同时，也看到了一些扰乱交通秩序的行为:闯红灯、乱穿马路、反方向行驶、脱手、互相飙车。
？由此，我们想到了每天上下学时看到的危险情况:一些学校附近的人行道被占用，一些司机和骑自行车的不让行人，一些骑自行车和轻便摩托车闯红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾流动车辆带着孩子闯红灯，很多学校每天上下学，无牌商贩和接送孩子的车辆拥堵在校门口，学生难以安全行走。孩子们知道为什么以及如何注意交通安全。老师希望你不仅自己要注意交通安全，还要在身边宣传交通安全的重要性，让大家都知道，注意交通安全需要遵守交通规则。
？为了你我的生命安全，全体同学提议:
？认真学习交通安全课程，牢固树立安全驾驶意识。
？严格遵守交通规则，文明驾驶；
？必须走人行道，没有人行道的走路边；
？不要在马路上追逐打闹、掉头就跑或者打游戏。
？在严格遵守交通规则的同时，你应该学会辨别危险，学会躲避危险。
？老师知道学生们已经很好地学习和理解了这一课，我想你们会是注意交通安全的小学生。老师希望你每天开开心心上学，平平安安回家。
交通安全教案小学二年级实用(第六章)？教学目标:
？1.通过交通安全教育，让学生了解生命的价值，掌握相关的交通安全知识，认清学习的目的，增强安全意识。
？2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导原则，加强安全教育和管理，确保学生安全。
？3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中开发潜能，丰富自己的生活，提升生命的意义。然后教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激励生命、热爱生命、保护生命。
？教学重点:让学生了解交通知识，知道要自觉遵守交通规则，培养学生文明交通。
？教学难点:1，加强交通法规学习，遵守交通法规。
？2.组织各种安全教育活动，增强遵守交通规则的意识。
？教具:多媒体课件
？教学要求:
？1，知识:了解相关知识；明确交通安全不安全行为。
？2、能力:通过学习，时刻保持警惕，自觉做好防范。
？3.意识:认识到交通安全隐患的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力
？教学过程:讲解交通事故案例。
？1.导读:学生观看课件上的几张交通事故图片，培养学生的交通安全意识，从心理上远离交通安全隐患，加强自身素质修养。为贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校交通安全的通知》精神，继续做好我校交通安全教育工作，减少交通违法行为，杜绝交通事故发生。让学生了解交通活动中必要的安全知识，理解安全的重要性，并将所学传达给周围的人。
？1.老师讲解:介绍案例课件——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《带孩子安全出行》《车祸重伤孤儿，期待意外救助基金》
？2.老师的解释:2001年，全国道路交通事故死亡人数由上年的83853人增加到105930人，交通事故起数由上年的616971增加到754919人，受伤人数由上年的41人。经济损失由上年的2668903994元增加到3087872586元，死亡率由上年的15.60下降到15.46，65438+万人死亡率由上年的7.27上升到8.51。
？3.老师解释:2002年死亡人数再次突破65438+万大关，达到109381，事故77365438起，受伤562074人，经济损失33243865438元，65438+。
？4.老师讲解:2003年* * *，共发生道路交通事故667507起，死亡人数再次突破65438+万，达到104372人，受伤494174人。随着机动车和驾驶人的增加，道路交通事故起数、死亡人数和受伤人数都比2002年有所下降，分别为13.7%、4.6%和12.1%，这实在难能可贵。如果只算每个死者的三个直系亲属，一年就有30万个家庭惨遭灭顶之灾；如果算上10的亲属，死者牵连的亲属约为1万。65438+10万条鲜活的生命被埋没在滚滚车轮下，多少令人心碎的人间悲剧被碾压在车轮下。
？5.老师解释:2004年全国因交通事故死亡107000人，其中学龄前儿童2880人，小学生2656人，中学生1767人，道路交通事故死亡儿童7303人。2005年，中国平均每小时有65，438+065，438+0人死于交通事故，其中至少有一名儿童。这一年中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中中学生死亡65438人，受伤65438人，小学生受伤2656人。2006年，全国交通事故造成20，000多名65，438+02岁以下儿童死亡或受伤。年龄越小，死亡率越高。这些黑统计触目惊心，交通事故已经成为中小学生意外伤害的第一杀手！！！生命之花，瞬间枯萎，警钟在耳边，声声锥心。
？6.老师提问:看到这些数据有什么感受？
？7.小组成员讨论，学生说出自己的感受。
？二、教训总结:
？希望通过这次安全教育，启迪同学们，了解生命的价值，掌握相关的交通安全知识，正确面对遇到的困难，选择正确的方法解决问题，树立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。
？第三，课后作业，学生完成。
？1，需要打车的时候可以()
？a、不要在机动车道上骑车B、不要在十字路口骑车C、不要在人行道上骑车。
？2.机动车停在机动车道上，应该如何上下车？( )
？a、从机动车左侧下车B、从机动车右侧上下车
？c、只要不妨碍其他车辆和行人，可以在左右两边上下车。
？3.小红在等公交车的时候，要站在()依次排队。
？a .在高速公路上b .站台或指定位置
？c .非机动车道上d .人行道上
？4.小杨每天都要经过铁路道口。当他通过铁路道口时，他应该()。
？快速穿过栏杆。b .进入入口，观察后通过。
？c .一站两看三关。d .栏杆放下先通过。
？5.很明显，在晚自习骑车回家的路上，迎面遇到了一辆迎面而来的车，车灯很刺眼。显然，为了安全起见，我应该()。
？a .用手遮住风景b .慢慢闭上眼睛
？c .下车靠边避让d .逆着灯行驶。
？半熟
？中学生交通安全教育
？1.加强交通法规的学习并遵守。
？2.组织各种安全教育活动，增强遵守交通规则的意识。
？3.看课件。学生谈感受。