中国的教育工作者一般把游戏的特点归结于哪些方面?

中国的教育工作者一般把游戏的特点归结为以下四个方面:

(1)游戏是孩子自愿的活动;

(2)游戏在想象的情境中反映周围的生活;

(3)游戏在社会上没有实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富;

(4)游戏伴随着愉快的情绪。

游戏成瘾:

2018年6月18日,世界卫生组织发布了新版国际疾病分类,将游戏障碍列为成瘾疾病,这意味着游戏成瘾将属于一种精神疾病。

相关症状包括无节制地沉迷于单机或网络游戏;因过度游戏而忽视其他爱好和日常活动;明知会产生负面后果却依然沉迷游戏等。根据世卫组织的说法,相关症状的诊断通常需要至少65,438+02个月的时间。如果症状严重,观察期可以缩短。