急需一个思想道德知识和法律知识综合应用能力的竞赛方案

第一，计划书封面

四种内容:

策划书名称:体现策划主题，让用户一目了然。

计划者姓名:显示计划团队的姓名和循环列表。

策划书的制作时间:年、月、日。

自己找这个

第二，计划书的正文

为了增强学生的法律知识(目的)，后面是对规划内容的简要描述，内容可以分为三个板块，有有奖竞猜，内容由浅入深。穿插一点比较轻松的游戏。简单解释一下。然后是目录，目录由你决定。

前言:这是对计划过程的描述。做这个活动涉及到什么样的考虑？记得要严谨。然后是规划内容的详细描述。由你决定，也就是上面简述的拓展要有规划实施步骤和具体分工:时间、人员、费用、运营等。

规划的预期效果和预测效果。

规划中的关键环节及规划实施中的注意事项。

第三，计划书的附录

参考文献和参考案例

如果有第二个和第三个选择，列出它们的轮廓。

与策划内容××法律知识竞赛计划有关的其他事项

1.主办单位:武汉大学共青团法学院团委、武汉大学珞珈法学会。

2.协办单位:中南财经政法大学、湖北警官学校、华中师范大学、华中科技大学、华中农业大学、湖北大学、武汉大学东湖分校、武汉理工大学、中南民族大学(排名不分先后)。

三、技术支持:自强网本文是知识竞赛网收集的文章——欢迎大家免费访问知识竞赛网，咨询更多知识竞赛问题和知识竞赛资料。知识竞赛网将为您的活动保驾护航！

4.协助媒体:湖北卫视、法制日报、楚天都市报、高校媒体(网站、电台、报纸、杂志)。

动词 （verb的缩写）赞助商:待定

不及物动词活动背景

随着中国经济的发展，中国的法治建设日新月异:刑法第五修正案的颁布，全民参与物权法草案的讨论，越来越多的法律付诸实践，这些都表明，法律和法治的观念已经越来越多地进入人民的日常生活，并与他们的利益密切相关。但是，这并不意味着中国公民的法律素质观念也有了很大的提高。相反，在现实生活中，由于对法律的无知而引发的各种违法犯罪事件仍然频繁地进入我们的视野，社会上仍然存在着相当多的无视和漠视法律的落后法律观念。着眼于我们的大学生，虽然很多高校在大学层面开设了法律基础课，加强了相关法律知识的宣传，但实际上很少有大学生真正运用法律来维护自己的合法利益。因此，侵害大学生合法利益的违法行为屡见不鲜，大学生在面对自身合法利益时采取回避和隐忍的态度也很常见。

罗家法学会作为武汉大学法学院学生和其他系辅修法学课程的优秀学生开展专业学习和业余研究活动的群众性学术团体，针对这一现状，举办法律知识竞赛，是打破常规法律知识宣传模式，倡导新奇有趣，争取人员最大限度参与，在武汉大学乃至武汉各大高校宣传日常实用法律知识的一次尝试。提高大学生知法、懂法、守法、用法的法律素质，树立运用法律维护自身合法权益的法律意识，真正使法律知识的学习学以致用，在生活中实践法律，在法律中享受生活。

七。活动的概念

l竞赛环节重于新奇，努力提高参与度。

在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。所以在策划上，无论是初赛的线上答题，初赛的比赛流程，还是决赛的思路，我们都刻意避免落入俗套。毕竟游戏模式再精彩，看多了也没关系。只有不断推陈出新，才能真正把握住观众的兴趣取向，让他们参与到活动中，融入到活动的氛围中。所以我们假设初赛采用在线答题模式，初赛采用“快乐词典”模式，这两种在国内风靡一时且仍广受关注的模式，在各大高校都没有完整或成功的借鉴，至少在武汉大学是如此。所以我们采取这种比赛形式，把每天在电视上能看到的东西拉近到同学之间，让他们亲身参与其中，体验他们前所未有却又垂涎三尺的感受。

至于决赛，由于是武汉各大高校的最后决赛，所以除了以上的一些环节外，我们计划增加案例分析的内容。毕竟在这样的比赛中，需要的是更能凸显选手个性的环节。在案例分析比赛中，没有所谓的标准，没有所谓的答案，有的只是优雅和智慧的展示。而且由于最后的胜负是由知名的公检法教授、学者、专业人士来评判，而不是计算机系统的机械评判，结果不再一目了然，增加了比赛的紧张性。同样的思路下，我们甚至在可能的情况下，采取现场老师根据选手的情况随机出题，让选手真正展现风采。

期待在武汉高校普及的理由

一个活动是一个小活动，但如果把一系列的小活动组合成一个系列的、大型的活动，就成了大型活动。因此，我们希望借此机会推广这一活动，突破武汉大学校园的界限，掀起武汉高校法律知识竞赛的热潮。我们对此很有信心:首先，法律无处不在。生活与法律、劳动与法律、经济与法律、科技与法律与我们息息相关，所以我们关注法律。而且武汉所有重点高校都有开设法学必修课的基础，甚至一些重点高校都把法学作为自己的重点优势学科。其次，过去武汉大学罗家法学会与各大学法学会有过合作——最近就像上学期举办的中法书评大赛——在合办活动的过程中结下了兄弟社团间的深厚友谊。对于此次合作，我们假设先商定大赛的整体实施方案，再由各校在前期举办相同的比赛环节。最后会淘汰几支队伍在我校举行最后的决赛，让这场法律知识竞赛凝聚成规模效应。一是直接有利于活动的自我推广活动，二是加强了两校之间的合作与联系，增进了两校之间的友谊。更重要的是，可以更大程度地吸引最广大的群众参与到这个活动中来，让最大多数的学生真正从这个活动中受益。这不也是我们法律知识竞赛的意义吗？

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为了加强本次活动的宣传效果，希望尽可能发挥各种宣传方式的宣传效果。首先，在常规的媒体宣传上，我们争取得到湖北卫视、法制日报、楚天都市报的合作，由他们协办赛事，并负责记录和报道赛事的决赛和亮点，让整个赛事的影响力不局限于武汉大学或武汉的高校，而是走进寻常百姓家，让它成为他们闲暇时的话题。其次，网络媒体宣传。一方面，我们联系了Ziqiang.com、Future.com等武汉大学的主流网站，加强这方面的报道和宣传。另一方面，我们获得了与中国大学生的在线合作。第三，我们亦会透过单张、海报、横额、电台等定期宣传渠道，以及在有关单位举行其他活动时，加强宣传这项活动。

八。活动时间:2005年9月下旬-165438+10月中旬。

九、参与方式:初赛阶段，个人为参与单位；预赛和决赛以队为参赛单位，每队2 ~ 3人。

X.参赛对象:武汉所有在校大学生均可参加。

XI。活动前准备

1.学校相关活动的准备

1)活动策划和准备

A.主办方决定成立大赛组委会，全面负责大赛所有活动。

B.充分讨论比赛的各个部分，最终确定比赛方案。

c、组委会将确定各高校的具体分工和联系人(名单如下)，负责竞赛期间组织者与高校的联系:

中南财经政法大学杨琦湖北警官学校朱琳

华中师范大学许琼燕华中科技大学郑庚扬

湖北大学龚彦滟武汉大学东湖校区郑慧英

武汉理工大学赵楷中南民族大学郑庚扬

赵楷华中农业大学

2)活动推广(负责人:)

A.传单和海报

B.旗帜

C.网络相关报道:Ziqiang.com、中国大学在线、Future.com、珞珈山水论坛。

d .法律协会其他活动的宣传:制作成Flash或幻灯片，在其他活动开始前播放。

E.相关报纸宣传:武汉大学日报、珞珈青年报、法苑之声。

2)试题收集(责任人:赵楷、许琼燕、郑庚阳、朱琳、龚彦滟)

A.试题收集时间:2005年9月19-10月11。

B.试题集合类型:选择题、是非题、案例分析题。

C.试题征集的具体实施方案见附件一。

2.武汉高校协办工作。

1)拟定初期希望合作的院校名单，完成联系院校的相关策划书。

2)联系高校，确定具体合办高校名单。

3)***商定总体进度，确定工作分配和具体分工安排。

3.赞助商联络工作

1)确定赞助商。

2)完成赞助商的相关提案，确定所需赞助金额。

3)联系赞助商

4.联系电视台及相关媒体。

一.活动的具体实施

1.初步阶段(负责人:)

1)活动形式:在线答题。

2)在线回答时间:6月65438+10月65438+2005年2月-6月65438+10月31。

3)网上答题类型:选择题和判断题。

4)在线答疑具体实施方案见附件二。

2.初步阶段(负责人:)

1)预赛:2005年6月第二周165438+2005。

2)预赛场地:各高校根据实际情况自行决定。

3)预赛具体实施方案见附件三。

3.决赛(负责人:)

1)总决赛时间:165438+10月23日(暂定)。

2)决赛场地:教学五区多功能礼堂(暂定)

3)决赛具体实施方案见附件4。

二，后期活动总结

1.奖项设置

l提问阶段

最佳问题奖:65，438+00名选手(授予在活动中最具挑战性问题的选手)。

l初级阶段

最强奖品:5名选手(授予在预赛在线答题比赛中得分最高的前5名选手)

B.进取奖:5名选手(授予参加网上答题初赛最多的5名选手)

C.幸运参赛奖:10(授予系统从所有参赛选手中随机抽取的10名幸运选手)。

l初级阶段(以武汉大学为例)

A.竞争实力奖

第一名:1组

第二名:1组

第三名:1组

b最具潜力奖:1组(授予在预赛中表现突出且未获得比赛实力奖的队伍)

C.观众互动奖:10(授予参加预赛互动环节的观众)

l决赛阶段

A.竞争优势奖:

第一名:1组

第二名:1组

第三名:1组

B.最佳风度奖:65，438+0(授予决赛中表现最突出的个人选手)

C.观众互动奖:10(授予参加预赛互动环节的观众)

1.数据汇总

三、关于规划若干问题的解释

A.这个方案是武汉大学珞珈法学会以武汉大学为基础，结合武汉地区高校的基本情况制定的。在规划中不影响其他单位的活动，比如前期阶段的活动形式，各高校协办单位(以下简称单位)可根据各校具体细节制定实施。但必须报主办单位相应联系人备案。

B.各单位在活动举办期间应积极与主办方保持必要的联系，妥善保管活动信息，真正实现大型活动的初衷。

C.选择知识竞赛作为活动方式的原因:首先，其他类似的宣传方式如展览、讲座等已经充斥了大学校园的日常活动；如果再次重复使用上述模式，参与人数将受到极大限制——学生们普遍对这些法制宣传方式失去了浓厚的兴趣。但知识竞赛的选择是建立在成功经验的基础上的:2005年下学期在华中科技大学举办的“快乐法典”法律知识趣味竞赛，吸引了全校多达72支队伍报名，几乎每个学院都在一定程度上参与了这项活动，这在一个以理工科见长的大学中是非常难得的。所以如果移植到其他大学，相信会大获成功。

再者，从法学院的现实情况来看，不难发现，常规的、大规模的、与法学学科紧密结合的、体现法学学科特色的系列课程各有优势:有着广泛的“群众基础”——毕竟武汉大学乃至武汉地区高校中，很少有其他学科能开设类似于“法律基础”的必修课。(当然马克思主义相关课程除外。另一方面，法学学科是一门理论与实践紧密结合的课程，更能运用大量生动具体的客观案例进行现场分析，展现学员们的才华横溢。

D.采用在线答题模式的理由:本次活动的一个重要内容就是采用在线答题模式。纵观各类知识竞赛，在线答题已经成为必不可少的环节。首先，它具有快捷方便的优点。最新调查显示，随着高校计算机普及率的提高，参与者在规定时间内登录指定网站即可直接参与活动，参与活动的结果可被系统即时汇总登记。其次，由于网上答题形式新颖，学生接触的还是比较少的，相对于笔试等入门模式有相当大的优势。试想，一个参加笔试十几年的人，面对这种固化的、反复的竞争，能有多大的参与欲望？对于线上答题，会有更多的同学抱着试试看的心态或者是新鲜好奇的心态，无形中直接扩大了活动的影响力和比赛的群众参与度。因此，采用在线答题活动作为活动的初始环节，必将最大程度地吸引学生们的热情参与。

E.本次大赛涉及的预算问题可以分为三部分，分别是:宣传费用、比赛组织费用、奖项设置费用。

a)宣传费用:由于大型活动的统一性，主办方会及时将各类活动的宣传资料以电子形式发送给各单位，各单位有义务根据宣传资料的内容做好学校的各类宣传工作。另一方面，如有需要，主办方负责制作统一海报，发放到各高校，制作费用由主办方承担。本文为知识竞赛网收集的文章——欢迎免费访问知识竞赛网，咨询更多知识竞赛问题和知识竞赛资料。知识竞赛网将为您的活动保驾护航！

b)竞赛费用:初赛和决赛阶段要么在武汉大学校园内举行，要么由珞珈法学会联系强子。com提供相关制度，所以两个阶段的相应费用由珞珈法学会承担。由于预赛在高校举行，相关费用当然由相应单位承担。

c)设奖费:与举办运动会的费用相同。初赛和决赛阶段的奖品由珞珈法学会提供，初赛阶段的费用由各单位承担。

F.以上只是对规划内容的一些解读，仅供参考。如果内容与当时的谈判结果不同，以当时的谈判结果为准。