幼儿园小班“小猴子爬山坡”优秀游戏教案
幼儿园小班优秀游戏教案《爬山坡的小猴子》1游戏目标:
孩子可以根据指令改变手指动作，锻炼小手的灵活性和快速反应能力。
愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
游戏准备:
小猴子图片
游戏流程:
首先，激发兴趣
1，谁在这里？(展示小猴子的图片)
2.伸出手和小猴子玩游戏。让我们看看谁找到的朋友最多，好吗？
第二，游戏性
小猴子爬山坡(孩子伸出小手，用食指和中指玩小猴子，从小脚背爬上山坡。)
爬到膝盖上等着(手指停在孩子膝盖上，轻轻挠。)
爬到腰部扭动(双手叉腰，扭动身体。)
爬到肩膀停下来(手指停在孩子膝盖上，轻轻挠。)
爬到耳朵边听五哥爬上山(手指暂停在孩子耳朵上轻轻拉耳朵) )
爬到头顶，转身(手指放在孩子头顶上走路)。)
轰隆隆地往下(从孩子头顶从上往下挠)
游戏重复进行。
第三，观察和引导的重点。
1，孩子是否能根据指令做出相应的动作。
2.孩子能否积极参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》第二部分活动目标:
1.通过围巾香蕉游戏感知量的变化。
2.在诱导音中创造不同形状的猴子。
活动准备:
挂图，围巾，棍子。
活动流程:
首先，故事指南
宝宝找到了一个好朋友。是谁呀？小猴子说:‘大家都玩腻了！今天，让我们一起吃香蕉............这时候猪也要爬树吃香蕉，这样可以不小心掉下来压倒其他小动物，引起大家尖叫！
二、围巾香蕉
1.探索围巾的质感，制作围巾香蕉，练习剥香蕉。
老师:你想和小猴子一起吃香蕉吗？但是今天没有足够的香蕉。小猴子想邀请大家帮他做围巾香蕉。
老师演示如何制作围巾香蕉，孩子们尝试制作围巾香蕉，并练习一根一根剥下来。
2、吃香蕉游戏者:小朋友，你们都摘香蕉了吗？让我们听音乐，剥香蕉吧！等数码宝宝出来我们一起吃香蕉。数一数，就咬一口！
放音乐，根据节拍唱一些孩子剥毛巾和香蕉皮，根据数字数一些孩子“假装”吃香蕉。
3、香蕉麦克风师:香蕉真好吃！小猴子也喜欢用麦克风唱歌！老师会让孩子看你会不会用麦克风数数！
老师用香蕉麦克风唱歌词，孩子们用香蕉麦克风数数字。
男生问(歌词)女生答(数字)，然后问答交流。
第三，猴子舞者
这只小猴子会唱歌和跳舞！让我们一起跳舞吧！
老师引导孩子大调拍手，小调擦汗，数字部分让孩子根据数字创造出各种形状和变化。
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》第三章活动目标:
1.观察图片，理解童谣内容。
2.用“子”字感受儿歌的特殊魅力。
3.尽量用简单的食物名称代替，模仿儿歌。
活动准备:
1.儿歌《小猴子做包子》。
2.挂图《小猴子做包子》。
3.若干猴子玩偶，猴子卡通头饰，真栗子。
活动流程:
首先，“小猴子”的出现引起了孩子们的兴趣。
老师:孩子们，今天我们三班来了一位客人。你想知道是谁吗？
杨:是的。
老师:(展示猴娃娃)大家好，我是一只小猴子。很高兴见到三班的孩子们。
二、欣赏和学习童谣，在背诵童谣的过程中体验童谣的魅力。
1.观察图片，理解内容。
老师:(出示图片)看，小猴子戴着高高的厨师帽，手里拿着铲子。嘿，他在做什么？
蛋糕...豆豆……老师:孩子们，看，锅里在煎。这里有一个炉子。它是圆的。用你聪明的脑袋想想。
杨:胡桃木。(一个小孩答栗子)老师:过来看看这是什么(拿出真栗子)。你很棒。你猜对了！
老师:哦，这对孩子们来说是个好主意。原来小猴子在炒栗子，它要给小兔子做包子。
2.初学儿歌
老师:我们来看看这首儿歌的名字叫《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在老师把它编成了一首优美的儿歌。你认真听别人说什么了吗？
(1)展示图片。老师的意思是画面有节奏，完整，孩子们喜欢儿歌。
(2)让孩子和老师一起读儿歌。(老师指着试图跟着唱儿歌的孩子们)(3)你觉得这首儿歌和我们平时读的有什么区别？老师:(总结)这首童谣的每一句后面都有一个“子”字，特别有意思，特别有趣。我们再读一遍。(老师带孩子打节奏，有节奏地拍手让孩子朗读)
三、游戏:小猴子送包子。
老师:兔子说它饿得想吃馒头。我们要变成小猴子给兔子吃馒头吗？
杨:好！(小朋友说童谣1-2遍)
第四，结合生活经验，模仿儿歌。
老师:如果你是一只小猴子，你还会炒什么？
蛋糕...
老师:如果让你做包子，你会给谁？
老师:为什么要给他？
幼小:(孩子可以自由回答)(通过这两个问题，孩子可以在阅读儿歌的基础上，培养关心家人、关心同伴、关心老师的良好感情)
动词 （verb的缩写）结论部分
老师:现在老师等不及了，宝贝们，请跟着老师一起走。我们上车一起做包子吧！
用儿歌:
小猴子做馒头
小猴子，戴帽子拿铲子炒栗子。
炒栗子做包子给邻居小兔子吃。
教学反思:
《小猴子做包子》这是一首有趣又简单易懂的儿歌，让孩子听起来很感兴趣。
因为是小班语文课，所以我注重内容的衔接，把这节课分为五个部分。第一部分我用“小猴子”来导入，会吸引孩子的注意力。礼物引图，以此展开儿歌学习；第二部分，我让小朋友模仿小猴子拿铲子，炒栗子，做包子，给小兔子吃。让孩子在观察图片的基础上学习，通过提问让孩子积极思考，一定程度上增强了孩子学习的主动性和积极性。再者，我让孩子仔细听这首儿歌和其他儿歌的区别，强调结尾的“子”字，让孩子自己去发现。第三部分是让孩子玩游戏体验；第四部分结合生活经验，让孩子自我拓展；最后一部分以驾驶一辆小火车结束本课。
小班的上课时间应该是25分钟左右，但我只花了20分钟，时间没把握好。在课堂上给孩子做动作时，表演要夸张，内容要讲好，而忽略儿歌的讲解。这是课堂上的一大误区。为了使课堂气氛更加活跃，我们应该采取各种教学方法，改变方法，让孩子学习。上课路上尽量坐好，尊重每一个孩子，才能拥有和孩子一样的视线。
这是第一次上小班。通过上课，我认识到了自己的不足和经验的不足。我还有很多要学的。我应该多看优质课，学习教学方法。我认为上课是一个很好的锻炼机会。我会慢慢学习，做好充分的准备，为成为一名优秀的幼师做好准备。
幼儿园小班优秀游戏教案《爬山坡的小猴子》4一、教学目标:
1.通过学习《小猴子》这首歌，孩子们可以在动物形象的感觉中歌唱。
2、让孩子参与音乐实践，让孩子主动、轻松地表达歌曲。用其他艺术手段培养孩子的注意力和想象力，激发孩子的创造能力。
3.通过学习小猴子，孩子们更喜欢小猴子，更爱我们的小动物。
二、教学重点:
能一边唱《小猴子》这首歌，一边感受动物形象。
三、教学难点:
孩子对歌曲的表达能力。
四、教学过程:
一、情境导入:
(放映幻灯片2)老师:孩子们，今天老师带我们去了一片茂密的森林。我们知道森林里生活着许多小动物。嘿！森林真热闹！鸟儿在树枝上快乐地歌唱。让我们看一看。森林里的年轻人怎么了？
老师讲了一个故事:猴子抓月亮(放映幻灯片3)
老师:孩子们，想想吧。猴子在井里看到了什么？(展示幻灯片4)
杨:回答。
二、教儿歌:
简介:森林渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖地靠在大树上。我们走进去听。哦，读儿歌，我们也会！小猴子不服气。我的儿歌是最好的。你怎么能和我竞争？是我们的孩子不服气吗？(小朋友随口答)那我们来看看小猴子在读什么儿歌。(展示幻灯片5)
1，老师讲解了读儿歌的注意点。
2.老师示范读儿歌。
3.孩子们学习逐句背诵儿歌。
4.孩子一起完整的读儿歌。
老师总结:孩子学的好快！这首童谣表现了小猴子的所有特征！小猴子喜欢吃什么？小猴子翻筋斗做得很好吗？
三、歌曲新晋获奖:
导读:老师:小猴子听了，说他虽然读得好，但不是跟我学的！哼！
老师:听了小猴子的话，老师给大家出了一个好主意。让我们用优美的旋律来唱这首儿歌，看看你是否服气！你说什么？
杨:好！
(展示幻灯片6)
1，老师讲解歌曲注意事项:
1)，宋插曲
2)歌曲和唱法的重复标注
2.欣赏《小猴子》这首歌，回答这个问题:这首歌给了你什么？
3.(展示幻灯片7)解释学习唱歌的要求。
4.这位老教师唱了整首歌
5.幼儿通过分句学习唱歌，并增加唱歌的动作。
6.全面演唱
老师:老师觉得孩子们学得真好！太快了！小猴子终于服气了！而且还佩服孩子！他急忙向齐天大圣报告。孙悟空是谁？(小朋友随口答)孙悟空听了很开心。他说孩子们真的为他的猴子孙子创作了一首如此美妙的歌曲！
第四，音乐活动。
1，老师:他还想给我们的孩子一个节目，感谢他们的孩子孙悟空。让我们看孙悟空的表演吧！同时，学生非常注意看孙悟空的技能(播放幻灯片8)
老师:孙悟空悟空的功力很高！他还把歌曲配了很多动作，在我们的孩子面前展示他的技巧。那我们也为我们的小猴子配上自己的动作吧！
第五，课堂总结。
老师:孩子们真的很有想象力，每个人的表演也很精彩。老师好像真的看到一群小猴子在郭华山脚下快乐地玩耍！今天我们玩得开心的时候，孙悟空派了一个猴子叔叔把我们送出了大森林。当我们离开的时候，猴子叔叔对孩子们说:再见，孩子们！那我们也和猴子说再见吧！(开心的听着小猴子的歌走出教室)
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》第五章活动名称:
思考游戏――寻找淘气的小猴子
教学目的:
1，孩子能分辨细微差别，按要求找东西。
2、引导孩子学会正确的观察方法。
3.我喜欢参与游戏和体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
教学准备:
黄边大牌9淘气小猴牌12。
教学过程:
游戏《孙悟空七十二变》介绍活动→团体游戏《寻找淘气的小猴子》→个人操作卡。
教学过程:
(1)介绍活动:
老师:“小朋友，你看过《西游记》这部动画片吗？你最喜欢谁？为什么？(让孩子畅所欲言)老师:“老师也喜欢动画片里的孙悟空，因为它能变七十二变。你喜欢吗？”“我们来玩个游戏吧。“(老师带孩子玩游戏)游戏:七十二变”
玩:小朋友“孙悟空，孙悟空，七十二变”和小朋友同时摆出不同的动作。
(2)活动:
1，团体游戏:《寻找淘气的小猴子》游戏
(1)小猴子贝贝也很喜欢孙悟空。她已经从孙悟空那里学会了72变。孩子能从中看出什么？有好转吗？(展示袜子大牌)
(2)引导幼儿从三张牌中找出与另外两张不同的牌。
(3)按顺序观察比较卡片，教给孩子仔细观察的方法。
(4)根据难易程度，先用简单易找的图片展示卡片。
2、儿童操作:
(1)让孩子们找出三张牌和另外两张牌的区别，并用笔画出来。
(2)能力强的孩子继续操作图片复杂的卡片。
3.活动结束:
老师用游戏的口吻结束了活动。
小猴子称赞我们的孩子聪明。每次变化，他们都会发现。现在小猴子想邀请大家去外面玩游戏。还能改变什么？回家考考爸爸妈妈，看能不能找到小猴子。
幼儿园小班“小猴子爬山坡”优秀游戏教案6一、活动目标
1.观察图片了解童谣内容，感受童谣带“子”字的特殊魅力。
2.尽量用简单的食物名称代替，模仿儿歌。
二、活动准备
1.挂图，光盘。
2.《小猴子做包子》(儿童读物)。
三、活动过程
1.观察挂图《小猴子做包子》，了解儿歌内容。
谁在屏幕上？小猴子头上戴的是什么？你手里拿着什么？你在做什么?
2.欣赏和学习童谣，在阅读童谣的过程中体会童谣的魅力。
老师有节奏地完整朗读儿歌。
老师指着图片，孩子们试着从图片上读儿歌。
“你觉得这首儿歌和我们平时读的儿歌有什么区别？”跟着老师有节奏地背诵儿歌。
3.结合生活经验，模仿儿歌。
小孩子一般还会看到哪些包子？
你最喜欢的包子是什么？
请把你喜欢的馅儿织进儿歌里。
对话活动
如果让你做饭，你想给谁做？
为什么要给他们做这顿饭？
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》第七章活动目标:
1，孩子可以主动与长辈和同龄人分享食物。
2.孩子能掌握“请吃饭……”并积极使用简单的礼貌用语。
3.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动准备:
1，小猴子分桃花挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和小猴子的图片。
2.每人一份香蕉食品。
3.小鸡、松鼠和兔子的图片。
活动流程:
一、创设情境，引导幼儿讲图
1，老师:我们班来了一只小动物。让我们看看会是谁。
小猴家有五口人，包括爷爷奶奶、父母和小猴子。
这一天，小猴子摘了很多桃子，他想给每个人。孩子们，猜猜小猴子会把桃子给谁？
2.老师:你想了这么多。家里的小猴子会给谁？
小猴子会对他们说什么？
爷爷会对小猴子说什么？
3.老师:这些婴儿真聪明。小猴子对爷爷说:“爷爷，请吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴子说:“不客气。”
宝贝们，猜猜看，小猴子把桃子给了谁？你对他们说了什么？他们对猴子说了什么？依次给奶奶爸爸妈妈看。
第二，帮小猴子分桃子，分着吃。
1，小猴子还想把桃子送给好朋友，但是小猴子现在有事，去不了。我该怎么办？
我们一起帮她把桃子给她的好朋友好吗？那我们该怎么说呢？你想给谁，就把桃子放进她的小篮子里，我们开始吧。
2.小猴子把桃子给了每个人，每个人都非常高兴。你帮助了小猴子。你开心吗？那我们一起跳舞庆祝吧。(播放音乐)
第三，吃香蕉，学习礼貌用语
1.孩子们很棒。为了感谢你，小猴子请你吃香蕉。小猴子说:“请吃香蕉。”我们应该说什么？
2.这些婴儿真的很好。我们的小手是干净的。然后宝宝们把手中的香蕉剥皮，交给嘉宾的老师。我们应该对客人说什么？我们应该做一个有礼貌的男孩。
活动反映:
我用一个故事贯穿了整个活动，游戏性强，涉及的孩子多，所以整个活动中孩子们的注意力完全集中在活动上，回答问题积极主动，课堂纪律好。
在以后的活动中，要充分体现孩子，让孩子的大脑和手动起来，让他们发现问题、思考问题、解决问题，而老师只是起到引导作用。
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》第八章活动目标:
1.理解故事内容，学习故事中的对话。丰富的词汇:鼻子，脖子，伸展，爬行，长。
2.懂得在同龄人中互相帮助。
活动准备:
1，教学挂图《谢谢小猴子》
2.大象一个，长颈鹿一个，猴子头饰一个；一顶帽子。
活动流程:
先秀帽子，引故事。
第二，老师生动地讲述故事。
问题:这个故事叫什么名字？故事里有谁？
第三，老师展示教学挂图，第二次讲故事，提问。
1，圆圆的帽子飞到了树顶。大象说了什么？你是怎么做到的？大象拿到帽子了吗？
2.长颈鹿看到渊源哭了吗？长颈鹿说了什么？对渊源的帽子有什么帮助？长颈鹿拿到帽子了吗？
3.猴子看到渊源哭了吗？上面写了什么？怎么做？渊源拿到帽子是什么感觉？渊源对猴子说了什么？
第四，故事表演，引导孩子讲角色之间的对话。
幼儿园小班优秀游戏教案“小猴子爬山坡”9活动目标
1，孩子学习用正确的方法玩幻灯片。
2.帮助孩子了解如何用不正确的方式玩滑梯，容易造成伤害，初步培养孩子的安全意识。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子的尝试精神。
重要和困难的活动
孩子学习正确玩滑梯，培养安全意识。
要准备的活动
猴宝宝、猴妈妈头饰、相机。
活动过程
(一)故事“小猴子滑梯”导入
1，老师讲故事
2.提问:
老师说；“刚才小猴子是怎么在滑梯上滑行的？”
角色扮演
给每个孩子穿上小猴子头饰，老师戴上小猴子头饰。
导入活动激发兴趣。小猴子妈妈:“小猴子，今天天气真好。妈妈现在就带你出去玩滑梯。”
1.向孩子们介绍滑梯及其玩法。问题:我们如何播放幻灯片？请一些孩子滑滑梯。
小节:纠正孩子玩幻灯片时不正确的姿势。老师正确示范，然后让孩子们示范。
2.人多的时候怎么玩滑梯？总结:大家玩幻灯片要先排队，一个接一个，不要推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果不做正确的动作，很可能会有危险。
3、孩子练习玩幻灯片，老师指导孩子用正确的方法玩幻灯片。
(1)小猴妈妈:“刚才我们看小猴妈妈滑。你会像他们一样玩吗？”
(2)小猴子妈妈:“小朋友，你还想玩吗？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍一张照片，看看谁滑得好。”及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方式玩幻灯片。)
结束活动:
让孩子在滑梯上自由玩耍，老师会巡视观察，注意宝宝们的安全。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程。我们将继续探索和努力，将安全教育渗透到孩子们的日常生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每个孩子撑起一把安全伞！
幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》10设计意图:
该活动从快乐体育的角度出发，通过提供不同难度的运动器材来指导爬、蹲、钻、平衡的练习。增强儿童手、背和四肢的力量、灵活性和平衡性。设计中有三个方面需要考虑:
1.提供垫子、圆拱、平衡木等材料。让不同发展水平的孩子通过实践得到提高；
2.以小猴子的形象贯穿整个活动，让孩子在愉快轻松的氛围中得到锻炼，边玩边学；3.启发幼儿独立或合作思考不同的爬、钻、走方式，发展幼儿的创造性思维和与他人互助合作的交流意识。
活动内容:
快乐的小猴子。
活动目标:
1，培养孩子打球的兴趣。
2.让孩子掌握钻和爬的基本动作。
3.让孩子在活动中感受到参与游戏的快乐。
活动准备:
球、拱形门、垫子、平衡木、大筐。音乐《向前冲》。
活动重点:
让孩子掌握钻和爬的基本动作。
活动难度:
引导孩子寻找保持平衡的方法，发展孩子的平衡能力。
活动流程:
首先，热身
老师:“今天，天气真好！请猴宝宝和猴妈妈一起运动。”音乐“前进”
二、引导幼儿爬过“草地”教师示范，并提出要求。
老师:“我运动后又累又渴。要是有个大西瓜解渴就好了。孩子要不要摘？(杨:对。)但是西瓜种在很远的地里。要爬过“草”，钻过“洞”，过“独木桥”，看看母猴是怎么去摘的。(要求:孩子们一个接一个地用手和膝盖爬过垫子，看谁能灵活快速地移动)
三、引导幼儿钻过“洞穴”教师示范，并提出要求。
(要求:改变身体运动方向时，不要碰“穴”，侧着身子，看谁最规范，谁最快获胜)
四、引导幼儿钻“桥”教师示范，并提出要求。
老师:“小桥下有很多水。每个人都必须慢慢地走，脚趾伸直，脚跟和手臂伸直，否则掉进水里就会淹死。”
(要求:双臂保持平直，双脚放在平衡木上往前走。组织孩子玩，注意孩子的安全)
动词 （verb的缩写）放松活动
老师:“孩子们和猴妈妈玩了这么久都累坏了。现在让我们用好听的声音唱小星星来放松一下。”
教学反思:
我想要实现的是:
1.通过练习走不同难度的平衡木，可以找到保持身体平衡的方法，发展孩子的平衡能力。
2.遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。运动的中心是练习新的动作，达到一定的运动量和运动量。所以我采取了由易到难的方法。为了让孩子练习高难度的平衡木。我先让孩子们自由练习不同难度的平衡木。在孩子的练习中找到保持平衡的方法。互相交流，然后尝试练习，挑战。
这样设计我的活动后，我发现孩子在运动上有一个由易到难的过程，可以更好的掌握。让孩子讨论如何保持身体平衡，也符合孩子第一的原则，发现问题，讨论问题。在孩子的回答中，进行纠正和引导，最终让所有的孩子都找到爬高难度平衡木的方法和技巧。为了让孩子的体育活动变得有趣，得到一定的锻炼。我还设计了一个小游戏——小猴子背桃子。在体育活动中，游戏的插入非常重要，既能让孩子达到预期的运动量，又能获得乐趣。
我在活动的时候发现环节设计的不到位也造成了几个小错误。
1，孩子没有足够的时间自由练习。孩子练习高难度平衡木的时间较少，导致一些能力较弱的孩子还没有掌握。
2.在游戏环节中，设备放置过密，导致孩子的活跃度不够，达不到预期效果。
通过这次公开课，我了解到，要上好一节体育课，不仅要达到一定的运动量，还要让孩子在游戏中找到快乐。
最重要的是，孩子的独立实践需要更多的时间，老师可以指导，总结经验。下次公开课，我会吸取这些教训，争取成功。