幼儿园大班如何开展有效的折纸活动

1.创造一个孩子感兴趣的环境。展示墙上张贴着栩栩如生的剪纸作品，供孩子们欣赏和感受浓郁的民族风味和氛围，深深吸引着孩子们。当孩子们被赞叹包围时，我趁机引导孩子们感受剪纸艺术的魅力，并把自己的剪纸作品拿在手里给孩子们看，让他们观察。通过与实物的接触，更能激起孩子的好奇心，对剪纸的兴趣也更强。

为了进一步提高孩子们的学习兴趣，我们设置了剪纸角游戏，将书籍放在剪纸区的剪纸上，供孩子们随时阅读。并放一些彩色的纸和剪刀，让孩子试着玩和剪，这样孩子对剪纸的兴趣就更高了。

2.注意给孩子创造一个艺术化的剪纸环境。为了培养孩子们对剪纸活动的兴趣，我们非常重视孩子们的参与，用孩子们和老师的剪纸作品装饰活动室，鼓励孩子们将各种形象组合的剪纸挂画贴在活动室里，让孩子们充分欣赏剪纸的形式和造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力营造一个符合农村特色、童趣十足的剪纸环境，激发孩子们的学习兴趣和参与剪纸活动的欲望。

第二，从观察中，学会剪纸。

1.以观察为基础，让孩子自由表达。比如剪纸活动“苹果”，我们先找到真正的苹果让孩子仔细观察。先观察苹果的轮廓，再观察苹果的细节。通过观察，孩子们可以掌握苹果的形状特征，因此在实际操作中可以很快地将它切出来。

2.养成生活中随机观察的习惯，培养孩子的观察能力。除了在活动中学会观察，在生活中也要学会随机观察。比如外出活动时，观察花草树木、行人、鸟兽、儿童游戏场景等。，并为孩子剪纸积累素材。

3.引导孩子从不同角度观察同一事物。比如剪纸活动“兔子”，小朋友对兔子不是很熟悉，我们就找各种关于兔子的图片让小朋友欣赏和观察，从而了解兔子的主要特征。

三，剪纸教学的步骤

怎么教孩子剪纸？教师要根据孩子的身心发展水平，有目的、有系统、有步骤地提出新的要求，让孩子逐步提高剪纸技艺和审美。

1.孩子开始学剪纸，比较适合视觉切割。视觉切割就是通过想象直接把纸剪成一定的形状。对视觉剪刀没有要求。孩子可以随意剪出自己喜欢的物件。目的是培养孩子对剪纸的兴趣，练习使用剪刀。

2.当孩子对剪纸产生兴趣，学会熟练使用剪刀后，就会教孩子学会沿线剪。即根据纸上画出的图形轮廓，沿线裁剪主要需要手眼协调，剪刀沿着物体轮廓裁剪，对孩子来说比较难。

3.最后，学习折叠剪刀。就是把纸折叠一次或几次，然后把相连的图案剪下来。学习折叠剪刀时，要注意折叠的层数不要太多，纸不要太厚，否则孩子的手腕力量不足以剪断；其次，注意图案的连接点不能被切割。

第四，剪纸教学方法

1.根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动，将各种图形与生活中具体的事物相结合，让幼儿感到有趣，易于理解和接受。比如，你练习视觉切直线，可以设计成“学做小厨师”，让孩子把方形的纸剪成细长的面条，看哪个小厨师能把面条做好；沿线剪一个圆，可以设计成“削苹果”，看谁削苹果的时间长。

2.剪纸与绘画和粘贴相结合，丰富了作品。由于技巧的限制，儿童剪纸作品无法准确表现物体。例如，孩子们很难剪下猫头鹰的小部分——眼睛和羽毛，所以可以指导他们用笔画。

3.当孩子们剪出一个图形时，老师鼓励他们随意给图形添加一些东西。大班的孩子剪出来的图形更逼真，更生动，在这些图形上加一些剪刀会更生动。比如你把眼睛从切花里割出来，花就有了表情；当太阳割出它的嘴，它会表达它的感情。这种方法有利于儿童形象思维能力的发展。

剪纸作品可以用来玩游戏或者美化环境。如:切面条、服装，可以玩开小吃店、店铺的游戏；切花和窗花可以作为节日装饰；剪下的雪花可以布置成主题墙饰——美丽的冬天。看到他们的作品丰富了游戏，美化了环境，可以激发孩子们对剪纸的兴趣，也可以激发他们对美好事物和美好环境的情感体验，培养他们对美的敏感度。

第五，发展孩子的想象力和创造力

大多数孩子天生喜欢玩剪刀和剪纸。在剪纸活动中，他们可以通过眼、手、脑的协调运动获得极大的兴趣和满足感。在锻炼眼、手、脑的同时，对促进儿童智力发展，丰富儿童思维想象力，激发儿童创造力有着非常重要的作用。

儿童在剪贴、折叠、剪切的活动中，经常会接触到各种颜色的彩纸和剪刀。通过了解和熟悉这些材料的性能和功能，孩子们不仅扩展了他们的知识，还让他们有机会在剪纸活动中发展他们的思维和想象力，进行创造性的活动。这样，孩子的动手操作能力得到了提高，同时创造力和发散思维也得到了进一步的提高。

实践证明，剪纸活动对儿童的发展有着重要的作用，所以在幼儿园开展剪纸活动是很有必要的。