二次元美术绘画游戏怎么画？

高二美术绘画游戏教学设计包括第一章、第二章和第三章。

1，第一条。

一，教学目标

1，理解本课综合游戏的基本方法；会利用随机线条形成的图形想象来添加图像，完成一幅有趣的画作。

2.激发学生学习美术的兴趣，了解线游戏的方法和内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

二、重点和难点

要点:学会用随机的线条构成图形，想象加入具体或抽象的图像。

难点:巧妙运用随机形状，增添生动有趣的形象。

三、课时安排:2课时

第四，德育渗透

培养学生的创新精神和对生活的热情。

动词（verb的缩写）材料制备

画纸、水彩笔、黑墨水笔。

第六，教学过程

1，组织教学

提示学生备课，注意，准备学习工具。

2.讲授新课

(1)画线游戏。

规则:请在一张纸上随意画一条线，连贯画出全图。你可以闭上眼睛画画。)

请你看看这幅画好吗？告诉我为什么。

学生活动，互相观摩分析。

(3)教师利用学生的作业进行演示。(物理投影)

利用学生图画上的图形添加具体和抽象的图像，学生可以观察和理解绘画方法。

(4)想象练习

用实物投影仪在学生作品中展示某个形状，上下左右转动奖品形状，转移学生联想到的东西。

(5)阅读第4页和第5页，并讨论:

(1)欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)有哪些表现？

(2)线条的排列，哪一块的疏密关系处理得好？

你认为画面的哪一部分想象力丰富，造型巧妙？

学生分组讨论:分别讨论三个问题，分组交流，小组代表做典型发言，其他成员补充。

2.第二条。

教学目标:

1，了解家具文化和家具造型的基本结构，通过设计和制作，尝试体验纸箱变成家具的全过程。2.通过欣赏和讨论，帮助学生逐步建立设计与应用紧密联系的设计理念。3.用传统文化激发学生的学习兴趣，教育学生注重合作学习。

教学重点:学习如何根据纸箱的特点设计制作成家具。

教学难点:巧用材料的特性进行设计制作。

教学过程:

一、组织教学:检查学生的学习用品，做好学习准备。

第二，引入新课:

(1)老师背诵明末清初朱柏庐《家训》中的“一粥一饭”，想想也不容易；半丝半缕，很难保持对物质资源的思考。"

(2)生活中的各种废纸箱其实都有其潜在的利用价值，等待你的发现和创造。讨论这个问题

设计意图:用传统文化培养学生的节约意识，激发学生的学习兴趣。

第三，教新课:

(1)组织学生在小组内交流家具知识，并做简要汇报。

(二)、老师背诵●嵇《学而无友，为无知者也》。

(3)欣赏书中学生的作品，分组讨论:这些家具的零件都是用什么形状制成的？它们是由什么材料和方法制成的？

(4)、老师总结出的设计方法:1，减法:把纸箱切掉一部分，剩下的作为家具的造型。2.添加:一个纸箱加纸或将几个纸箱组合成一件家具的方法。3.补充设计法:不加减法，只通过裁剪和折叠就可以把纸盒设计成家具。

(5)老师带领学生背诵“你不实践，你却学文学，变得华而不实”这句话。

(6)小组讨论:根据准备好的材料，分析如何把纸箱变成家具。采用什么生产方式？

(7)、制作要求:小组合作为房间设计制作家具，看哪组家具设计合理、美观、牢固。

设计意图:了解家具文化和家具造型的基本结构和制作方法，培养学生的观察、分析和协作能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习，学以致用。

第四，课堂练习:

(1)学生艺术实践和教师巡视指导。

(2)渗透《弟子规》中的“清室净壁”。几案干净，笔正。"

设计意图:利用传统文化提高学生实践能力，培养学生良好的卫生习惯。

动词（verb的缩写）课程总结:

(一)优秀团体作品展示及评审。

(2)老师提出了希望。

设计意图:提高学生的审美能力，鼓励学生不断进取。

3.第三条。

教学目标:

1，了解家具文化和家具造型的基本结构，通过设计和制作，尝试体验纸箱变成家具的全过程。

2.通过欣赏和讨论，帮助学生逐步建立设计与应用紧密联系的设计理念。

3.用传统文化激发学生的学习兴趣，教育学生注重合作学习。

教学重点:

学习如何根据纸箱的特点设计并制作成家具。

教学难点:

巧妙利用材料特性进行设计和制造