幼儿园科学活动中蜗牛的五个教案
幼儿园科学活动蜗牛教案
活动目标1。认识蜗牛，了解它们的外貌特征和生活习性。
2.培养探索事物的兴趣。
要准备的活动
1，蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
首先，认识蜗牛
1，了解蜗牛的形状特征。
蜗牛的身体是什么？
引导孩子讨论。
老师总结:蜗牛背上有壳，像小房子。它的壳圆圆的。
(2)蜗牛的头上有什么？
让孩子知道蜗牛的头上有两只细脚，叫触角。
(3)蜗牛的眼睛长在哪里？
告诉孩子蜗牛的眼睛在触角上。
(4)蜗牛是怎么走路的？它有脚吗？
2.让孩子们自由讨论:蜗牛有脚吗？
老师解释说蜗牛有脚。你知道他们为什么看不见自己的脚吗？
第二，观察蜗牛的脚
老师:蜗牛有脚吗？让我们找找它们，仔细看看。
通过观察，小朋友发现蜗牛真的有脚，而且是脚，就像鞋底一样。
第三，了解蜗牛的生活习性
1，蜗牛爬行。
你知道蜗牛走过的地方会留下什么吗？
老师:你看，蜗牛在爬行的时候，它的腹部会分泌这种白色的粘稠液体。
看起来像一条白线。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色液体是为了让身体更加润滑。
这样爬的时候就不会划伤皮肤，动作也更快。
2.交流蜗牛的生活习性
我们在什么季节可以看到蜗牛？
(2)你最近见过蜗牛吗？为什么？
经过交流，让孩子知道蜗牛不仅冬眠，夏天也睡觉。
第四，探索知识
蜗牛和螺蛳有什么相同点或不同点？
幼儿园科学活动蜗牛教案
目标:1。尝试饲养和照顾小蜗牛，观察和记录蜗牛的食性。
2.我愿意与我的同行老师交流我的发现，并体验交流和发现的快乐。
准备:
1，师生* * *抓一批小蜗牛。
2、《儿童绘本》
流程:
1，观察小蜗牛
问题:蜗牛长什么样？
2.猜猜这只蜗牛喜欢吃什么？
问题:你知道小蜗牛喜欢吃什么吗？(引导孩子根据已有经验大胆猜测)
3.实验并尝试记录观察结果。
(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物。
(2)幼儿整理收集的食物，讨论如何喂养小蜗牛。
(3)鼓励幼儿观察小蜗牛对其提供的食物的喜好，并用自己的方式记录观察结果。
4.交流和分享发现。
鼓励孩子与老师和同伴交流饲养方法和发现，初步了解蜗牛的饮食。
(1)问题:你发现小蜗牛喜欢吃什么？
(2)问题:你在喂养的过程中有什么新发现？
(3)阅读儿童绘本中的相关内容，判断蜗牛喜欢吃什么。
幼儿园科学活动蜗牛教案
活动目标:1。引导幼儿观察蜗牛的外貌特征和爬行方式，了解蜗牛的生活环境。
2.体验、观察、探索蜗牛的乐趣，萌发关心、热爱蜗牛的感情。
3.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
4.激发孩子对科学活动的兴趣。
重点和难点:
观察蜗牛的外貌特征和爬行方式，了解它们的生活环境。
活动准备:
蜗牛视频，关于蜗牛的PPT。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
孩子们，你们见过蜗牛吗？你见过什么样的蜗牛？
谁能画出你见过的蜗牛，并告诉我它的体名？
先看个短片，再看孩子的画是否完整。
第二，让孩子看视频，了解蜗牛的形状特征。
看完视频后，请孩子们谈谈他们的发现。
老师总结:蜗牛背上有壳，头上有触角，触角上有眼睛，身体柔软，有点透明。
第三，展示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体和名字。
你对蜗牛壳有什么发现？蜗牛壳上有一条旋转的螺旋线。
展示蜗牛壳的图片并观察(从蜗牛壳中间的螺线顺时针向右旋转的螺线叫右转，从蜗牛壳中间的螺线逆时针向左旋转的螺线叫左转。)
我们再来看看蜗牛的头。它有几对触角？它的眼睛在哪里？-蜗牛的嘴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它的嘴大约有针尖大小，但它有26000多颗牙齿。蜗牛的小触角中间有一个小洞，就是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。)
蜗牛是如何行动的？蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，移动腹部和足部。)
第四，分享寻找蜗牛的经验，讨论蜗牛喜欢生活在什么样的环境中。
小朋友，你抓过蜗牛吗？你在哪里找到的？
老师总结:早晨潮湿的灌木丛中，雨后的草地或墙壁上，潮湿的角落里，潮湿的花盆下，都可以找到蜗牛。看来蜗牛是呆在阴暗潮湿的地方。
小朋友最近有没有看到蜗牛？你通常在什么季节看到蜗牛？蜗牛冬眠，夏天睡觉。
请观看视频，了解蜗牛如何在夏天冬眠和睡眠。蜗牛分泌一层粘膜来封住壳的开口。这层膜变硬后，形成一层膜，保护身体，防止异物入侵。这层硬脑膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸和存活。同时，任何水分都很难通过这种方式流失。)
幼儿园科学活动蜗牛教案
活动目标:1。引导幼儿观察蜗牛的外貌特征和爬行方式，了解其生活环境和习性。
2.培养孩子观察的兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展孩子的观察力和想象力。
要准备的活动
放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。
活动过程
首先，抓蜗牛
雨过天晴后，带领孩子去野外抓蜗牛，并指导他们观察蜗牛喜欢在哪里生活。
问题:你在哪里抓的蜗牛？你抓了几个？
第二，用各种方法观察蜗牛。
1.用放大镜观察蜗牛的形状，说出它的特征。
2.用手摸摸蜗牛的身体和外壳，摸摸蜗牛的“角”，看看它有什么反应。
3.把蜗牛放在塑料板、木板、玻璃板上爬行，观察还剩下什么。
从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。
4.游戏:蜗牛赛跑。每个孩子选择自己的“选手”参加比赛，看哪只蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。
5.让蜗牛爬在彼此的背上。观察大蜗牛背着小蜗牛和小蜗牛爬着大蜗牛的区别，小蜗牛怎么爬着大蜗牛。
6.让蜗牛爬在直立的木棍上，不断转动木棍的方向，看看蜗牛会怎么样。为什么蜗牛不会掉下来？
7.孩子可以自由观察，引导孩子创造更多的观察方法。
第三，喂蜗牛
鼓励孩子用不同的食物喂蜗牛，观察它们喜欢吃什么。
第四，养蜗牛
和孩子讨论养蜗牛的条件。
创造以下不同的条件让孩子观察和思考:
你想把你的蜗牛养在哪个“家”里？为什么？
1.把蜗牛放进一个空瓶子里，用玻璃盖住瓶子。
2.把蜗牛放在装有水的瓶子里，用纱布盖住瓶子。
3.把蜗牛放在装有干沙的瓶子里，用纱布盖住瓶子。
4.把蜗牛放在有湿沙的瓶子里，用纱布盖住瓶子。
鼓励幼儿想办法为蜗牛创造一个更好的“家”。
在《蜗牛与黄鹂》欢快的音乐中，小朋友模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。
幼儿园科学活动蜗牛教案
活动目标:1。能够大胆观察蜗牛，学会用各种方法观察。
2.敢于探索，培养观察能力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1，每组若干观察工具:棍棒、玻璃片、瓶子、木屑等。
2.记录一些笔和纸。
活动流程:
1，说话:春天的小动物
让孩子们谈谈他们对春天动物的理解。
2、户外:寻找蜗牛
3.观察蜗牛
答:引导孩子观察蜗牛。
让孩子用眼睛去看，用各种工具观察，及时记录自己的发现。
b:分享一下自己的经历
4.介绍“我所知道的蜗牛”
5.谈论“我有一些关于蜗牛的问题”
6.摘要