幼儿园《春天来了》教案
幼儿园春季教案1；
“关注学生的学习兴趣，强调主动学习态度的形成，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课程标准中新的教学理念之一。本课选择贴近儿童生活的歌曲，以儿童最感兴趣的春游活动为主题。在教学过程中，通过听歌、唱歌、游泳等自主探究的方式，让学生感受到春天万物复苏的生机和鸟语花香的美景，激发学生的学习兴趣和热爱自然的热情。
该课程的教学设计将情境、情感和学习内容有机结合。通过“听、看、唱、动”等音乐活动，循序渐进地开展学习活动，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。
教学目标:
1，能积极主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2.我喜欢听音乐《上山下乡》和《野蜂飞舞》。听的时候可以感受到音乐的基本情绪，音乐的速度，强弱对比。并能用奔跑、跳跃、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3.能够自然而富有表情地演唱《春天来了》这首歌。创造性地用行动表达歌曲，积极用歌曲和行动表达对春天美好向往的感受。
4.通过音乐学习认识和亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情怀。
教学重点:
1，能以自然优美的嗓音和表情演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受到两首乐曲的基本情绪，并能积极参与表现音乐随动作(或节奏)的快慢、强弱变化。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表达春天和大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情怀。
教具准备:
音频、课件、打击乐器、“小星星”奖章等。
教学方法:倾听、启发、歌唱、表达、游戏、讨论等。
教学过程()设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
第一，情境导入
(说说吧)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进教室。向老师和同学问好。
2.“谈谈吧”
老师:同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生:春天！
老师:春天漂亮吗？
生:美！
老师:你能告诉我一些春天美丽的风景吗？
(学生自由说出春天的风景)
3.“看”
老师:在美丽的春天，人们喜欢去春游。让我们一起欣赏一些关于春天的照片和图片(展示一下我们学生去春游的照片和一些美丽的春天的图片)。
营造春天的场景，让学生一进教室就能感受到春天的气息。
播放学生自己春游的照片，从贴近生活的内容中激发学生的学习兴趣。
学生在“说”和“看”中自然地进入新课程的学习活动。
幼儿园《春天来了》教案2认知目标可以从人的衣着变化中知道春天来了，技能目标可以用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱，情感目标可以感受到春天来了的美好和喜悦。
活动的重点可以用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，活动的难点可以从人们衣服的变化中看出春天正在来临
准备课件音乐图片
导入:
首先，一些老师开始组织对话。“小朋友，现在是什么季节？(春天)你怎么知道春天来了？你在哪里看到的？
二、基础部分1。老师展示课件演示，让孩子观察图片上的内容。然后老师问:“春天是怎么来的？”2.教师用音乐朗诵《春天就是这样来的》这首诗，并要求孩子们欣赏和思考:
(1)你在诗里听到了谁？
(2)小溪、柳树、竹笋是怎么来的？(唱歌，跳舞，放鞭炮)3。孩子欣赏课件，老师吟诗鼓励孩子用行动大胆表达自己的感受。
小溪是怎么来的？让孩子学着在小溪里唱歌，发出叮咚的声音。
(2)柳树是怎么来的？让孩子们学习杨柳在风中摇曳的样子。
(3)竹笋是怎么来的？让孩子学习竹笋钻出泥土的方法。
4.激发孩子丰富的想象力，说说听完这首诗后在春天想到了什么。鼓励孩子自由表达想象中的春光。
第三，期末老师带孩子出去寻找美丽的春天，享受迎接春天到来的快乐。
活动延伸到教育孩子们爱护春天的花草，不要攀援娇嫩的枝叶。
幼儿园春季教学计划3目标:
1，能感受和发现春天的天气和花草树木的变化。
2.我愿意在老师的指导下观察早春的景色，热爱春天。
准备:
1，选花木，变化明显，有迎春花的地方就有。带领孩子边走边观察发芽的树木。
流程:
1，春天真舒服——户外感受春天的天气。
带孩子到户外晒太阳，鼓励孩子表达阳光洒在身上的感觉，感觉春天来了，真的很温暖。
2.花草树木怎么了？观察春天的花草树木。
(1)，带领孩子观察迎春花。通过看、闻、说，我们知道春天来了，迎春花最先开了。
(2)和孩子一起散步，欣赏春天的花草树木，我知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，树长出了绿色的嫩芽。
3.我发现春天-表达我的发现。
(1)，找到春天了吗？它藏在哪里？
(2)引导孩子使用恰当的词汇表达。
(3)带孩子去户外玩。
扩展:
在日常生活中，继续引导孩子在户外观察、寻找春天。