幼儿园“动物间的接触”科学活动教案。

1.愿意了解动物传递信息的各种方式。

2.提高观察、分析和口头表达能力。

3.学会理解动物主要通过声音、动作和气味传递信息。

难点

要点:了解动物主要通过声音、动作、气味传递信息。

难点:利用气味了解动物的联系方式。

要准备的活动

知识:上课前，请小朋友收集动物之间接触的知识。

资料:图片、展板、头饰、课件等。各种动物。

活动过程

(1)导入:激发兴趣，引出主题。

1，老师表演腹语(鸟鸣)激发兴趣。

过渡:虽然一只鸟不会说话，但它可以通过叫声来联系它的伙伴。你想知道其他动物是如何联系他们的伴侣的吗？今天给大家带来了动物交流的视频。让我们看一看。

2.观看两种动物的联系方式，引出主题。

问题:当蜘蛛遇到危险时，它们如何联系自己的伙伴？

蜜蜂是怎么跳舞的？让我们一起学习。(摇摆舞、八字舞)

你知道其他动物是如何相互联系的吗？

过渡:动物之间有很多种交流方式。让孩子和你的朋友在看大图的同时讨论一下其他动物是如何交流的。孩子们，请这边走！

(2)拓展:了解动物的三种主要接触方式。

1，小朋友自由观看讨论动物图片，寻找学习。

2.引导孩子了解动物的三种主要接触方式。

(1)小朋友交流自己认识的动物的联系方式。

(2)在幼儿充分讲解的基础上，教师对动物接触方式进行分类。

a、通过模仿动物叫声，引导孩子了解动物的“声音”联系方式。

b、观看蚂蚁接触时的动画，引导幼儿了解“动作”接触法。

c、演示科学实验的故事，引导幼儿理解“气味”的联系方式。

3、孩子操作图片，练习巩固。

(1)孩子可以自由选择一张动物图片，与同伴交换联系方式。

(2)儿童自己判断，然后将手中的图片粘贴在相应的板上。

(3)教师带领孩子一起测试。

4.开阔眼界，对动物和人的关系有一个粗浅的认识。

(1)了解动物的其他联系方式。

(2)看课件，知道动物的联系方式可以为人类做很多事情。

Bat(超声波通信)——发明的雷达。

海豚(超声波接触)-对治疗脑瘫儿童非常有效。

狗(气味接触手段延伸而来，许多动物像狗一样有两三种接触手段)-搜救犬。

(3)结束:表演动物的联系方式自然结束。

设置场景，带领小朋友表演蚂蚁的“动作”接触法，自然结束。

幼儿园“动物之间的接触”科学活动教案2活动目标:

1.愿意了解动物传递信息的各种方式。

2.了解动物如何通过声音、拍动翅膀、行为、颜色和气味传递信息。

活动准备:

Ppt，各种动物的图片，展板。

活动流程:

第一，人际交往信息

让孩子和老师做游戏，叫一个孩子上来小声告诉他，以示对自己的行为生气，但不能发出声音；表明你对自己的声音很满意；让其他孩子猜。“刚才那个孩子用动作、表情、声音告诉我们，他是生气了还是高兴了。两个人不能见面怎么表达？”(打电话、写信、上网)

第二，动物之间的接触

原来我们人类有那么多方法和好朋友保持联系。我们可以通过这些方式表达自己的想法和感受，传递一些信息。你知道小动物是如何传递信息的吗？来看看我们经常看到的小动物，它们之间有什么联系。

依次播放视频:

小鸟:声音

小狗:气味，声音，(动作)

孔雀:颜色

大猩猩:行为(快乐、愤怒)

蟋蟀:拍打着翅膀

第三，操作图片，巩固练习

“刚才，我们知道了那么多小动物的联系方式。今天收获很大吗？森林里的其他小动物也听说我们今天学了很多技能，都来我们幼儿园了。我想让孩子们帮忙找到他们的联系方式。能不能帮他们找联系方式？”孩子们回到桌子上，分组讨论，把桌子上的小动物按照声音、行为、气味、颜色、拍动的翅膀进行分类，贴在展板上。粘贴后会展示自己的成绩，老师和孩子一起测试。

“自然界小动物的联系方式是不是很奇妙？今天还有很多小动物没有来我们幼儿园，它们都有自己的特殊联系方式，比如蚂蚁，蜜蜂。你想看看它们是怎么来的吗？现在孩子们去休息一下，喝点水，然后老师给你放一段他们留言的视频。”

幼儿园三班“动物间的接触”科学活动教案一、活动目标

1.知识和技能:了解动物通过声音、动作、气味等传递信息的方式。，并对动物的不同接触方式进行分类。

2.过程和方法:具备初步探究能力，提高观察、分析和口头表达能力。

3.情感、态度、价值观:萌发对动物信息传递方式的兴趣和探索欲望。

二、活动的重点和难点:

1.重点:了解动物主要通过声音、动作、气味传递信息。

2.难点:动物根据接触方式的不同进行分类。

三、活动准备

1，PPT课件

2.卡片和纸箱

四、活动过程

1，激发孩子兴趣，引向主题。

老师没有和小朋友打招呼，只是和小朋友说了一句话。让孩子们猜猜老师说了什么。孩子猜不出来，然后老师发出声音和孩子打招呼。问幼儿园老师这些问候有什么区别？幼儿:制造噪音。这说明人类可以通过声音相互交流。

老师，放上“你真棒！”这个手势，但是不发出声音，让孩子猜老师想说什么。孩子猜到老师是想表扬他，这说明人不仅可以通过声音交流，还可以通过动作交流。老师:人们可以用各种方式交流。小动物之间是如何交流的？今天就一起来看看吧。小蜜蜂刚刚偷偷跟我说，他有个小任务需要大家帮忙。我们来听听。

老师:孩子们，你们能听明白吗？孩子:不明白(可以，老师可以让孩子说他听到的，然后一起听。小蜜蜂真的这么说吗？)

2.利用PPT，介绍三种不同的动物接触方式。

老师:小蜜蜂给大家讲，大家都不懂，然后讲故事。得出的结论是，蜜蜂通过动作相互交流。

孩子们，你们家有人养宠物吗？你有什么？当你回答小狗的时候，你可以通过问小狗的名字来拉近和孩子的关系。老师:我知道小狗会叫。你认为小狗通过声音交流吗？孩子猜到了。

小狗给我发了一张照片。让我们看看它在做什么。有些动物通过气味相互交流。

第三个用海豚带领动物通过声音相互交流。通过语音交流后，玩一个信息游戏。

玩信息游戏

老师:小朋友，你刚才玩游戏的时候，动物园里很多小动物听说你猜到了它们的好朋友是怎么联系的，也想找你帮忙，猜猜它们是怎么联系的。让我们看看他们是谁。

给孩子介绍更多的动物朋友，分组给孩子发动物卡片，分组讨论分类。

老师:我们是大班的兄弟姐妹。老师认为，你可以用自己的技巧把这些小动物分为三类:声音接触、动作接触、气味接触。让孩子们分组猜测这些动物是如何相互交流的，然后逐一验证，并用分类图片进行总结:动物朋友虽然不能像我们一样说话，但可以用自己的声音、气味、动作等与同伴交流。他们的技术真的很棒。

4、拓展经验，初步了解动物的特殊技能，在人类生活中的运用。做线上活动。

动词 （verb的缩写）活动的扩展

小朋友，世界上有很多种动物，不仅有我们今天认识的小动物，还有动物园里的老虎、狮子、白兔。他们是如何相互交流的？老师希望你课后查一下资料，分享给我，好吗？

幼儿园“动物之间的接触”科学活动教案第4课活动目标:

1.了解鸟类、蚂蚁和其他常见动物如何通过声音、动作和气味传递信息。

2、能大胆猜测和表达动物之间的联系，简单分类。

3.培养对动物传递信息的方式的兴趣和探索的欲望。

活动准备:

体验准备:

(1)活动前，引导小朋友收集关于动物之间接触的知识。

(2)活动前，引导幼儿了解人类交往的方法。

材料准备:

1，动物图片展板。

2.蚂蚁、鸟和狗的视频。

3.一个大展板和三个小展板。4.课件

活动流程:

用游戏和观察图片来引起孩子对活动的兴趣。

1，玩“指五感”游戏，回忆人与人之间的联系方式。

(1)玩“指弹五官”游戏，激发活动兴趣。

“我们玩了一个‘指五征’的游戏，看谁指得又快又准。”

(2)老师和孩子沟通，了解更多人的联系方式。“除了语言，人类是如何相互交流的？”

总结:我们人类有这样一种传递信息的方式，就是互相交流。小动物会接触吗？他们会用什么方式传递信息？

2.展示图片，激发孩子理解动物信息传递的兴趣。

展示图片1:“图中是什么？”“四只蚂蚁能发现那么大的西瓜能背吗？”

展示图片2:“他们怎么叫这么多蚂蚁？”

总结:蚂蚁通过触摸触角来相互交流。这种方式叫做移动通讯，蚂蚁之间也是靠气味来交流的。动物不会像我们人类一样说话或写字，但它们有自己传递信息的方式。

通过动手操作和观看视频，引导幼儿根据声音、动作、气味等动物的联系方式进行分类。

1.观看视频，了解动物通过声音、动作和气味传递信息。

(1)展示动物图片，引导幼儿猜测动物是如何传递信息的。

“让我们来猜猜，它们是如何传递信息的？”

(2)观看视频，验证结果。

“这些小动物是通过什么方式传递信息的？我们请猫头鹰博士揭晓答案。”

总结:小动物一般用声音、气味和动作来传递信息。一些小动物以一种方式传递信息，而另一些小动物以多种方式传递信息。

2、分组操作，对动物的动作、气味、声音进行分类，大胆表达。

(1)小组作业，由同伴探索找到动物的联系方式，并进行分类。"请你和你的同伴一起荡秋千，看看他们向哪个方向传递信息？"

(2)个别儿童交流他们的发现。

“你觉得他们是怎么联系的？”

第三，扩大经验，初步了解动物的特殊技能在人类生活中的作用。“孩子们，动物的这些特殊技能对我们人类有很大的帮助。”

给我看看警犬的图片:它会为警察叔叔做什么？

展示飞机的图片:飞机夜间行驶如何躲避障碍物？你知道是哪种小动物根据自己的特殊能力发明了雷达吗？

四、活动延伸，萌发孩子对动物间其他交流方式的兴趣。

“小动物传递信息的能力令人惊叹。其实小动物之间还有其他的联系方式。让我们一起找到他们。