谁擅长大班语言教案

活动目标

1.鼓励孩子大胆想象和表达，并尝试为生活中的各种常见事物和事物寻找联系。

2.遵守游戏规则，体验合作竞技游戏的快乐。

要准备的活动

1.了解孩子的生活经历，掌握孩子找东西的情况(观察和交谈。)

2.“好朋友”幻灯片，有几张卡片(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等。14).

活动过程

一、活动介绍复习儿歌《谁和谁好》问题:儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？启发和引导孩子说出童谣中三个好朋友的名字，并根据童谣的内容帮助他们找到成为好朋友的理由。

二、游戏活动

1.游戏1:找一个朋友看大树的幻灯片。

(1)展示老师预设的五个朋友，让孩子帮忙找出为什么是好朋友。当孩子们找到一个合适的理由时，魔法树会开出一朵美丽的花作为礼物奖励孩子们。

问题:是大树的好朋友吗？做好朋友的理由是什么？

引导孩子为树寻找不同类型的朋友，并能说出成为好朋友的原因。同时奖励鲜花，调动孩子思维的积极性，营造游戏氛围。

(2)让孩子为这棵树找五个好朋友，并给出理由。当孩子们找到一个合适的理由时，魔法树会开出一朵美丽的花作为礼物奖励孩子们。

问题:大树的好朋友还有谁？原因是什么？

启发孩子思考，说出做好朋友的理由，进一步给孩子提供思考空间，扩大好朋友的范围。

在第一个游戏结束时，孩子们为这棵树找到了十个不同的朋友。神奇的树要奖励孩子十朵美丽的花，最后树真的开出了10朵美丽的花。

(3)让孩子自己振作起来，增强自信心，鼓励爱思考的孩子。

2.游戏二:找朋友

(1)说明游戏的名字——“找朋友”；形成游戏阵型；说出你的团队。唤起孩子玩游戏的欲望，激发孩子的参与热情。

(2)提出游戏规则

A.小朋友赶紧找两张好朋友卡；

B.说出你们是好朋友的理由；

C.如果对方同意，你可以为你的队伍拿两张牌。

玩游戏

A.孩子们按照规则轮流做游戏。

游戏玩法:小朋友分成两队，参赛的选手要找出两张成为好朋友的卡片，说出成为好朋友的理由；如果其他队员同意你的观点，他们可以为自己的队伍得到两张卡。最后拥有最多卡片的队伍获胜。

B.注意引导孩子在游戏过程中开动脑筋，说出自己的理由。