幼儿园中班瓦工教案

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者,经常需要编写教案,教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案有什么特点?以下是我收集整理的幼儿园中班瓦工教案,仅供参考。让我们看一看。

幼儿园中班瓦工1教案活动目标

1,学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本功,提高造型能力。

2.通过看、思考、实践,体验创造的乐趣。

3.培养孩子的动手能力,根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

4.活动结束后,引导孩子将自己的材料分类,养成良好的习惯。

要准备的活动

1.经验准备:有彩泥活动基本工具使用经验,能做一些基本建模。

2、材料准备:

儿童用品:塑料板、湿毛巾、各种泥块、刀具、工作箱。

教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇口袋。

活动过程

一、游戏导入

1,手指游戏,吸引孩子的注意力,表示活动开始。

2.展示上帝的奇妙口袋,让孩子们猜猜他们今天会做什么。

二、从上帝的奇妙口袋中观察讨论演示作品,引导幼儿说出物体的特征。老师和小朋友以儿歌的形式做一个简短的总结。

总结:我们将从项目中最大和最重要的部分开始。做完主要部分,再做零件。

第三,引领创作

1,展示彩泥作品效果图,老师讲解制作步骤,让孩子对彩泥的制作过程有初步印象。

2、根据每一步,根据需求,按比例分配彩泥。

3.专注于新技能;正确合理地使用操作工具。

4、幼儿跟着老师完成主要部分,部分幼儿可以根据成品效果图进行操作。

第四,教师巡回指导

1,提示孩子把完成的零件放在托盘里,用湿毛巾盖好。

2.使用工具时注意安全。

3.鼓励孩子大胆,克服胆怯。

4.发挥你的想象力,做出创新的形状。

5.促进同伴之间的合作,互相帮助。

动词 (verb的缩写)交流和分享

1,展示儿童作品,孩子可以玩,用它讲故事,玩游戏。

2.把作品存起来作为教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信。

石匠幼儿园中班教案2活动目标:

1,学会运用搓、滚、压、拼、贴等泥塑技巧制作平面泥塑,做出不同形状的花朵。

2、能大胆想象,把做出来的花组合起来,做成“花环”和“花篮”。

3.在动手操作中建立自信,大胆表达对妈妈的爱。

活动准备:

1,PPT课件

2.每人一块橡皮泥,每人一块瓦工板,每人几把瓦工刀,一个纸盘。

活动的重点和难点:

1.重点:引导孩子在欣赏的基础上,学会用搓、滚、压的方法做出不同的花。

2.难点:锻炼孩子良好的动手能力和想象力。

活动流程:

1,老师播放课件,引导孩子欣赏“美丽的花”,感受橡皮泥花的不同特点。

老师:三月八号就要妇女节了。今天,我们一起去花店,给妈妈选一束花作为节日礼物。请你仔细看看这里有什么花?

老师:这些花在哪里一样?有什么区别?老师:每朵花由几部分组成?

总结:每一朵花都是由花瓣、茎、叶组成的,但有的茎是直的,有的叶是尖的,有的叶是圆的,大小不同,花瓣的数量也不同。

2.老师和孩子一起探索做花的步骤和方法。

(1)老师播放课件,引导孩子看完后思考如何做花。

问题:这么漂亮的花是怎么做出来的?猜猜我们能做什么。

(2)老师示范做花。

总结:用滚球、搓、压等方法将彩泥做成长条。不同形状的橡皮泥在纸盘上组合成不同的形状。

3、播放音乐,儿童操作,老师巡回指导。

老师:你喜欢什么样的花?来选橡皮泥自己做花吧。

4.展示作品,分享交流。

引导孩子互相介绍自己的花及其制作方法。问题:哪一朵花是你做的?你是怎么做的?问题:你最喜欢哪种花?为什么?

活动延伸:引导孩子将自己制作的泥瓦匠花送给妈妈,大胆表达对妈妈的爱。

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幼儿园中班梅森教案3活动目标:

1.尝试用不同的形式和材料制作螃蟹、鱼等水生动物,如剪贴、砌砖等。

2、可以和同行合作展示海底世界的风景。

3.他们会用于大胆的艺术表达和创作,他们喜欢装饰。

4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备:

1.3D电影海底世界和部分3D眼镜;

2.各种材质(纸)剪刀、彩笔、胶棒等。,还有一个海底世界的大背景板。

3.小金鱼的音乐

活动流程:

第一,进口

1,伴着《小金鱼》的音乐,和小朋友一起学游泳进场。老师:“小朋友,我们终于和小金鱼一起游到了美丽的海边。我们坐下来休息一下吧。”

2.看电影《海底世界》。

第二,拓展

1.海底世界真的很神奇。许多生物生活在海里。你在海底世界看到了什么?我早知道了

2、艺术活动——凭想象,制作水下生物。

a、老师展示课件,展示一些制作精良的作品给孩子欣赏。启发孩子思考。

b、让孩子观察各种材料,选择材料进行创作。

(剪切、粘贴、绘画、组装、创意工作组等。)

* * *装点展板,装点美丽的海底世界。

让孩子们在完成后把自己的作品放在展板上,一起装点美丽的海底世界。

三、结尾:与伙伴分享你的美好作品。

“我们把漂亮的海底世界展板放在外面,让更多的孩子欣赏好吗?”

4.告别客串老师,带着孩子走出活动室。

设计意图:

每次参观海底世界,我总是被这些大自然的美丽生物所感动。在这个星球上生活着很多和我们一样的生命,所以我们要学会珍惜生命,珍惜地球。

幼儿园中班梅森教案4活动目标:

1,培养孩子对梅森活动的兴趣,让孩子愿意尝试梅森活动。

2、引导孩子学习球技。

3.发展儿童小手肌肉的灵活性和协调性。

活动准备:

1,橡皮泥,圬工板,一人一个。

2、物理玻璃球,以及各种球类运动。

活动流程:

首先,引导孩子触摸和观察真实的玻璃球。

师:今天杨老师给孩子们带来了一个又圆又滑的东西。现在请猜猜我手里有什么?启发孩子说话,思考,猜猜我手里拿的是什么。

师:出示手中的球,让幼儿再观察一遍,说说幼儿在球上观察到了什么。

老师:玻璃球又圆又光滑。今天杨老师会让小朋友用橡皮泥做很多小球。

第二,老师介绍了泥球的制作方法。

老师:现在把一块泥分成两等份,然后把两块泥分成两等份。将分割好的泥块放在手掌上,另一只手的手掌压在泥球上面,并转动。把一个泥球放在泥板上,用同样的方法做下一个。做泥球的时候,一定要转圈团聚,把泥球做得圆润光滑。

第三,说明岗位要求。

1.提醒孩子们把泥球放在花园里,保持桌面清洁。

2、老师再演示一遍,要求孩子注意观察操作的过程,然后讲刚才看到操作的过程,同时增强孩子大胆说出自己观察到的东西的能力。

3.重要的是要提醒孩子们围成一圈,并有效地分组。

第四,孩子操作,老师观察指导。

1,注意不要用手指甲去挠,否则手指甲上会留下很多橡皮泥,也不要把橡皮泥放进嘴里,因为这不是食物,吃了可能会肚子疼。

2、教育孩子要爱护橡皮泥,不能和其他颜色混在一起,这样橡皮泥就不漂亮了!

动词 (verb的缩写)作品鉴定。

谁能把你的作品拿到前面和其他小朋友分享?让孩子说说自己作品的操作过程,帮助孩子给作品起个名字。

第六,进行评比和表扬。

赞美把泥团做得又圆又滑的小朋友。效果分析:

石匠幼儿园中班教案5活动目标:

1,引导孩子复习巩固团圆、搓、压技能,初步学会分泥、接的技能。

2.发展儿童手部肌肉运动。

活动准备:

泥,泥片,湿抹布,成品泥娃娃身体的所有部分(头,身体,手臂,腿)没有连接在一起。

活动流程:

1,导入活动,引起孩子的兴趣。

老师:孩子们喜欢玩洋娃娃的游戏吗?今天,我们都要做一个泥娃娃。这个洋娃娃由哪些部分组成?

孩子们讨论回答后,老师得出结论:娃娃的头是圆的,身体很宽,两条细胳膊,两条长腿。

2.引导孩子学习分泥和接泥的技巧。

老师展示了泥球,演示了如何分泥:做娃娃的时候要先把泥分成两块,一块是身体和两条腿,一块是头和两只胳膊。然后用我们学过的手法,比如搓圆、搓平,做成圆头、宽身、细臂、长腿。

展示各部分的完成图像,并演示连接:完成后,将头部、手臂和腿与身体连接。连接时注意位置正确:头在身体的上半部分,腿在身体的下半部分,手臂在肩膀的两侧。接好后用牙签在脸上画眼睛和嘴巴,平铺在瓦工身上。

3、讲解要求,孩子操作,老师指导。

接下来请大家自己做一个泥娃娃,分泥的时候注意重量。

孩子操作,老师巡回指导,注意提醒孩子:分泥时注意大小比例,连接时用一点力,连接位置要正确,尤其是手臂和腿。

4.老师让孩子们评价谁的洋娃娃最漂亮。

幼儿园中班梅森教案6教材分析

喜欢动物是孩子的天性,孩子当然也非常愿意用各种形式展示动物。考虑到画蜗牛对于中产阶级的孩子来说有点简单,我们用瓦工的形式来表现,这是我们班的特色。孩子们经常用瓦工制作各种物品,相信他们会对这个活动非常感兴趣。

活动目标和困难

中班的孩子动手能力有了明显的提高,可以用很多方式玩橡皮泥。而我们的每一项活动都力求让孩子们拥有情绪化的* * *声音,所以我制定了一个目标:

1,学会用捏、滚、揉、滚等技巧用橡皮泥做蜗牛。(重点和难点)

2.感受梅森活动的乐趣。

3.萌发爱护小动物的感情。

4.引导孩子用辅助材料丰富作品,培养孩子大胆创新的能力。

5.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形,大胆地表达它们不同的特点。

要准备的活动

活动的充分准备对于最后一个活动来说很重要,所以我也根据活动的需要准备了:橡皮泥,火柴,一个课件,还有小蜗牛家的场景。

教学方法

多媒体辅助教学法:在多媒体的帮助下,利用直观的图片,激发孩子的兴趣。

演示法:通过演示,老师让孩子大致了解小蜗牛的制作过程。

操作方法:孩子可以在操作中锻炼手部肌肉,在操作中体验活动的乐趣。

教学过程

我把活动分为四个部分:激发兴趣——演示制作——幼儿操作——相互欣赏。

1,看课件,引起孩子的兴趣。

首先,展示一只泥瓦匠蜗牛的身体。请猜猜它是什么。通过猜测,分散孩子的思维,激发孩子的兴趣。然后展示蜗牛的壳,让孩子们猜。最后,展示梅森蜗牛的完整图片,请小朋友们说说小蜗牛长什么样。通过body-shell完整蜗牛图的展示,不仅引起了孩子的兴趣,也让孩子清楚地知道了蜗牛的整体结构,为后续的制作做好了准备。

2.演示小蜗牛的制作。

先问孩子蜗牛是什么材料做的。它是如何制作的?请幼儿自由发言,然后老师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥揉软,团成球,搓成蜗牛的身体;另选一种颜色的彩泥搓长,从一端开始,卷紧。可以在头上用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问和观察,让孩子认识蜗牛做的材料。老师边演示边讲解,有助于孩子接下来自由操作。

3、儿童操作。

作业前,老师要求孩子们:提醒孩子们不要吃橡皮泥和火柴,不要扔在地上,不要和别人争彩泥;火柴太锐利,看不到其他孩子和他们的眼睛。然后让孩子操作,老师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求,避免孩子在操作中发生危险。教师的巡回指导有助于孩子们更好地完成制作。

4.互相欣赏。

让孩子们把自己的蜗牛放在预先制作好的场景中,让我们一起互相欣赏。小朋友一边欣赏一边听老师介绍:小蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境,尤其是晚上或者下雨的时候出来玩,最怕太阳。所以,小朋友在外面看到蜗牛,一定不要放在太阳底下和它们玩。在欣赏的过程中听老师的介绍,初步了解蜗牛的生活习性,萌发保护小蜗牛的感情。

教学反思:

这是一个轻松幽默的故事,弥漫着平静悠闲的气氛,四季不同景色的描写为故事增添了美丽的色彩。这样精致的故事,适合各个年龄段的孩子欣赏。本课环节设计合理有序,幼儿兴趣高,态度积极,课堂气氛和谐,充分体现了以幼儿为主体的原则。在孩子表达四季特征的过程中,用词有些单一,需要在以后的活动中积累。