如何设计一个让小班小朋友认识5的基数意义的活动？

活动目标:1，不受物体排列的影响，准确感知5以内的数字。2.通过点比较两组对象的多、少、相同数量。

活动重点:

不受物体排列的影响，准确感知5以内的数字。

活动难度:

通过点数比较两组物体的多、少、等量。

活动准备:

实体卡有几张，数量分别是1，2，3，4，5。

裙子、短袖和短裤的卡片

儿童学习工具:小动物卡片

活动流程:

一、游戏激发孩子的兴趣，感知5以内的数字。

1，小朋友，今天老师带了很多卡片。老师说了数字，小朋友们就把相应的数字手指了出来。

2.老师出示卡片，孩子们做相应的动作。

二、引导孩子学会比较多少，初步感知数序。

1.夏天来了。孩子们买了许多漂亮的裙子、短裤和短袖。让我们看一看。有多少件衣服？

2.看，孩子们，这是什么样的衣服？这种衣服的数量是多少？

3.这些衣服中，哪一件数量最多？哪个最少？怎么比较呢？(引导孩子通过一对一的比较来验证)

4、引导孩子说:两条裙子比一条短裤多一条，一条短裤比两条裙子少一条等。，让孩子初步感知5以内的数字顺序。

5.将服装卡片与卡片配对。

两条裙子能代表多少个点？请你告诉孩子们好吗？

第三，引导孩子整理服装卡片和点卡。

第四，儿童操作。

1，老师说量，小朋友找几组卡片。

今天老师也给孩子们带了很多小动物。让我们看看有什么小动物。这些小动物的数量是多少？什么小动物最多，什么小动物最少？

让孩子们在桌子上放一个钟摆，然后说出来。

2.老师出示卡片，孩子们给出相应数量的卡片。

现在老师出示点卡，让小朋友出示对应的几组卡片，看哪个小朋友出示的卡片组数和老师出示的一样多。

第五，清理家电后总结活动。