幼儿园中班数学分类教案范文集
幼儿园中班数学分类示范教案:分类
活动目标
1，通过观察和比较，学习事物可以按照一定的相同特征(用途、颜色、大小、形状)进行分组，培养孩子分析、比较、综合的能力。
2.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
教学重点和难点
孩子可以根据大小、颜色、形状进行分类，在分类的同时注意孩子对物品用途的理解。
要准备的活动
实物:苹果、梨、香蕉、球、玩具车、树叶、篮球；一些积木。
活动流程:
1.老师展示教具:苹果、梨、香蕉、球和汽车。老师问:孩子们，我们要把这些东西分别放在两个篮子里。怎么分呢？)
2、幼儿小组讨论。
可能的要点是:
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说:我把同样的形状放在一起:苹果和球是圆的，梨和汽车不是圆的；我把同样的东西放在一起:苹果、梨和香蕉是水果，球和汽车是玩具。
3.把拾叶情节里的叶子表现出来。树叶的大小和颜色都不一样。
问:我们必须把这些叶子分别放在两个篮子里。我们可以用多少种方法来划分它们？
儿童讨论的可能要点是:
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导孩子说:我把同样的颜色放在一起，或者我把同样的形状放在一起。
4.业务活动。
分积木:启发孩子根据积木的大小、颜色、形状进行分类。
5.活动分机:1。孩子在其他领域不断渗透分类的意识。
2.老师可以利用日常环境让孩子学会分类。例如，他们可以根据颜色和形状对秋叶进行分类，也可以根据颜色和形状对水果和蔬菜进行分类。
幼儿园中班数学分类教案范文2:两种特征分类
活动目标:
1.在老师的指导下，主动观察和操作，找出事物的不同特点。
2.试着根据两个以上的特征对物体进行分类。
3.有一定的观察和比较能力，能够大胆的说出自己的分类方法。
4.发展视觉感知和判断。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:四个不同的小房子；许多不同大小和颜色的积木；许多不同大小和颜色的水果玩具。动物、小狗、小鸡、小猫、小鸭子的头饰。
2.学习工具:一张操作卡和铅笔。
活动流程:
一.集体活动
1.老师展示小猫、小狗、小鸭子和小鸡的头饰。
老师:小动物在森林里建房子。让我们看看这些房子是否漂亮。展示四个小房子给孩子们观察。)
2.引导孩子观察并说出每个小房子的不同特点，如屋顶的形状和颜色；有窗户吗？门的形状和颜色鼓励孩子们大胆说出这些房子的特点。
3.小动物找家:老师用小动物的口吻讲述这些房子的各种特点，让小朋友给小动物找家。
比如“汪汪，我家是红圆顶屋”，请小朋友根据这两个特点给小狗找个家。同样的方法，根据老师的指示，根据两个特点为其他孩子找一个家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰，选一个房子，说出两个特点。我的房子是一个没有窗户的小房子。
二、经营活动
1.积木。
(1)每个孩子都有一盒不同大小、形状和颜色的积木。先按照两个特点练习分类。
比如“红色的大积木在一边，其他形状在另一边。”
(2)老师听写指令，孩子们找到积木并举起。
如“黄圆积木”。孩子会举起符合这两个特征的积木。
2.儿童游戏(根据儿童特点分类)如:“请红衣少女起立。”"请站起来，扎辫子穿蓝衣服的孩子们."……
3.操作卡练习-给蛋糕上色。
范文三:按数量分类。
活动目标:
1，觉得生活中处处都有数学，学会用所学解决实际问题，初步养成整理东西有条不紊的习惯。
2.初步感知分类的意义，通过操作学会按量分类。
3.培养孩子积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件，视频，操作图，小动物图片，小房子，几个物件，玩具柜，数字卡。
活动流程:
一、游戏“家庭”复习巩固数字
老师:你有家，我有家，我们都有家。孩子们，我们玩一个家庭游戏好吗？老师先说游戏规则。
游戏:“你有家，我有家，我们都有家；数数拉拉，我们是一家人。“孩子们在读完儿歌后，很快找到相应数量的孩子手拉手站在圈里。(老师说10以内的量)
老师:孩子的家庭可以一起玩游戏。你想知道小熊一家在做什么吗？
第二，通过观看课件，儿童初步感知到按量分类的意义。
1，老师:小熊的父母要出门了。他们告诉小熊，他们会在家里收拾房间里的玩具。让我们帮助小熊吧。他应该如何整理他的玩具？
2，孩子开始操作各种点，汇报如何分。
3、老师和小朋友* * *看课件里熊的分类，说熊是怎么分的？
4.老师总结:小熊按数量分类，就是把同样数量的物体放在一起。
第三，通过运营游戏巩固按量分类
1，游戏:《送小动物回家》
(1)老师:小熊收拾好玩具，高高兴兴地去和朋友们玩了。天很黑，小动物们找不到他们的家。孩子们，你愿意帮助他们吗？
(2)老师说游戏规则:请清点小动物，把几只小动物送到数房子里。每个孩子只能选择一种小动物。老师提醒孩子们在把小动物送回家之前要清点它们的数量。)
(3)儿童集体游戏
(4)老师:你把动物送到哪家了？为什么？
2.游戏:《玩偶之家超市》
(1)老师:孩子们帮助了动物，你开心吗？今天不知道哪个淘气包把娃娃超市的东西搞砸了。小朋友愿意帮老师按编号排列吗？
(2)幼儿小组操作，老师巡逻指导。
(3)教师和幼儿共同总结分类。
3.扩展:按其他标准分类
(1)老师:小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？
(2)年轻:将食物和游戏分类...
(3)老师:我们来看一段超市的视频，看看视频里的物品是怎么摆放的。
4.老师总结:超市里的东西可以按照种类、用途、颜色等标准进行分类，方便顾客买东西，看起来也很整洁。
5.孩子们根据自己的标准对物品进行重新分类。
6.分完后，孩子们分组完成娃娃的超市游戏。
第四，自然结束