谁能帮忙提供小学二年级文体活动课教案？
教学内容1:指导课，运动常识，游戏是孩子的良师益友。
教学目标
1.通过本节课的学习，让学生了解体育锻炼的好处，认真学习体育课。
2.培养学生正确的姿势和基本活动能力。
3.培养学生的优秀品质，发展他们的想象力和创造力。
重点:对游戏好处的理解和认识。
开始部分
第一，唱歌:
二、师生问好:
第三，宣布这节课的内容和任务:
第四，点名；
1，教师语言要清晰。
2.解释课程要求的任务。
基础部分
首先说明一下本学期体育课的要求和任务。
1，课堂讲解语言要清晰。
2.要求:
(1)、学生认真遵守纪律。
②养成良好的坐姿和走路姿势。
(3)、能自觉无故缺席、迟到，有事请假。
学生们坐在教室里，坐在他们的座位上。
二、游戏:(抓手指)
规则:
1，手平放。
2、指尖一定要对着手掌。
3、听到老师的口令后，可以抓手指了。
结尾部分
首先，总结一下这节课的情况。
第二，下课
教学反思:
一般来说，体育指导课是指每学期初的第一堂室内课。其目的和任务是通过对有关情况的介绍和推理，动员和组织学生搞好体育课。教学实践证明，每学期认真进行指导课，对提高教学质量有两个好处:1，有利于集中学生的注意力；
2.经过长时间的假期休息，学生的思想很容易分散，注意力不能一下子转移到学习上。如果大一新生对体育课和课外活动有很好的了解，调动他们学习体育课和积极参加课外活动的积极性，课堂教学就会很快正常化。
帮助学生完成学习任务。
第二类
教学目标
1.通过本课的学习，学生可以进一步掌握队列队形的方法和技巧。
2.培养学生遵守课堂纪律、服从命令的习惯，明确个人与集体的关系。
3.培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。
教学内容:队列队形；2、游戏:穿越树林；
要点:动作自然，协调准确。
难点:前后重心稳定，节奏一致。
准备部分
一、课堂常规:
1，体委排队，师生问好，报人数，检查衣服。
2.宣布课程的内容和任务。
二、准备活动:
1，游戏；“抓人”
2、徒手小运动。
3.特别准备活动。
组织机构:××××××
×××××
×××××
×××××
1.学生站成四排。
2.学生和老师一起玩游戏。
3.学生仔细听并观看演示。
4.学生充满活力。
基础部分
一、队列队形:
1，专心接触；
2.快速组装；
3.稍息，立正，向右看齐；
5.改变队形；
6.老师讲动作方法和要领。
7.教师要正确示范。
8.教师的个别指导。
9.找好学生表演。
10，同学们认真听动作方法和要领。
11，学生实习。
12，分组练习。
二、游戏:
穿过树林；
规则:
1，必须站在起跑线后，拍手才可以起跑。
2.不要碰树，不碰就跑不了。
结尾部分
第一，放松；
第二，总结；
第三，下课。
教学反思:
小学低年级的队列队形一直是体育老师很头疼的问题，但又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。
队列队形的教学内容比较枯燥，不利于激发学生的兴趣。因此，教师要想活跃课堂气氛，激发学生的潜能以提高练习效果，达到锻炼身体、陶冶情操的目的。有一定难度。
比如在立定和站定的教学中。我试过很多方法，但是练的次数不多，学生也很烦。就是方法不适合学生，总觉得教学效果不理想。最近我针对学生能初步分辨左右方向的情况，引导他们左右脚交替的时候开始数数。这种方法引起了学生的极大兴趣。让学生快速学会踏步和站立的动作方法。
通过以上实践，我认识到，在基础教育课程改革下的新一轮体育教学中，创设一个有助于学生自主学习、乐于学习的“情境”是非常重要的。它使学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基本知识和技能。能进一步发展学生的思维能力，增强他们学好体育知识和技能的乐趣和自信心。
第三类
学习目标:基本掌握这个练习的前两个动作，观察评价其他同学的动作。
学习内容:多彩的阳光
学习步骤:
第一，独立活动和活跃情绪
教师活动:教师讲解、强调本学期课堂常规，组织固定队列；解释游戏的方法和规则。
学生活动:学生自由组成4-6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏。
编织:4-6人一组，自由分布在田径老师固定区域。
二，合作探究和掌握技巧
重点:七彩阳光前两节的动作方法和要求。
难点:手脚协调，动作优雅到位。
老师活动:讲解示范练习的动作，强调注意力集中，记住动作的方法和路线，协调手臂带领学生一起练习。
学生活动:学生认真观察老师的讲解和示范，根据老师的口令反复练习。
教师活动:
1.根据学生现在的团队类型，把学生分成几个小组，要求每组学生紧密配合，争做优秀小组。
2.组织学生再次跟老师练习。当学生基本能掌握时，让各组自由练习，互相帮助，提高自己的小组练习水平。老师会巡回观摩指导。
3.组织学生表演动作，鼓励表演最好的一组，集体点评学生练习时出现的问题，一起练习。
学生活动:
1，各组同学鼓足勇气，积极参与，反复练习。
2、在小组自由练习中，充分发挥自己的聪明才智，与小组同学齐新拼搏，充分展现自己作为小主人的姿态。
3.积极参与评估实践，对团队的表现感到满意。
编织:四排横队(左右相隔两臂，前后相隔一臂)
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第三，创新延伸，展示技能
教师活动:以评价的方式鼓励学生分组参加仰卧起坐。
学生活动:在集体利益的前提下，积极做仰卧起坐，争取你们组的胜利。
编织:四列
场地器材:四席一田径场。
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教学后记:
虽然天气炎热，但学生能够积极练习，态度认真，学习效果良好，但也有部分学生偶尔走神。经过老师的提示和鼓励，我能很快认识到自己的错误。