跑步与游戏的教学设计

通过《跑步与游戏》课程的学习，可以激发学生的活动兴趣，促进学生灵活、协调能力的发展，形成自觉、积极参加体育锻炼的良好习惯，发挥教师在课堂上的主导作用，让学生在课程中体验成功和快乐。

二、教材分析:

通过学生自然跑、各种跑步练习和游戏的应用，使学生掌握简单的跑步基本功，学习正确的跑步方法，培养正确的跑步姿势，发展速度、耐力、柔韧、协调等身体素质。

三、学习情境分析:

这个班的班级是三年级二班。学生平时也很喜欢跑步，模仿能力强，对新事物的好奇心强，但兴趣移动快，注意力容易分散。在课程中主要用游戏来激发孩子的学习兴趣，让学生自己带问题，和老师一起快速学习，让学生学会观察、思考、想象，体现互评、互助、师生互动。在愉快的氛围中体验动作，增加跑步的感觉。

第四，教学目标

1，让学生了解快速跑的方法，以最快的速度跑完全程。

2.发展学生的快速反应、敏捷和协调能力，发展位移速度，培养正确的跑步姿势。

3.培养学生勇敢顽强的意志，学会关心他人，互相帮助，团结奋进。

动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点

要点:正确的跑步姿势，快速的摆臂。

难点:速度快，直线跑。

六、教具的使用

警棍，沙袋，标记。

七。教学过程

1.课堂常规服装检查和实习生安排。带领学生慢跑一圈，排好队，做徒手操。队列练习(左转右转)？需要3到4分钟。

2.导入小游戏。交换继电器。老师解释游戏规则，并提醒你注意事项和安全。参与比赛全过程，担任裁判并及时点评。需要6到8分钟

3.主要教材。

a、原地摆臂练习，老师讲解示范摆臂动作，用击掌频率带动学生摆臂练习。

b、单腿跳练习，分四组，一排横线为一组，口令，一条腿跳到对面，走回队伍，下一组为另一条腿，学生练习，老师巡逻指导。

c、讲解示范快跑的要领，并提示细节。对于初三学生来说，动作讲解要简洁直观。组织学生分组练习快跑。在实践中帮助、指导和评论个别学生。总时间是18到20分钟。

4.游戏:推倒重建接力。老师讲解游戏规则和要求，提示注意事项和安全问题。在游戏的过程中，老师也参与其中，充当学生的裁判，及时提示，组织游戏的顺利进行。要求:速度，每个人都要完成任务，注意安全。6到8分钟

5、结尾部分。放松点。总结一下。老师们，同学们，再见。3分钟

八、负荷预测

运动密度40%-45%

平均心率:120次/分。