儿童简易英语教案
中班英语活动:快乐时光活动目标:
1.通过游戏进一步激发孩子对英语的兴趣，让孩子融入游戏，积极参与。
2.复习巩固“我喜欢……”句型，接触新单词。
活动准备:
1，各种毛绒动物玩具，动物叫声磁带。
2.绉纸、铅画纸、颜料盘做成的彩色花。
活动流程:
多好的一天啊！来吧，让我们的马出发吧！
2、听！我那是什么声音？它是“动物”。这么多动物！他们是谁？他们在树后面，如果你猜对了，他们会和我们一起玩！
你喜欢哪种动物？你会模仿它们的叫声或形象吗？
看，这是什么？让我们玩一个游戏。我说一，二，三，然后你扔出你最喜欢的动物的戒指，你准备好了吗？你买了哪个？
他们累了。他们会去睡觉。跟他们说再见。
哇，多漂亮的花啊！来看看吧！它们是什么颜色的？我喜欢红色(绿色、蓝色、粉色……)。你呢？我有一块布，我们来装饰它吧。首先，让我们放下一块布。不要弄脏你的衣服。看，我喜欢……谁来试试？给我看看你的花，多漂亮啊！让我们一起喊“呜呜呜”。请大声点！
啊，该回家了。让我们的木马走吧！跟老师说再见！
2.儿童简易英语教案
活动目标:1。引导和鼓励孩子在感受不同类型音乐的基础上，大胆展现自己的善恶形象。
2、通过活动，引导孩子学习新单词:狼。
3.引导孩子体验英语活动带来的乐趣。
活动准备:场景创作(森林)，兔子头饰，狼的衣服，胶带。
活动流程:
(一个场景创作(复习一些动物词汇)
给我看看兔子的头饰，是谁？今天我们来玩ra it游戏，(小朋友和老师一起戴头饰)你是谁？我们是兔子。(音乐...):今天我们又要玩游戏了，你开心吗？(是胡萝卜……走走走——胡萝卜胡萝卜吃吃吃。它是gra ……go go go ——gra gra吃吃吃。那是蘑菇……——蘑菇蘑菇吃吃吃
(二)新词狼(重音乐...)鹄，谁会来？(老虎、狮子、大象、熊……)看，谁来了？是一只狼。纠正孩子对新单词的发音。狼长什么样？你是怎么走路的？孩子从音乐中学习狼。狼，狼，狼...
3.儿童简易英语教案
目标:1。积极运用英语单词和句型，大胆与同龄人交流。
2.句子练习:“我喜欢…”和“我有…”。
3、学习圣诞节、圣诞老人、礼物的单词，理解手套、袜子的单词。
准备:
1、音乐磁带、课件(圣诞节)、视听设备
2.字卡，骰子，礼品袋，纸袜子，纸手套，彩笔。
流程:
首先，自由交谈(Free Talking)
1，伊娃让孩子们随意坐下。大家早上好。(早上好，伊娃。你能和我一起唱首歌吗？是还是不是？(是的。)
2.宋:早上好
3、圣诞谈话今天是12月25日。你知道今天是什么日子吗？哦，是的，今天是圣诞节。(好吧，我告诉你今天是圣诞节。)圣诞节就是圣诞节的意思。圣诞快乐。你如何看待圣诞节？你可以用中文说。(ow雪，圣诞老人，礼物等。)
第二，看漫画。(观看动画)
1，单词和句子后续:圣诞节，圣诞老人，礼物。我喜欢嗷。我有天赋。
2.游戏:骰子，骰子，我要六个。(骰子游戏)(圣诞老人敲门。)现在我们外面来了一位客人，让我们看看是谁？
三。游戏:圣诞老人的礼物(游戏:圣诞老人的礼物)
1、好了，圣诞老人，是圣诞老人。
2.对话圣诞老人:我可以进来吗？伊娃:是的，请吧。圣诞老人:大家好。孩子们:你好，圣诞老人。圣诞老人:圣诞快乐。伊娃:她说圣诞快乐。你也可以说“圣诞快乐”。孩子们:也祝圣诞快乐。圣诞老人:我有很多礼物。你喜欢它们吗？是还是不是？孩子:是的。伊娃:这么多礼物。怎么才能得到呢？圣诞老人:如果你用英语说你喜欢什么，你可以得到一份礼物。伊娃:我明白了。当我说“我喜欢恐龙”的时候，我能明白。圣诞老人:是的。给您伊娃:谢谢你。现在谁能试试？孩子们:我来试试。(每个孩子说出那句“我喜欢……”就可以得到一份礼物。)圣诞老人:好吧，每个人都有礼物。我现在必须走了。伊娃:让我们再次说声谢谢。孩子们:谢谢你，圣诞老人。圣诞老人:再见。孩子们:再见。
3、礼物陈列还可以，我有一只恐龙。我很开心。你开心吗？(是的。)你有什么？(孩子们轮流用“我有……”这句话介绍他们的礼物。)
四、礼品制作装饰手套和袜子你想为老师，或者你的好朋友制作礼物吗？是还是不是？(是)好吧，我给你这些，是什么？(袜子，手套。)袜子。手套手套。你可以用红色、黄色、花朵或其他颜色来绘画。请把它做成礼物，好吗？孩子们可以自由装饰手套和袜子。)
4.儿童简易英语教案
教学内容:红灯教学目的:1。培养孩子学习英语的兴趣。
2.培养孩子对英语单词的理解和反应能力。
3.知道几种常见的交通规则。
教学准备:红绿灯一个，猴子一个，熊娃娃一个。
教学过程:1。老师和学生互相问候。大家早上好！早上好，郑小姐。
2.TPR。
长蜥蜴长，躺在木头上，
看那只躺在木头上的蜥蜴。
3.老师动情地讲述红绿灯的故事，孩子们复习红、黄、绿的单词，去感受最初的停下来等待。
(1)小猴子第一次经过路口时发现了什么？
(2)当它仔细看时，什么灯亮了？它听谁的？熊说了什么？
(3)小猴子第二次经过路口时，什么灯亮了？他是怎么做到的？熊说了什么？
4.孩子们学习动词停止和等待。
(1)小朋友和老师边做动作边读歌谣。停停停停。等一下，等一下。
你能告诉我我用英语做了什么吗？
5.老师背诵童谣。
你听到了什么？你能说出来吗？
6.孩子们和老师一起朗诵和表演童谣。
5.儿童简易英语教案
蔬菜蔬菜活动目标:
1，知道一些常见蔬菜的名称和特点。(番茄、黄瓜、玉米、胡萝卜)
2.引导孩子运用多种感官感知蔬菜的特性。
活动流程:
首先，复习水果水果
昨天，我们去了水果的家。我们知道苹果、香蕉、橘子和梨，你还记得它们吗？
是的！
t:好的！现在让我来测试你！(老师放图问)
请照张相。这是什么？这是水果吗？让蔬菜到这里排队。所有这些都是水果，所有这些都是蔬菜。第二，认识蔬菜
1，懂蔬菜，懂特色
t:这是……1)是什么颜色？(在黑板上画颜色)
2)是什么样品？(在黑板上画一幅画)
这是一个西红柿/黄瓜/玉米/胡萝卜。它是红色/绿色/黄色/橙色的。
它是圆的/长的，弯的/小的，一个为一粒/长的，粗的。
颜色:
现在让我们再认识一下这些蔬菜。请跟我读。
2.游戏:摸摸是谁。
今天，我们去蔬菜之家。看，这是一个口袋。里面有许多蔬菜。这个口袋里有什么蔬菜？想知道的请摸一个。谁能试试？小朋友上前摸一摸，提醒他们摸一摸一，请告诉我们，你摸到了什么？这是什么？
2、游戏:我说你选。
现在我们要做一个游戏“我说你拿”。我会说出蔬菜的颜色和样品，请举起蔬菜的图片。其他人做判断，如果他们是对的请拍手，如果他们是错的请跺脚。你明白吗？好吧！谁能试试？
画后提问:请告诉我们，你画过哪些蔬菜？
3.游戏:谁的眼睛亮？
接下来，我想测试一下你的眼睛。我将很快展示一种蔬菜，请告诉我这是什么蔬菜。好吗？