幼儿园的数量怎么分！(2)希望给出全面的教案，教案包括教学目标过程和游戏方法！

教学目标:

1.学习2的构成，知道2可以分为1和1，1和1加起来是2。

2.知道打开和关闭的标志

3.正确写出数字2

教学准备:

1.一套开关符号和几个插件。

2.有1只熊，2只玩具猫，2只玩具香蕉，2个乒乓球，2个盘子和2张香蕉卡。

3.每个孩子在上课前都准备了一本田字格书和一支铅笔。

教学过程:

一种是引导幼儿通过物理运算将整体分成两部分来解释数的分解，将两部分组合成一个整体来解释数的组合。

1.老师引出2可以分为1和1，1和1加起来是2。

例子:今天，两个客人，小猫，来到了小熊家(展示了一只泰迪熊和一只猫)。小熊拿出了多少香蕉来招待客人？②、小熊给了每位客人1根香蕉。同时用语言表达出来:2香蕉可以分成1和1，但是小猫说他们不喜欢香蕉，她就把他们还给小熊了。现在熊手里有多少香蕉？用语言表达就是:1个香蕉和1个香蕉合起来就是两个香蕉。最后，老师在黑板上贴上卡片、香蕉和数字，展示上述的除法和求和过程，同时展示除法和求和符号“”，向幼儿讲解除法和合数及其用法，并教幼儿如何正确表达:2可分为65，438+0和65，438。

1.老师拿出两个乒乓球和两个盘子，问:“把两个球放在两个盘子里，每个。”

盘子里有球。怎么放呢？引导幼儿说2可以分成1和1，然后用同样的方法把两个盘子上的球放在一起，说1和1加在一起就是2。

2.启发孩子学会用口语表达自己的观点和关系:2可分为1和1，1和1加起来是2。

2.幼儿操作活动:要求幼儿将两个插片分成两堆(有开合的符号)，整个开合过程可以用语言表达。

三。指导

孩子们写数字2

1.老师先在黑板上演示2的书写方法(书写方法:从笔开始摸左边的线，然后向上、向右摸线，形成半圆。

向左下角倾斜，水平触摸线条)，说明书写的位置，请幼儿和老师练习书的空间。

2.孩子们在田字格上写字。2.老师指导每个孩子。

建议游戏和日常教育

1老师拍手问小朋友:“小朋友，我问你，2能分成几个？”孩子们拍手答道:“X老师，我告诉你，2可以分成1和1。”儿歌一起和上面的说法一样。

在室外场地，两个孩子被要求站在大圈里。老师问:“圈里有多少人？”老师接着问:“2能分成几个？”孩子们说:“2可以分为1和1。”老师接着问:“1和1。”小朋友跳到大圈里说1和1之和是2。

3日常生活中抓随机教育:比如可以引导孩子说穿上鞋有两只鞋，2可以分为1和1，1和1，合起来就是2。