三年级第二册道德与社会有多少人给我的教学设计

《多少人是为了我》是江苏教育出版社三年级版《道德与社会》第三册第三单元第二课《我的成长及其他》，分为两节课。第一类侧重于感受社会上有很多人在直接或间接为“我”服务，第二类侧重于如何尊重劳动者。

教学目标:

1.要知道家庭、学校、社会都有很多人关心我们，为我们服务。

2.让学生感受到劳动者的劳动给生活带来的便利，知道我们的生活离不开他们。

3.感激默默关心我们的人。

教学重点:引导学生认识到有很多人为“我”服务。

教学过程:

课前活动:猜谜语

第一节:感受家庭的温暖。

1，导入:前两天老师看了一组很感人的漫画。让我们看一看。

你知道他们是谁吗？(学生交流)

2.是的，他们是我们的家人。我们每个人的成长都凝聚了家庭的无数心血。谁能告诉我们你的家人有多关心你？(学生交流)

3.老师听说你的家人很爱你，一直很关心你。老师也相信你会用你最好的方式感谢家人，回报家人。

板块二:感受校园关怀。

首先，发现感知

1，过渡:其实还是有很多人关心你，为你的健康成长付出很大的努力。就拿我们美丽的校园来说吧，你每天都在这里快乐地学习。有很多人为你忙碌，为你努力。想想吧。你能想到谁？(学生交流)(摄像体验:移动纯净水)

处处都有关心和服务！

2.老师也用相机抓拍了一些镜头。看，每天，我们在晨光中来到美丽的校园。老师辛苦，关心我们的成长。学校的工作人员都在自己的岗位上默默无闻，孜孜不倦地为我们服务。监督岗的学生在认真核对，图书管理员耐心整理图书，播音员认真主持节目。学生用自己的双手打扫学校的每个角落。看，互相帮助，手拉手，我们是一个充满爱的家庭。)

校园里有那么多人为我们服务。你想对谁说些什么吗？(学生交流)

4.是的，正是因为他们的关心和服务，我们才能更好地学习和成长。

二、小面试

1，同学们，看得见的服务背后是看不见的努力。许多工作人员的工作比我们想象的要困难得多。今天，老师请来了一位特殊的客人——食堂的张阿姨。让我们面对面交流一下，了解一下她的作品，好吗？

2.让我们以热烈的掌声欢迎阿姨上台！

(阿姨问候同学)

(学生提问)

(拍照体验:锅的大小，拿个铲子)

3.请阿姨给我们讲几句。

4.“最大的愿望就是学生能吃饱吃好。”多么简单温暖的话语啊！为了我们的健康成长，姨妈不怕苦，不怕累。这个时候阿姨又要回去上班了。让我们再一次用掌声为我的阿姨送行！

第三节:感受社会的和谐。

首先，说出来

过渡:似乎在我们美丽的校园里，同学们处处都能感受到家的温暖。其实社会也是一个大家庭。在这个大家庭里，也有很多人为你我服务。当你有这些需求的时候，你会怎么做？(课件展示填空题)

第二，小讨论

1，连身边最普通的东西都包含了很多人的劳动！今天老师带了一个馒头。看似简单。你需要多少人工作？(小组讨论)

2.可见我们身边的一切都凝聚着很多人的心血，要好好珍惜！

三、小视频

1，同学们，为了我们更好的生活默默付出的人太多了。我们不知道他们的名字，但我们熟悉他们的身影。就像他们一样...(视频)

2.你看到了什么？(学生交流)

3.是的，为了让我们的生活更美好，他们都在自己的岗位上默默努力着。刚才有同学注意到了视频中的交警叔叔。我们跟着他做个指挥交通的手势，看看大家的感受。(体验执勤交警)

第四，比较。

1.社会上有很多像他们这样的人。你还能想到谁？我们来玩个小游戏，

我们来比较一下男生和女生谁想的多。怎么样？(游戏)

2.现在我宣布这场比赛赢了。

五个，如果

每天从早到晚，有多少人在为我们的健康成长而忙碌！我们每天享受着他们的劳动，也许你并没有感觉到他们有多重要。老师希望你考虑一下。如果没有他们，世界会变成什么样？(课件演示、交流)

2.是的，他们很普通，但他们更伟大。因为有了他们，我们的社会才会如此美好和谐！

板块4:膨胀与升华

首先，这首诗

老师忍不住送了他们一首小诗，题目是《生活中有很多这样的人》

第二，一颗感恩的心

1，亲爱的同学们，我知道你们此时一定思绪万千。家人的关怀，老师同学的帮助，那么多人的辛苦，都在你心中涌动。让我们一起唱《感恩的心》，向所有关心我们，为我们创造美好生活的人表达我们的感激之情！

2.慈祥的面孔，像灯一样，照亮我们的生活，温暖我们的心。面对这么多可敬可爱的人，你最想说什么？让我们一起喊出我们的心声！

第三，总结

同学们，教室里流淌着爱，心中涌动着感激。心中有爱，心中有感恩，就会遍地开花。感恩是一种付出，感恩是一种收获。让我们携起手来，在感恩中茁壮成长！

课外活动

用自己喜欢的方式向身边的工友表示感谢。