中学课堂电线安全教案

根据中学生的身心发展水平，借助颜色鲜艳、可随意造型的金属丝进行活动。那么中班“电线”的安全教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班《电线》安全教案。希望你喜欢！

中班《电线》安全教案(1)活动目标:

1.能够积极动手动脑参与探索电线的活动，对螺线有一定的了解。

2.学会关注身边生活中有趣的事情和现象。

活动准备:

1.每个人都有一根电线、圆柱形积木和铅笔。

2.一些螺旋形物体。

活动流程:

一、导线变化——理解平面螺旋。

1.老师:(展示电线)老师，这里有一根电线。今天让我们一起玩钢丝，好吗？我们去隔壁桌找根线，玩得开心，看看你的线能变成什么样。

2.儿童探索活动:用一根铁丝大胆建模。

3.集中式通信:

老师:请告诉我们你刚才改了什么。

(可能出现:数字、爱情等。)

4.理解平面螺线。

老师:(展示螺旋图)看到老师用铁丝改了什么吗？比如什么？

它有个名字叫螺旋，从中间绕来绕去，越来越大，也叫平面螺旋。

5.老师:(展示蚊香)这是什么？它是什么形状？

6.小朋友再探索:用电线做一个平面螺旋。

师:现在，请用铁丝再换一次平面螺线。

二、导线变化——理解立体螺旋。

1.老师:(再次展示蚊香)蚊香要变魔术了！(拉下蚊香)变化，现在变成什么形状了？不像平面，这叫立体螺旋，就像蜗牛壳上的纹理。

2.老师:(展示电话线)这是什么？上面有螺旋吗？电话线周而复始，也是立体螺旋。

3.老师:(展示铁丝)铁丝看到蚊香魔术，我就羡慕。它还想变成三维螺旋。让我们帮助它，好吗？

4.幼儿探索活动:用金属丝改变立体螺线老师:立体螺线怎么变？(如果孩子想不出来，老师启发他们绕着圆柱体的积木绕。)老师:除了改变积木上的立体螺旋形状，还能改变哪里？

(可能会出现:在身体的某个部位发生变化，比如手臂、手指或脚，变成立体螺旋。)

第三，螺旋物品大聚会。

老师:生活中还有什么是螺旋的？(或者你在哪里见过螺旋？如果孩子答不上来，老师可以展示一些物品:螺旋玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的螺丝刀，让孩子找出螺旋在哪里。

生活中很多地方都有螺旋。回家后和父母一起找，可以的话可以带着和同龄人分享。

第四，孩子尝试如何让电线立起来。

中班“电线”安全教案(2)活动目标:

1，明白电的用途，知道安全用电不会有危险。

2.通过辨别活动了解安全使用电器的基本知识。

3.增强自我保护意识。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。

活动准备:

1，一本儿童读物。

2.一段电线，一个插座和一个“电”的标志。

活动流程:

1，在老师提问的基础上，初步了解电器的使用方法:

(1)在我们的日常生活中，有很多电器。你知道哪些电器？他们是做什么的？

(2)这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是没有这些电器能做什么呢？

(3)你知道电来自哪里吗？(发电站)

(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个朋友有时候会发脾气，会伤人。

2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。

(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看内外有什么不同。

(2)老师介绍:这是一根导线，里面是铜线，会导电。外面是塑料的，包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是如果塑料坏了，我们就会碰到电，就会有危险。

3.组织儿童讨论:

(1)你家电线坏了怎么办？

(2)如果你在路上看到一根断了的电线，你该怎么办？

4.展示插座，给小朋友介绍相关知识。

(1)这是什么？有什么用？

(2)老师介绍:这是一个插座，里面是铜线或者铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，电就会传到人身上，很危险。除了人和铜，水也能导电，所以小孩子不能用湿手接电。

(3)出示“电”的标志让孩子知道，知道看到“电”的标志，要提高警惕，注意安全。

5.引导孩子观察童书。看图说:图中的孩子们在做什么？他们做得对吗？

让孩子知道简单的安全用电常识，学会自我保护。活动开始前，给孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电方面，请小朋友再看一遍用电器的对错视频，认识安全用电的重要性。

中学电线安全教案活动目标(三)

1.要知道电线和插座都含有“咬人”的电，不能用手触摸。

2.知道“电气危险”的标志。

要准备的活动

1，“电气危险”标志。

2.一段电线和一个电源插座。

3、自制幻灯片，故事“会‘咬人’的电”。

活动过程

1.播放幻灯片，欣赏“咬电”的故事。

(1)欣赏故事第一段并理解故事问一个简单的问题:猜猜故事中的“宝宝”是什么？“宝贝”里藏着什么？为什么大家都喜欢这个“宝贝”？

(2)教师展示电插座，请幼儿观察总结:

电插座是用来接电的，在里面充电，可以给人们的生活带来方便。

2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问:电源插座能摸吗？狐狸把手伸进电插座后发生了什么？

老师总结:不能随便碰电源插座，尤其不能把手伸进插座里。一旦碰到电，就会“咬人”，很可怕。

3.欣赏故事的第三段，让孩子们互相交流。

狐狸以后会不会乱动插座？会如何教育他的小狐狸？

4.老师展示电线，给孩子们介绍相关知识。

(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看内外有什么不同。

(2)老师介绍:这是一种里面有铜线的电线，可以导电。外面的塑料是保护层，包着铜线。如果没有保护层，圆点就会出来。不小心碰了一下，这个“电”朋友就会发脾气，伤人。

5.在教室里找电线和电插座，知道生活中不能碰这些危险物品。

6.知道“用电危险”的标志，知道看到这些标志就会注意，不能靠近。

活动扩展:

1，请统计一下家里有多少个电器插座，家长会帮忙记录。

2.自制“用电危险”标志，贴在家里有电的地方。

中班“电线”安全教案(四)活动方案

活动目标:？

1，随意弯线，大胆表现创意造型。

2.尽量用多种材料，让电线立起来。

3.培养孩子敢于尝试、勇于探索、勇于表达的精神。

活动准备:

1，几种不同粗细长短的彩色橡胶线

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、大米土豆、泡沫、黄沙

活动流程:

一、猜测，激发活动兴趣

1，老师:小朋友们看，今天老师带了一个书包。你能猜出里面有什么吗？

2.孩子们已经猜到了这么多。口袋里有什么？请上来摸摸孩子们。

3.让孩子从口袋里摸电线，问:这是什么？比如什么？电线有什么用？

第二，看一看，引导观察和想象。

1.电线可以导电。有了电线，灯就可以亮了。但是今天，吴老师要用电线变魔术。请闭上眼睛，让我们数“一、二、三”。

2.老师把铁丝弯成“O”形，问:看到变成什么形状了吗？比如什么？

3.钢丝真好玩。我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种形状。你想变魔术吗？你想成为什么？

第三，发挥和鼓励表演的创造

1，老师:今天老师给大家准备了很多安全好玩的电线。下面的小朋友可以吗？

用电线变魔术。

2、小朋友一起自由弯曲电线，老师观察引导。

3.老师:你把电线变成什么了？？

第四，去做，激发思考和探索。

1，老师:我们的小手真的很能干，把电线弯曲缠绕，做出很多有趣的东西。但是电线悄悄告诉我，它除了躺着还想站起来摆姿势！你能想到什么让它站起来？

2.孩子们可以自由地谈论让电线竖起来的方法。(例如，通过胶带、插入彩色泥浆等方式。)

老师:今天，老师还为孩子们准备了许多材料，包括橡皮泥和积木...你可以试试这些材料，看看能否让电线立起来。

4、孩子试着操作，让铁丝形状立起来。

五、复习，保持探究兴趣。

中学电线安全教案活动目标(第五章)

1.感受一下电线可以随意弯曲扭曲的特性。

2.用多种方法玩线，尝试塑造。

3.能积极探索，大胆想象和表达。

要准备的活动

1.有几种不同粗细和长度的彩色橡胶线。电线的硬度适合儿童操作。

2.课件“趣味电线”(太阳、树木、花朵、飞机、汽车等。)，音乐《快乐的舞蹈》，用弯曲的电线跳舞的人物。

3.儿童经验准备:对圆弧、螺线、波浪线有初步的认识经验。

活动过程

先猜猜邀请的小嘉宾。

1.老师:今天，老师邀请了一位小嘉宾。猜猜会是谁？这个小人是什么做的？

2.老师(举着一根彩色的电线):电线宝宝来我们班，小朋友要热情。

(场景的引入有效激发了幼儿的活动兴趣。)

二、观察感知钢丝宝贝

1.老师:每个孩子都有一个钢丝宝宝。找到它，看一看，摸一摸，拉一拉，对比一下，然后告诉你的好朋友你的钢丝宝宝长什么样，有什么特点。

2.老师:你在哪里见过钢丝宝宝？它的用途是什么？废丝宝宝能做什么？(强调“废电线”)

(幼儿在这个环节中逐渐感知和理解各种电线的特性，为接下来的操作活动做准备。)

第三，用钢丝宝宝做魔术

1.老师用钢丝娃娃表演了魔术。

老师:老师想给你们表演魔术。你想看看他们吗？

让孩子闭上眼睛数到“3”，一起睁开。老师把铁丝拧成波浪状，问:铁丝宝宝变成什么形状了？比如什么？

老师用彩线分别做出弧线和螺线，边变边说怎么变，让孩子看清楚。

老师:谁能告诉我刚才老师用铁丝宝宝换了什么？他们是什么样的？可以用手对比图片。

总结出波浪线、螺旋线、圆弧的变化方法:把金属丝宝贝扭成波浪线宝贝；钢丝宝宝向下弯曲，变成弧形宝宝；钢丝宝宝转了一圈，变成了螺旋宝宝。

2.孩子尝试操作。

老师:连线宝宝很想和你玩魔术游戏。你愿意吗？

作业:那就请大家用钢丝宝宝转一转，弯一弯，扭一扭，做出自己喜欢的钢丝宝宝。比较好的孩子告诉你的好朋友，你变成了什么线的宝宝，他们是什么样的。

3.与有线婴儿共舞。

老师:我们创造了如此美丽的婴儿线。让我们和他们一起跳舞。(师生随音乐自由起舞)音乐停止时，放成自己的钢丝宝宝形状。

通过提问和变魔术巩固孩子已有的经验，让孩子在不知不觉中掌握各种玩法。随着音乐跳舞不仅活跃了气氛。进一步激发了孩子们的活动兴趣。)

第四，钢丝宝宝的变化

1.老师:钢丝宝宝真好玩，可以变成各种有趣的形状。看，老师带来了一些电线变化的图片。你喜欢哪一个做它用了多少根电线？

2.老师:孩子们想自己创造更好的东西吗？可以找个好朋友一起讨论改图形。

孩子们一起自由操作，老师观察指导，并对变化的图形拍照。

3.看照片启发思考。

老师:看，这些是我们刚刚改变的形状。你觉得他们长什么样？还像什么？

孩子们在玩耍中向同伴介绍自己的作品，不仅开发了想象力，还提高了沟通能力。)

五、游戏《我是钢丝宝宝》

玩1:单人游戏

孩子玩电线宝宝，老师展示形状很好的电线，让孩子用身体改变这个形状，并谈论它是什么。如果老师出现一个圆圈，孩子们用他们的胳膊、身体、手指等围成一个圆圈。，并告诉他们，他们是太阳、气球、包子等。

玩法二:合作博弈

先分组玩，再全班玩，比如变成一列长长的火车。几局过后，结束活动。

活动扩展

将废旧电线放入活动区域，让孩子在区域活动中继续尝试与同伴合作塑造电线，并根据这些形状创作故事告诉你。