幼儿园大班语言“梨小提琴”教案

作为一名优秀的人民教师,你要写教案,教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么应该怎么写教案呢?以下是我整理的幼儿园大班语言《梨小提琴》的教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

幼儿园大班语言《梨小提琴》教案1;

1,引导孩子阅读关于名词的单词,学习短文。

2.培养孩子阅读单词的兴趣,积极认识常用单词。

3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯,学习普通话。

4.培养孩子的尝试精神。

活动准备:

1,文字卡,上面写着:梨、小提琴、松鼠、狮子、兔子及相关小图(正视图,反字)。

2.用文字写出整个故事。

3.做一个大本子,一个梨,一把水果刀。

4、孩子有小本子。

活动流程:

1,展示实物以引起孩子的兴趣。

老师今天在草地上发现了一些东西。问:是什么?或者半个梨,像什么?谁拿起了半个梨?原来是一只小松鼠捡到的。它不知道梨。当它发现一个梨的时候会做什么?

2.请和孩子和动物交朋友。

(1)今天老师邀请了很多动物朋友。让我们看看他们是谁。

(2)教师展示松鼠、狮子、兔子等小图片,让幼儿认识小动物。

(3)我们都知道这些动物。我们一起来读:松鼠,狐狸,狮子,兔子,读汉字。

3.出示大书,老师讲故事。

问:好看吗?松鼠拿梨做什么?它做了什么?你怎么看出来的?(孩子回答)

4.老师把书分章节讲,把大书翻过来让孩子们一页一页地读。

(1)小松鼠做了一把小提琴,在松树上演奏。(儿童读物:小松鼠弹钢琴)

(2)森林里发生了什么?(儿童读物:狐狸追小鸡,狮子追兔子)

(3)当钢琴声飘到狐狸和狮子的耳朵里时,它们发生了什么?他们对鸡和兔子说了什么?狐狸和狮子为什么不追鸡和兔子?

(4)晚上,所有的小动物都来松树下听音乐,它们陶醉了。

(5)让孩子说出故事的名称。(展示汉字卡:梨小提琴给孩子看)

5.孩子读书(小书)。

(1)动物朋友在和我们的小朋友玩游戏。它们藏在这本书里。请一页一页仔细阅读并找出答案。

(2)孩子看书,找汉字。

6.孩子们读完整个故事。(正文)

(1)你读了什么来讲这个故事?

(2)让我们一起读课文,讲故事。(老师和学生一起读故事。)

活动反映:

梨小提琴是大班的经典语言活动。为了让它更适合我们班的孩子学习,我结合我们班孩子的实际做了一些改动。从活动的实施效果来看,目标达成程度还是比较高的。我注意到了孩子们在活动中的主导地位,总是用我丰富的情感感染着孩子们,把鼓励的目光投射在孩子们身上。起初,每个孩子都能充分利用自己的思维去想象,这大大提高了幼儿学习的积极性、主动性和创造性。同时,在设计问题的时候,我也注意到,由浅入深,循序渐进,一个环节一个环节,努力让每一个问题都更有价值,更有意义。

用生动形象的PPT激发孩子的学习兴趣,用我和你作为背景音乐,引导孩子感受音乐和童话的艺术美。通过听、看、想、做的结合,引导孩子去想象故事,帮助孩子理解文学作品。

设计最后一个环节的目的是让孩子进一步体验和感受作品的内涵。有了对自己角色的正确认知,孩子们在表演时会更投入,更能展现自己的角色特点。这时候我就扮演了一棵大树,和孩子们一起表演,和孩子们一起感受故事表演带来的乐趣。

幼儿园大班语言《梨小提琴》教案二;

1.欣赏故事,了解故事“梨小提琴”的主要内容。丰富的词汇:甜蜜的蜂蜜。

2.能够简单复述故事中人物的对话,并在听到音乐后尝试继续其他动物的故事。

3.感受音乐带来的温暖、柔和、亲切的意境。

活动准备:

1.整个梨和半个梨的图片

2.小提琴“梦”

课件

活动重点:

欣赏故事,了解故事“梨小提琴”的主要内容。

活动难度:

能简单复述故事中人物的对话,听到音乐后尝试继续其他动物的故事。

活动流程:

先展示整个梨和半个梨的图片,引出主题,激发孩子的兴趣。

1.出示图片问:“小朋友,你们觉得这是什么?”“你认为它可以由什么制成?”

2.老师:小松鼠找到了一个梨。它会怎么想呢?我们一起来听听吧。

二、分段讲故事,让孩子初步理解故事内容。

(1)老师讲故事的第一部分,从开头到“远传千里”。问题:1。小松鼠找到的梨是什么?上面写了什么?

2.松鼠给梨做了什么?上面写了什么?

让我们听听小松鼠弹的钢琴。(放一首轻音乐《梦》)

听完音乐有什么感受?

老师:“哪些小动物会听到钢琴声?”他们听了之后会怎么做?我们继续听。"

(2)老师讲故事的第二部分,直到“森林里真的很安静”

问题:1。故事中的动物在做什么?上面写了什么?声调声音?

2.听完音乐后呢?他们怎么说?

3.小动物为什么不追赶?

4.甜蜜蜜是什么意思?

总结:美妙的钢琴声吸引了小动物们。他们都平静下来,友好地听着音乐。

(3)听到音乐后继续其他小动物的表演和故事。

1.森林的其他地方还会发生什么?他们听到音乐后会说什么?怎么做?

2.孩子们讨论后互相分享交流。

总结:森林因为美妙的音乐而安宁,大家和睦相处。接下来会发生什么?让我们仔细听。

(4)老师讲故事的第三部分,结尾提问:

1.到底发生了什么?

2.小纸条都变成了什么?小松鼠把梨给了谁?为什么?

3.森林变成什么样了?

总结:优美、柔和的音乐让动物安静下来,彼此相处,成为朋友。不追到手是如此美好。

第三,完整地讲述故事,感受故事中温暖友善的意境。

提问:

1.你喜欢这个故事吗?为什么?

2.当你不开心,不开心,和朋友吵架的时候,可以用什么方法处理?

总结:优美柔和的音乐可以让小动物停止追逐打闹,所以如果我们在生活中遇到纠纷和矛盾,也可以听听音乐,静下心来好好想想,和朋友好好相处。

四。推广活动

梨还可以用什么做?还有哪些小动物听到美妙的音乐,会发生什么?我们去活动区做个故事讲给其他小朋友听吧!

孩子们在这次教育活动中的热情还是很高的,注意力也一直很集中。没有免费的孩子,说明孩子的积极性被调动起来了。在活动的引入部分,我先以“看图提问”的方式引入话题,一下子引起了小朋友的兴趣。故事欣赏是多媒体的辅助手段。优美的故事伴随着美妙的音乐,孩子们的表情非常专注,表现出浓厚的兴趣。欣赏完故事后,我就故事的主要内容提问,帮助孩子理解故事。在这个活动的过程中,孩子们的发言热情一直都很高,回答也很好。创造故事启发孩子进行创造性想象的部分进行得很顺利,孩子们想出了很多,充分表达了自己的想法。

和孩子相比,我的表现不是很好,急着进入下一个环节。在这里我应该多给孩子说话的机会,让他们充分的说话。这就是我对这个活动感到抱歉的地方。孩子们本可以说得更好。

我相信没有付出就没有收获。只要我努力,一定会有所收获。

幼儿园大班语言《梨小提琴》教案三。活动目标:

1.欣赏和理解故事内容,感受故事中温暖柔和的意境和音乐的神奇与美妙。

2.用适当的语言、动作和表情来表达故事中的一些情节。

3.体验与人相处的美妙感觉。

活动的重点和难点:

1.重点:欣赏和理解故事内容,感受故事中温暖柔和的意境和音乐的神奇与美妙,体会与人相处的美好感觉。

2.难点:故事中的一些情节可以用恰当的语言、动作、表情来表达。

活动准备:

1.素材准备:故事课件、音乐、动物头饰。

2.体验准备:了解小提琴,欣赏小提琴音乐。

活动流程:

课前学习活动的设计:

1.了解小提琴,知道小提琴的外观特点。

2.欣赏不同特色的小提琴音乐。

课堂教学活动的设计;

一、以音乐为线索,引导孩子进入安静温和的音乐氛围。

导游:“今天,我要带你去一个美丽安静的森林,听那里美妙的音乐。”

1.你觉得这是什么音乐?你有什么想法?

2.用什么乐器演奏出优美动听的音乐?

二、分段欣赏和理解故事内容,感受故事中温暖柔美的意境和音乐的魔力。

(1)讲故事的第一部分,知道小提琴是梨做的。谁演奏这美妙的音乐?它是用什么特殊的乐器演奏的?

(2)观察画面的第二部分,试着用自己的动作和语言表达故事中主要人物的特点,体会音乐的神奇作用。

1.观察狐狸追野鸡的画面。

狐狸的表情是什么?你在哪里看到的?

(2)你表现出狐狸凶猛可怕的样子。

(3)山鸡的表情是什么?

2.观察狮子追逐兔子的图片。

小兔子为什么这么害怕?

(2)大狮子表现出什么表情,发出什么声音?它会对兔子说什么?你表现出来。

(3)狮子正在追赶兔子。兔子会喊什么?

3.听音乐后观察狐狸和狮子的图片,说出动物表情和内心的变化。

(1)狐狸和狮子听到美妙的钢琴声,可能会对小动物说什么?

(2)狐狸和狮子的表情还是那么凶狠可怕吗?怎么变成了?你在哪里看到的?

总结:凶猛的动物变得温柔善良,其他小动物也不再紧张害怕。

4.小朋友配合同伴表演狮子追兔子的故事,老师和小朋友评价相当。

第三,讲故事的第三部分,感受音乐的美。

1.小松鼠玩耍的时候,是什么样的表情?你为什么闭上眼睛?

小结:音乐很美妙。我们和小松鼠一起静静地享受美妙的音乐,思考快乐美好的事情。

2.小动物听到音乐后,为什么脚步轻盈?

3.你说的水果蜂蜜是什么意思?

经验转移:生活中有没有让你觉得很甜的事?

第四,讲故事的最后一部分,感受音乐的力量,体会与人相处的美好感觉。

1.小提琴上掉了什么?它们真的是笔记吗?

2.你为什么把所有的梨都做成小提琴?

总结:音乐的力量真的很大。现在动物们和睦团结友好,每天一起练习拉小提琴。森林里到处都能听到音乐,到处都是快乐!听,森林音乐会开始了,孩子们,让我们一起玩,加入森林音乐会!

播放音乐,孩子们自然会随着音乐的自由表达而结束。

课后拓展活动的设计:

1.对话:如果你有一把小提琴,你想为谁演奏?为什么?

2.在活动区创造性地表演故事

3.用废料制作不同的乐器

教案4幼儿园大班语文“梨小提琴”活动目标:

1.欣赏童话,感受作品中温暖友善的感情。

2.探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作来表演故事。

3.能够认真听取同行的意见,能够独立操作。

4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯,学习普通话。

活动准备;

一张挂图,音乐《梦》

活动流程:

1,小朋友欣赏配乐故事《梨小提琴》。

老师:今天老师带来了一个故事和小朋友们分享。

老师带着表情讲了这个故事。老师已经讲完故事了,那么你在故事里听到了什么?听完这个故事你有什么感受?

2.展示教学挂图,欣赏故事,进一步了解故事亲切温暖的情感色彩。

刚才,孩子们说了很多他们听到的故事。现在我们来看看图中说的是什么。展示教学挂图,让孩子再次欣赏故事并提问:

(1)松鼠为什么要削梨做小提琴?

(2)如果森林里有一把梨花小提琴呢?

(3)狐狸和狮子听到钢琴声说了什么?

(4)小提琴上掉下来的是什么?它们真的是笔记吗?

树上有许多梨。为什么都做成小提琴?

3.老师和孩子一起看图讲故事,并随着故事一起表演故事,鼓励孩子用肢体动作、语言和表情参与表演活动。

老师:让我们看图,试着讲故事。

这个故事将会被讲述。孩子们会表演出来吗?让我们试着一起表演。

4、梨小提琴真的很好,所以“如果你有一把小提琴...你想做什么?”引导孩子转移所学的经验,展开想象,进行对话。

5.老师总结:有了梨花小提琴,森林里到处都能听到音乐,到处都是快乐。孩子们,听完这个故事,你们开心吗?让我们一起跳舞。老师和孩子们随着音乐起舞。

享受温馨、友好、快乐的氛围。

故事:梨子小提琴松鼠拿起一个大梨子,把它切开做成小提琴。

钢琴声传得很远很远。如此美妙的音乐,森林;从不在公园里。

狐狸听到钢琴声,对小鸡说;“我不抓你,我要去听音乐。”狮子听到钢琴声,对兔子说;“我不追你了,我要去听音乐。”

动物们都来到松鼠下面,听小松鼠弹琴。拉...星星来了,月亮在倾听美丽宁静的森林。

突然,有什么东西从小提琴上掉了下来。啊?小松鼠说,这是什么?"这是小提琴落下的一个音符."

第二天,地上长出了一个绿色的小嫩芽。多像一张小纸条啊!

绿色的小嫩芽很快长成一棵大树,树上嫁接了许多梨子。这些梨都被制成了小提琴。森林里到处都能听到音乐,到处都是快乐。

活动反映:

孩子们非常喜欢这个卡通故事。在讨论音乐带来的愉悦感,询问喜欢什么类型的音乐时,孩子们的回答都很积极。杨妃说他喜欢《植物大战僵尸》的音乐,惠惠说他喜欢钢琴的声音,彭东海说他喜欢去海边时大海螺里的声音,还有一些孩子想唱自己喜欢的歌给大家听。原来音乐可以带给我们这么多种快乐!

教案5幼儿园大班语文“梨小提琴”活动目标:

1.欣赏和理解故事内容,感受故事温馨柔和的意境。

2.故事的一部分可以用适当的语言继续。

活动准备:

1,梨和小提琴独奏《梦》的磁带,故事挂图《梨小提琴》。

2.儿童读物,第2卷,第16-17页。

活动流程:

1,老师展示梨,引起孩子的兴趣。让孩子观察梨,想象其中一半要去做什么。

2.请孩子们欣赏音乐故事,并说出他们的感受。

(1)欣赏故事,演奏小提琴独奏《梦》,初步了解故事。

可以根据需要设计以下问题:说说故事里发生了什么?为什么动物不再到处追逐?

(2)随着音乐再次欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

3.老师放背景音乐,孩子们讲故事,模仿故事。

(1)请两人一组讲故事。

(2)让幼儿听到音乐后模仿其他动物的表现,并告诉同伴。