幼儿园科学活动教案:火箭
作为一名敬业的教育工作者，经常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心安排的幼儿园科学活动教案:火箭，欢迎借鉴和参考，希望对你有所帮助。
幼儿园科学活动教案:火箭1活动目标
1.引导孩子感知科技进步，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣。
2.通过实验培养孩子解决问题的能力，有条不紊地观察和讲述火箭的结构。
3.初步了解火箭的特点和用途以及火箭发射上天的过程。
要准备的活动
Ppt课件:神七发射
活动过程
第一，进口
游戏《遨游太空》引入了这个话题。
老师:孩子们，登上我们的小飞船，一起遨游太空吧！播放欢快的音乐，老师和孩子一起进入“太空场景”，引导孩子自由模仿航天飞机和飞船，飞向太空。
第二，拓展
1，说话:火箭技术很棒。
问题:你在太空旅行时看到了什么？你知道是什么把他们送上太空的吗？
老师:卫星和宇宙飞船没有足够的动力自己飞向太空。只有火箭才能把它们送上太空。
火箭还可以携带炸弹，我们称之为“导弹”。
2.观察并说出火箭的形状特征。
(1)观看课件，孩子分组自主探索发现，老师适当指导。
(2)问题:谁想先谈谈他们的发现？谁的发现和他的不同？还有谁想谈谈？你发现了什么？
(3)小结:火箭长而圆，一节分为三节，头部渐变。
3.小实验:为什么火箭的头部是尖的？
(1)给孩子提供两种不同的纸火箭，一种有尖头，一种没有尖头。请试试哪个纸火箭能飞得又高又快。
(2)问题:你觉得哪种火箭飞得又高又快？为了飞得更快，还做了什么或尖了什么？
(3)总结:飞机、子弹、标枪的头部也是锋利的，为了减少飞行时在空中的阻力，必须更快。
4、通过课件，观察火箭在天上的视频，了解火箭发射的过程。
问题:刚才很多小朋友发现火箭是一节。为什么？你看到火箭是如何进入天空的吗？
总结:当第一枚火箭燃尽后，第二枚火箭开始点火，第一枚火箭的外壳自动脱落，使火箭变得更轻更快。火箭第二节燃料燃烧后，外壳也脱落了，火箭变轻了，跑得更快了。当第三节火箭的燃料全部燃烧完，火箭、卫星、微小卫星刚好进入预定轨道。因此，火箭被设计成三部分，以加快速度。
5、游戏:火箭上天
第三，结束
鼓励孩子学好本领，长大后探索更多太空奥秘。
幼儿园科学活动教案:火箭2 I .多色转运车
材料和工具:
塑料瓶、废圆珠笔芯(笔尖已拆)、棉线40cm、螺丝、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。
生产方法:
1.用彩笔在雪糕架上画出彩色条纹图案。
2.用锥子在塑料瓶底部、瓶盖中心、瓶侧中心打一个孔(孔的直径略大于笔芯的直径)。
3.将笔芯插入瓶盖中心的孔中。
4.将棉绳的一端系上小铅笔芯(可以从整个铅笔芯上剪下)，然后将另一端穿过瓶身侧面的小孔，从瓶口拉出系在铅笔芯上，再将铅笔芯插入瓶底的孔中。
5.盖上瓶盖，用合适的螺丝连接雪糕棒和笔芯。
如何玩:
转动笔芯，把绳子绕在笔芯上。一只手拿着瓶子，另一只手抓住绳子的末端，迅速将绳子拉出来。当绳子即将被拉出时，迅速松开绳子，以此类推。由于惯性力的作用，雪糕棒会不断旋转，雪糕棒旋转时颜色会反复变化。
建议:
雪糕棒上的颜色和图案可以根据孩子的意愿决定，让孩子在旋转时充分感受不同颜色和图案的不同变化。
第二，喷气火箭
材料和工具:
软塑料瓶、不同粗细的吸管、棉纸、彩纸、百得胶、锥子、剪刀。
生产方法:
长度在软塑料瓶盖中间打一个圆孔，圆孔的直径与细吸管的直径相同。然后，插入细吸管，留一小部分在瓶外。
2.在粗吸管顶端用厚纸做一个火箭头，用Black & Decker粘上，然后用薄纸剪下火箭的翅膀，贴在粗吸管的适当位置。
如何玩:
把小火箭放在细吸管上，用力挤压瓶子。火箭会在瓶内气体的压力下向上弹射出去。游戏可以反复玩。
幼儿园科学活动教案:火箭3的设计理念:
新《纲要》指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，重在激发儿童认知和探究的兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动，重点是激发孩子的探索兴趣。通过一个有趣的小科学实验——火箭上天，让孩子在大量丰富具体的实践经验和操作活动的基础上，感知空气的存在和大气压力的作用，积极思考，开动脑筋，独立归纳总结，最终真正理解和掌握。
活动目标:
1，引导孩子感知空气的存在，以及气流的力量，感受大气压力的作用。
2.试探究小火箭发射高度与打瓶力的关系。
3.激发孩子对科学探索的兴趣，培养孩子的科学探索精神。
活动准备:
1，儿童体验的基础——对空气有一定的了解。
2.物资准备:小型火箭和发射器各一个；记录表格，水彩笔，一人一支。
活动流程:
一、探索小火箭上天的方法
1，让孩子自由尝试火箭上天的方法。
2.集体讨论你们是怎么把火箭送上天的？你最喜欢哪种方法？
3.孩子们再次探索和玩耍。
二、探究小火箭上天的原因
1，提问引发孩子思考:为什么我们会射瓶子，小火箭会飞？
2.盖上瓶盖。火箭现在能飞吗？为什么？
第三，探索小火箭的发射高度与拍瓶子时用力大小的关系，引导孩子感知空气的存在，气流的力量，大气压力的作用。试探究小火箭发射高度与打瓶力的关系。激发孩子对科学探索的兴趣，培养孩子的科学探索精神。
1，请比较两个孩子，谁的火箭飞得高。启发性问题:为什么有的火箭飞得高，有的飞得低？
2.请幼儿操作，探究小火箭发射高度与拍打瓶子力度的关系，填写记录表格。
3、总结:瓶子的力量很大，火箭飞得很高；力量小了，火箭就飞低了。