幼儿园跳辫子教案怎么写

1.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习基本的舞蹈动作如“向前向后踩”、“侧身踩”、“击腕”、“扶帽”等。

2.培养孩子的音乐表达能力，协调优美的表演和舞蹈。

要准备的活动

1，自制舞蹈课件，录音机，歌曲磁带，葡萄叶，葡萄苗。

2、环境营造成葡萄园，熟练表演(jy135幼教www.jy135.com)和唱歌。

活动过程记录:

先复习舞蹈节奏《摘果舞》。

老师:孩子们，我们一起去摘水果好吗？孩子们随着音乐跳起“摘果舞”，进入活动室。

二、引导孩子观看自制的舞蹈课件，初步感受维吾尔族舞蹈的特点。

1，老师:小朋友，刚才我们摘了好多水果。你开心吗？今天还有一件开心的事。老师邀请了一位来自新疆的嘉宾为我们表演了《品尝葡萄》的舞蹈。你想看吗?请注意这个舞蹈是在什么心情下表演的，用了什么动作。老师演奏舞蹈。

2.老师:这个维吾尔族姑娘跳《长辫子的漂亮小姑娘》这个舞蹈的时候是什么表情？

第三，分解教授舞蹈动作。

1，手腕打击并前后踏步。

老师:这种舞蹈用了哪些动作？先说手部动作。

(1)小朋友回答:说或者做。老师点击课件分解动作，通过提问提取动作要点。如何看待这个双臂交叉的动作？两个手腕是怎么做出来的？

老师总结:赶紧打开葡萄园的小门。维吾尔族孩子欢迎你。这个动作叫做腕拳。(重复2-3次)

(2)孩子学习手部动作非常快。打手腕的时候会想到什么？(看课件)我们先来看双脚的动作。它们是一样的吗？你想知道怎么跳吗？对于有困难的孩子，老师把教具藤蔓铺在地板上，引导孩子跨过去，退过去练习进退。

老师总结:我前进，你前进，我回报，你回报，这是一步进一步退。(老师可以及时发现分不清左右脚的孩子，帮助解决，贴葡萄叶，重复2-3次)。学习动作有困难的孩子，可以带他们玩照镜子的游戏，反复练习舞蹈动作。

2、帽和侧步。

(1)还有谁看到了对方的动作？儿童回答:说或做。老师点击课件分解动作，通过提问提取动作要点。你觉得两只手的动作是一样的吗？分别观察左手和右手的动作。老师总结，好吧，我们一起摘葡萄。“抱着小帽子去摘葡萄。这个动作叫拿帽子。”(多鼓励孩子，真的很美，重复2-3次)

(2)拿帽子时的步法是怎么做的？谁来告诉我。点击分解动作，引导小朋友说脚尖着地，点击两下。脚尖指向侧面，点击两下，用脚去摘葡萄。

(3)品尝葡萄时，放在哪里？让我们一起做吧。老师总结道:“来和我一起尝尝葡萄，好甜啊！”(重复2-3次)

3.老师示范舞蹈《长辫子的漂亮小女孩》。

老师:你想看老师完整地表演这个舞蹈吗？老师怎么跳舞？你想跳吗？和老师一起唱，一起跳！

第四，换个环境，增加兴趣。

老师:孩子们，你们跳得真好。你愿意和老师一起参加葡萄节(安排好的葡萄园)的演出吗？在进入葡萄园的场景中，孩子们独立跳起了《长辫子的漂亮小女孩》。老师提醒小演员，前进后退和侧身踏步的动作一定要到位。

老师:孩子们，你们跳舞跳得开心吗？好吧，维吾尔族女孩邀请我们品尝葡萄。

老师自评:舞蹈教学“化整为零，贯穿现场”。

舞蹈教学虽难，但只要教师注重日常生活的积累，善于发现生活中的美，并加以加工提炼，以孩子们喜欢的形式表现出来，让舞蹈成为孩子们展示艺术才华的舞台，将有助于个性儿童的健康发展。教师要善于把高难度的舞蹈变成要点，利用游戏活动学习舞蹈的基本动作，让孩子在玩耍中不知不觉地学会。