幼稚园小班网上教学计划
1.感知超市购物情境中物品由大到小、由小到大的顺序，并根据物品的大小特点尝试搭配。
2.冬天愿意给家里买东西，愿意表达自己的想法。
活动准备:
1.设置“超市”情境；
2.多个购物袋，上面有爸爸、妈妈、宝宝、冬装的标志；
3.由大到小、由小变大五个标志；5件装的小篮子。
活动流程:
一、了解超市里的物品，感知物品的大小和顺序。
1.告诉我超市里的物品名称，知道都是冬天穿的。
老师:宝贝们，我们今天去超市吧。看，架子上有什么？
总结:这些物品是我们冬天需要的。它们能让我们的身体更暖和更健康。
2.感知超市物品的尺寸特征，了解物品的尺寸。
(1)然后仔细看看。这些东西大小一样吗？
总结:任何东西都有大小，最大的是大的，最小的是小的。中号就是中号。
3.感知超市内物品摆放的顺序，并张贴相应的标记。
(1)那么他们是什么顺序呢？
(2)请找出这里还有哪些物品也是由大到小(或由小到大)摆放的？
总结:超市里的物品有的是由大到小摆放的，有的是由小到大摆放的，看起来很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1.定义购物的规则和要求:
(1)货架上这么多商品，要不要买？你想给谁买？买什么？
(2)展示购物袋:今天我们会拿着购物袋给爸爸妈妈和宝宝买东西，看看牌子就知道给家里买什么了。
这个购物袋是干什么用的？多少？它们一样大吗？
(4)展示五筐标有不同物品的购物袋，让孩子思考要买什么，然后选择一个购物袋，再根据标签去超市买东西。
2.孩子购物，老师观察引导。
重点:观察孩子是否能根据购物袋上的标记选择物品，物品数量是否正确，大小是否能匹配。
3.交换评估
(1)先买的孩子和朋友或者客座老师互动，说说自己买了什么。
(2)注重沟通和评论:谁想介绍，买了什么？你给爸爸买了什么尺寸的xx？为了妈妈和宝宝？他做对了吗？
(3)引导孩子发现问题，共同解决:他买对了吗？为什么？是数量不对还是尺寸不合适等等。，并让孩子重新调整物品。
第三，结束活动
1.今天，我们玩了“去超市”的游戏。虽然有的宝宝买的不对，但是没关系。我会继续把这些游戏资料放在你的课堂上，你也可以和老师一起玩“逛超市”的游戏。
2.以后我们和父母逛超市，也可以看到超市里的物品是怎么摆放的，他们是怎么买东西的。我们可以通过学习和买东西来让自己越来越有能力！
幼儿园小班在线教学计划2目标:
认识纸的正反面，学会均匀粘贴，感受色彩和形状的美感，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋季成熟水果的认识。
准备:
1，带孩子出去观察果实较重的苹果树和柿子树。
2.提前几天在室内贴上“丰收果园”的图片，活动前在墙上粘贴或画几棵不结果的果树，小班配套一套童书《艺术设计》。
3、几个字配一张有皇冠轮廓的大图画纸，还有几个切好的苹果、梨、柿子图案。
流程:
1，说秋果
老师展示了苹果、梨和柿子。请告诉孩子们他们的名字，颜色和他们生长的地方。他们什么时候会成熟？老师接着引导孩子们观察“丰收果园”这幅画，让他们知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
老师接着引导孩子们观察贴在墙上的果树没有果实，让孩子们用果树妈妈悲伤的语气帮他们贴很多水果宝宝。幼儿教案《学前教育小班美术教案——果树妈妈生很多宝宝》。
2.糊水果
老师分别介绍切好的苹果、梨、柿子，让孩子们把宝宝贴在三棵伤心果树的妈妈身上。
(1)独立尝试
老师鼓励孩子们独立地把水果粘在大树上。老师观察发现了孩子们的正确操作。请观察他的方法。老师解释:xx将膏体均匀涂抹在苹果无色的一面，然后轻轻贴在树枝上按压，苹果就糊好了。
(2)分组粘贴
孩子们分成两组，一组是给墙上的果树妈妈贴水果宝宝，另一组是给童书第16页的果树贴水果。在集体活动中，鼓励孩子积极配合，几个人一起粘一棵树，确定粘果子的位置。
3.观察硕果累累的果树
老师和孩子们一起站在贴好的果树前，看哪棵果树的果子多。猜猜果树妈妈会是什么心情？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐，以及帮助别人后的快乐。
幼儿园小班在线教学方案3的设计意图:
对于孩子来说，树是熟悉的，尤其是在我们的绿色家园里，树的种类很多，但是树的构成:树干、树枝、树根等。，对孩子来说比较抽象。生活中，树木做成的东西随处可见，而我们的孩子却往往视而不见。“小熊画树”这个故事是《小花园》二级主题中的一个点。它用一个非常生动的故事把这些抽象的内容展示给孩子们，有趣，知识点多。所以这次活动的目的之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过第一个故事片段，让孩子了解树木的主要特征。在这里，老师画一棵像熊一样的大树，加深孩子对树的特征的印象，融入绘画技巧的学习。虽然我不让孩子直接画一幅画，但是我会在区域里放上材料，让感兴趣的孩子画一幅画。故事的第二部分是让孩子知道树的用途，觉得树是我们的朋友，激发孩子爱树的感情。绿色家园是孩子们喜欢去的地方。绿色家园的经历很多，但也是零碎的。通过学生之间的互动，个人经验转化为集体经验，所以愿意和树交朋友。最后一个环节是让孩子们的爱树之情得到宣泄。
活动目标:
1.欣赏这个故事，初步了解这棵树的主要特征和用途。
2.激发爱树的感情，愿意和树做朋友。
3.愿意在同龄人面前大胆表达。
活动准备:
照片:熊，树，鸟，松鼠，猪，猴子，雨滴。
胸前饰品:小鸟、松鼠、小鸡、兔子等小动物(数量多于儿童)
活动流程:
首先，展示小熊和画纸，以引起兴趣。
春天来了，绿色的家园更美了。今天，小熊带着一张画纸来到了我们的绿色家园。猜猜它会画什么？
过渡:绿色家园里有那么多东西可以画，但是今天熊画什么呢？让我们听听。(显示树)
第二，欣赏和理解故事，感知树的主要特征。
1，欣赏故事片段1，了解树的主要特征(老师讲故事，画树)
问题:小熊画的大树是什么？(鼓励孩子学习如何用熊画一棵大树，并指导他们用手指来画)
总结:小熊画的大树很棒，树干粗，树枝长，叶子绿。
2.欣赏故事片段2，理解树的用途。
小熊喜欢大树，他的许多朋友也喜欢大树。猜猜会是谁？你为什么喜欢大树？(让孩子猜猜，随便说说)
(1)(展示小鸟和松鼠的图片)老师讲故事。
他们为什么喜欢大树？
小结:鸟儿在大树上建房子，松鼠在大树上跳来跳去玩游戏，…，它们和大树是好朋友。
(2)(展示下雨的图片，树下躲雨的小动物图片)下雨了，小动物该怎么办？
总结:大树真好。下雨时，小动物在大树下避雨。这棵大树像一把大伞一样保护着他们。他们是好朋友。
(3)小动物非常喜欢大树。它们是大树的好朋友。你喜欢大树吗？为什么？
总结:我们可以在大树下玩游戏，在大树下乘凉，在大树下拍照...大树是动物的朋友，也是我们的朋友，我们都喜欢它。
第三，亲吻树友
在我们的绿色家园里有许多大树。我们能为他们做些什么？
如今，许多小动物也来到了这里。之后，请每个宝宝带一个自己喜欢的动物朋友，和它一起跳、飞、爬，到绿色的家找一棵自己喜欢的大树，摸摸它，抱抱它，做大树的好朋友。
幼儿园小班网上教学方案4 I .班级情况分析
新的一年过去了，我们迎来了小班的第二个学期。现在我们班大一新生经过几周的学习生活，情绪基本稳定，有的孩子还会哭，所以情绪不太稳定。在园区生活学习了一个学期，原来的孩子有了很大的进步。每个孩子都愿意上幼儿园，都能积极参加老师组织的各种活动。我养成了自我保健的好习惯。我会自己吃饭，注意餐具放的轻一点。在老师的帮助下，我会在午睡的时候完成穿衣服和脱衣服。学习游戏也形成了一定的套路。上课时，可以安静地坐着，举手回答问题，积极用脑；能听老师的指令玩游戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子会用普通话和同龄人交流。应该说，经过上学期的努力，我们取得了一定的成绩，但仍有一些不足之处需要我们不断改进。比如孩子的午餐习惯需要加强；在自理方面，要多给孩子锻炼的机会，同时提高孩子的动手能力和语言表达能力。、
二、本学期的主要目标
针对本班的具体情况和存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续做好幼儿的日常工作，培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，尊敬父母长辈，服务集体，形成集体观念，使幼儿在此基础上促进全面发展。
三、各领域的具体内容和要求。
在思想道德方面培养孩子讲礼貌、讲卫生的好习惯。同伴可以团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育孩子尊重长辈，在园中自在。巩固和深化孩子自理的内容，学会独立穿脱衣服和叠衣服，注意让孩子在平时学会量力而行。
第四，开发孩子的智力。在日常生活中，要求孩子用普通话与老师、同龄人交流，说话完整，培养孩子的口语表达能力。
丰富创意游戏的内容，组织孩子玩各种创意游戏。利用散步和玩游戏的时间，启发孩子观察周围的变化，发展孩子的观察和思考能力。并逐步丰富孩子的词汇，通过讲故事、学儿歌等方式帮助孩子掌握新的词汇和意义。利用音乐游戏，并在课间休息时，播放音乐或玩游戏，培养孩子感受艺术之美，增强孩子体质，日常生活中每天进行一定量的锻炼，发展孩子的体质。根据天气变化，及时给孩子穿上脱下衣服。午睡时注意增减被子，养成孩子良好的午睡习惯。做好饮食习惯，鼓励孩子不挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐习惯。在日常生活中，时刻提醒孩子要有正确的坐、站、走的姿势，教育孩子爱护自己的五官。教育孩子早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。在美育中，孩子可以通过语言故事中不同的意象体验善恶，从而成为美好的人。让孩子通过艺术活动创作出精美的作品，让他们体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让孩子知道适时的表扬和鼓励，达到教育的效果。
动词 （verb的缩写）地域角度与环境的创造
(1)，生活区:提供各种资料，提醒自己的自助能力。
1，喂小动物，纸箱或纸盒装饰成小动物，嘴巴挖空。孩子用大勺子给小动物喂干蚕豆和玻璃珠当食物，锻炼手眼协调能力。
2.用筷子夹东西，如花生、蚕豆、玻璃珠等，逐步训练手指的灵活性。
3、扣子，准备好缝各种扣子的小衣服，给孩子解开，扣上。
(2)语言区
1，提供挂图让孩子记住老师讲的每一个故事。
2.与主题相关的各种书籍和文本。
3.孩子从家里带来的书。
4.提供两个玩具电话，让孩子自己说话。
(3)情报区
1，瓶盖准备各种形状和大小的瓶子和瓶盖，用合适的瓶盖盖住瓶子，发展比较能力，提高手指和手腕的旋转能力。
2、找朋友准备各种图片，并搭配生活中用到的物品。
配套，比如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子。
(4)玩具区
1，提供积木、有噪音的小动物或孩子带来的玩具等玩具，供孩子自由玩耍。
第六，游戏活动的开展
幼儿园以游戏为基本活动，游戏贯穿于教学的各个方面。我们班每天安排不少于2小时的户外游戏。户外游戏主要是运动游戏和趣味游戏。室内游戏不低于1小时，以角落游戏和桌面游戏为主。每个孩子都有一定的独立游戏时间。
七、父母的工作:
1，做好综合新家访。
〈1〉做好新生入园前的家访工作，了解每个孩子的性格，写好家访记录。
< 2 >如果孩子生病超过三天，老师会及时上门或打电话了解孩子的病情，并进行慰问。如果患有流行性疾病，及时进行班内全面消毒工作。
2.定期举行家长会；
〈1〉及时召开一个学期的家长会，向家长介绍班级工作计划、本学期重要活动及具体实施办法。
< 2 >向家长宣传先进的教育理念和方法。
3.利用各种形式指导家长工作，做好家长服务工作。
4.利用早晚接送时间及时与家长沟通，达到家园教育的一致性。
幼稚园小班网上教学计划五的活动目标:
1.知道空气没有形状、颜色和气味。
2.通过动手操作，我们知道空气充满了我们的空间，无处不在。
3.引导孩子动手动脑，培养想象力和审美情趣。
活动准备:
鱼缸里放满了透明水杯、蜡烛、气球、塑料管、透明塑料袋。
活动流程:
1.展示透明的空水杯，问小朋友:小朋友，你知道里面是什么吗？我告诉你，里面什么都没有，里面有个婴儿。
2.老师变魔术，在水杯里放一张干纸，然后垂直放入装满水的鱼缸，垂直取出水杯。让孩子猜纸是湿的还是干的，问他们为什么纸不湿。老师的困惑:告诉孩子，纸不湿是因为杯子里的宝宝挡住了水。
3.老师又操作了一遍上面的实验，让孩子们自己观察。(我发现水泡了，老师的杯子倾斜了。)老师:我的玻璃杯倾斜了，水里的宝宝跑出来了，所以有水泡，我们的纸湿了。这个婴儿是空气。
4.小游戏你平时是怎么呼吸的？用你的鼻子还是嘴巴？(让孩子试着单独用鼻子呼吸，用嘴呼吸，不要用鼻子和嘴呼吸)让孩子谈谈自己的感受。
5、找空气展示塑料袋，告诉孩子找空气。打开装满空气的袋子，让孩子们看一看，谈论一下空气的颜色、形状和气味。
6.给我看看气球。和小朋友一起玩吹气球。告诉他们气球充气是因为有空气吹入，让孩子举出生活中充气的东西的例子(游泳圈、汽车轮胎等。).
出示吸管让孩子吹水找气泡，告诉孩子是吹空气。
8.出示蜡烛点亮，扣好水杯，发现蜡烛灭了，告诉孩子空气没了。
9.接电话:环保局打电话来说要办保护空气的晚会，让孩子们来布置会场。孩子们用刚抓到空气的塑料袋贴着各种小制作。
制作结束后，带着自己的作品，随着音乐走出活动室。
建议:
1，活动太多的感觉就是记得玩什么...(6，7，8)三个游戏可以移除或重新排列。
2.在告诉孩子这个宝宝是空气之后，你可以直接告诉孩子，空气在我们身边无处不在，我们每天都离不开空气。然后让孩子尽量捂住口鼻不呼吸。让孩子知道空气很重要。
3.科学很严谨。出示蜡烛点燃，扣上水杯，发现蜡烛灭了，告诉孩子空气没了(一个小错误，不是空气没了，是空气中的氧气没了)
4.抓空的时候，老师可以这样:看着你的小眼睛，我要变魔术了。要想抓住空气，摇一摇，含住你的嘴。你认为塑料袋怎么样？(越来越胖)那看看里面有什么？
3.让孩子拿塑料袋，当魔术师抓一袋空气，空气可以到教室的任何地方。拿到塑料袋后闻一闻。什么颜色？你先把塑料袋摇一摇，然后捂住嘴。证明空气在我们身边无处不在。
老师:xx，你是从哪里抓到空气的？你抓到的空气是什么颜色？是什么味道的？
课堂总结:
空气无色无味，看不见摸不着。它就在我们周围。我们周围到处都有空气。刚才，你被椅子和桌子抓住了空气。原来我们身边有空气娃娃。
大家说说吧。其实空气中有很多小秘密。你想知道吗？教室里有塑料瓶，脸盆里有水。请开动脑筋，和空气娃娃做游戏，看看塑料瓶里有空气娃娃，脸盆里有水吗？
3.孩子尝试做实验，把塑料瓶放进水里，看气泡冒出来，疏导水；有咕咕的声音。
4.老师验证实验:得出结论:塑料瓶瓶口先放入水中，气泡是空气，有咕噜声。