激励扩张游戏

2017奖励游戏扩展

拓展训练强调学生“感受”学习，而不仅仅是上课听讲。研究数据显示，传统课堂学习的吸收度在25%左右，而需要学生参与实际操作的体验式学习的吸收度高达75%，可以更有效地向学生传递信息。以下是我分享给大家的游戏。希望对你有帮助。

鼓励和拓展游戏:敢于承担责任

游戏目的:

让参与者承担责任。

游戏准备:

人数:不限。

时间:不限。

地点:不限。

材质:无。

游戏步骤:

让参与者站成几排，保持一定距离(视人数而定)。主持人站在队列前面，面对所有人。主持人喊了一会儿。所有人向右转；叫二的时候左转；喊三声的时候，回头；叫四的时候，往前走一步；当我数到五的时候，我站住了。

当有人做错事时，要走出队列，站在大家面前，先鞠躬，举起右手，大声说:对不起，我错了！？

当主持人要求计数时，节奏可以从幕布变为快节奏。你越快，犯错误的人就越多。如果有人做错了，想蒙混过关，主持人要提醒:刚才有人错了。请承认吧。？直到错的人认错。

游戏心理分析

面对错误，有的人不愿意承认自己犯了错误；有些人虽然觉得自己错了，但是没有勇气承认。因为难以克服心理障碍；当错误发生时，有些人会试图为自己开脱，逃避责任。正视自己的错误需要很大的勇气。一个人的责任感不仅是勇敢面对错误的责任，更是一种力量。这也是一种心理上的自我认同。

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激励扩张游戏:谁杀了船长

游戏目的:

培养人的推理能力，激发人的学习热情。

游戏准备:

人数:不限。

时间:10分钟。

地点:教室或会议室。

材料:上面有故事的卡片。

游戏步骤:

1.主持人告诉人们下面的故事，并要求他们回答故事中的问题。故事是这样的:

10左右的一天早上，小李来到海边散步，突然看到一艘小帆船斜靠在沙滩上。这时退潮了，小李越来越吃惊，于是走近帆船。当他到达船上时，小李发现没有人。这样，小李就更加好奇了。他沿着锚绳爬上甲板，从甲板的楼梯向黑暗的船房里望去。他发现船长躺在血泊中，胸口插着一把匕首。他似乎是被刺死的。

船长手里拿着一张撕破的旧航海图，旁边的桌子上有一支熄灭的蜡烛。蜡烛的顶端处于水平状态。可能船长是在看海图的时候被杀的。凶手杀死船长后，吹灭了蜡烛，拿走了航海图。

小李以为是命案，立即报警。当警察到达时，他们开始寻找线索。

？船是昨天中午左右停靠在这里的，白天船舱里很暗，所以即使白天看海图也要点蜡烛，所以船长遇害的时间不一定是晚上。但是队长是什么时候被杀的？

警察在检查尸体的时候在讨论。

？船长在昨晚大约9点钟被杀害。？小李判断整齐。

能告诉我小李凭什么做出如此大胆的判断吗？

2.给人们时间讨论，然后请他们说出答案。