秋季活动设计方案
秋季活动设计方案1活动目标:
1，引导孩子感受风，培养孩子的观察力。
2、锻炼孩子发挥合作作用。
3.增强孩子的肢体模仿。
4、认识字卡“爽”。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
6.培养观察和比较能力。
活动准备:
有几把扇子，资源，枯叶，五个蓝筐，五个红筐，教室里还布置了一些木制积木，糖纸，海面，油画棒，录音机，磁带等小物品。
活动流程:
1，老师:小朋友，我们刚刚在小区捡了很多树叶。让我们一起唱一首叶子的歌，好吗？
2.老师:你唱得真好。接下来，我打算邀请萧也跳舞。你仔细观察过萧也跳舞吗？
3.老师用风扇从高处煽动树叶，孩子们观察。
4.老师:小叶子怎么跳舞？(孩子用身体模仿)
5.老师让孩子跟着音乐模仿，让个别孩子单独模仿。
6.老师:萧也为什么跳舞？(有风)
7.老师:是的，有风。是冯爷爷。冯爷爷给我们每个孩子都带了一份礼物。请看看椅子下面。(范)
8.老师:如果让小朋友扇扇，你有什么感受？(酷)
9.老师出示单词卡，孩子们跟着出示。
10，老师:接下来，我们要和冯爷爷做一个游戏。请听清楚要求，听我打鼓，扇扇子。如果我敲得快，你就扇得快，如果敲得慢，那就想想有什么不一样。
11，小朋友回答，老师总结:扇得越快，风就越大，扇得越慢，风就越小。冯爷爷看我们家孩子这么聪明，就想给我们做个游戏。这个游戏需要两个孩子来完成。请认真听要求，让孩子们自愿组成一个小组。当音乐开始时，其中一个孩子闭上眼睛，另一个孩子从不同的方向扇他。闭着眼睛的孩子要用手指出风的方向。两个孩子会交替，音乐停了游戏就结束了。听清楚了。
12，儿童游戏，老师巡回指导。
13，老师:谁能告诉我你发现了什么？(风能从不同方向吹来)
14，老师:孩子们真聪明。冯爷爷很高兴。他带来了许多财宝。我们会玩“寻宝”游戏去找，但是我有个要求。请仔细听。每组孩子选一个颜色的篮子，红篮子是红组，蓝篮子是蓝组。音乐开始，红组就得找能被风扇的风煽动的东西。这两个孩子应该互相合作来完成这项任务。音乐停止后，游戏结束，他们将立即返回自己的座位。看看哪一组孩子找的最快，最多。你听清楚了吗？
15，孩子行动自由，老师引导孩子，尤其是能力弱的孩子。
16，让红组的小朋友把他们发现的东西放在红圈里，让蓝组的小朋友把东西放在蓝圈里，一起搅拌，看他们发现的对不对。
17，老师总结:风扇的风能撬动糖纸、海绵、白纸等一些较轻较薄的东西，而不是较厚较重的油画棒、橡皮等。
18，老师:我们家孩子真能干。冯爷爷很高兴。它给我们每个人都带来了一幅画。让我们找到它，帮它找到能被风吹走的东西，好吗？
19，孩子做资源，活动结束。
秋季活动设计方案2一、主题活动由来
按照教育要符合儿童的自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，在设计和组织主题活动时，关注儿童的兴趣和发展需要，寻找制定主题网络的线索和依据。秋天是丰富多彩的。这是一个收获的季节，一个充满喜悦的季节，一个充满教育机会的季节。
首先，我们从秋天开始逛清华校园，寻找孩子的兴趣。
观察和认识秋天的花。引导孩子逛水果店，认识秋果。陈辰礼貌地买了枣并付了钱。观察到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄...
后来我们去了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师和工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
在带领孩子参观时，为了增强孩子的社交能力，我们鼓励和引导孩子亲自购买水果。
在买水果的过程中，大部分孩子都能自然大方，能准确地使用你好、请、你好、谢谢等礼貌用语。
回到课堂后，孩子们通过听老师的讲解，知道了水果的营养价值高，孩子应该多吃水果。之后大家开始分享水果，感受到了和大家分享的快乐。
孩子们一起分享美味的水果。
经过一系列的秋游和参观，孩子们对秋天的水果产生了兴趣。他们开始互相交流知道什么水果，喜欢什么水果，什么水果好看。有的孩子主动要求老师给他们画水果，有的孩子从家里带水果到幼儿园。
根据我们班幼儿的年龄特点和发展需求，初步确定了以下活动方案。
二、话题网的建设
主题活动方案的构建是基于我们班幼儿的发展水平和教育目标，尊重幼儿的兴趣和困惑，注重幼儿第二语言的启蒙和初期引导。
三，主题教育目标
1，在活动中，引导孩子感受秋天是水果丰收的季节。
2.通过活动丰富孩子的水果知识。
3.鼓励和引导孩子在活动中积极动手动脑，激发孩子的创造意识。
4.实现寓教于乐，让孩子在活动中感受合作与分享的快乐，引导孩子与同伴友好交流。
四、计划的实施过程
活动:吃水果(音乐活动)
活动目标:
1，感受群体活动的快乐氛围，喜欢参加群体活动。
2，知道水果有营养，喜欢吃水果。
3.鼓励孩子创作歌词。
活动准备:
柿子、苹果、甜橙、梨
活动记录:
缘起:10月8日，小朋友* * *在水果店吃到买的水果，他们议论纷纷，说水果很好吃。班里有一些孩子平时不爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的热爱，培养他们吃水果的习惯，我们抓住这次教育机会，组织了这次音乐活动:吃水果。
流程:
1.展示现有的水果，让孩子讨论水果的味道。吃水果对身体有什么好处？
2.老师和孩子们讨论整理:“柿子好吃，苹果好吃，每天吃水果健康……”
3、好听的歌，增加孩子的愉悦感和成就感。
4.鼓励孩子通过换词来改编歌词，从而刺激他们爱吃更多的水果，吃各种水果。
5.让孩子互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导孩子说出完整的话。
6.老师鼓励孩子们和水果交朋友。
秋季活动设计方案3主题描述:
按照教育要符合儿童的自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，在设计和组织主题活动时，关注儿童的兴趣和发展需要，寻找制定主题网络的线索和依据。秋天是丰富多彩的。这是一个收获的季节，一个充满喜悦的季节，一个充满教育机会的季节。
随着天气的变化，逐渐进入秋季。气温的下降，树叶的飘落，揭示了秋天的季节特征，这些变化非常容易引起孩子的兴趣。秋天来了，孩子周围的环境发生了很多微妙的变化，他们的生活也发生了变化。在这次主题活动中，我们将和孩子们一起关注这些变化。
主题目标:
1.引导孩子认识秋天的天气特点，比较秋装和夏装的区别。
2.让孩子知道秋天树叶会变黄，从树上掉下来。
3.和孩子一起探索和认识秋天可以吃的水果。
飘到地上睡觉(语)
活动目标:
1，愿意和老师小朋友一起读儿歌，和同伴一起体验玩游戏的乐趣。
2.知道秋天来了，叶子会慢慢落下。
活动准备:
大树和落叶的照片
活动流程:
第一，进口
1.老师展示大树，和宝宝一起欣赏落叶。
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？现在是夏天还是秋天？你怎麽知道？
老师:秋天了，我们的孩子也变了，要穿很多衣服。树上的叶子也变了。让我们看看幼叶有什么变化。
秀大树，散落叶。
老师:你刚才看到了一片幼树叶子离开母树的样子(引导孩子观察落叶的颜色，你可以把落叶拿给孩子欣赏)引导孩子说落叶的颜色是黄色的。
老师:小叶子怎么了？(坠落)
老师:你看到宝宝是怎么离开母树的。请告诉我(配合动作，做到)。小叶子落下来是什么样子的？他们跳得漂亮吗？
二、老师读儿歌:
老师:一阵大风吹来，嫩叶从树上飘下来，开始了它们的旅行。你认为他们会去哪里？你又做了什么？(让孩子猜猜宝宝叶子会去哪里。这里作为一个重点，孩子可以展示图片来帮助他们，主要是让他们说出去了哪里，做了什么。可以用做好的落叶卡作为奖励，鼓励孩子开动脑筋，发挥想象力)
老师:树叶宝宝的旅行结束了。他们累了，想休息一下。让我们听听他们去了哪里。秋天来了，树叶黄了，一片一片的飘下来。飘到地上睡觉。)
老师:小叶子飘到哪里去了？你飘到地上的时候做了什么？.....(引导孩子说睡觉，第二遍。什么时候可以加入行动)
第三，老师和孩子一起读儿歌。
1.邀请孩子和老师一起读儿歌。
老师:我们来玩树叶吧。
2、根据孩子的实际情况，分别采取集体、小组或个人的方式。引导每个孩子都愿意开口读儿歌。
3、尝试创造。展示其他地方的图片，让孩子们自己创作。
四、活动结束，游戏“树叶飘飘”
老师扮演“妈妈叶子”读儿歌，让孩子扮演“宝宝叶子”飘到地上睡觉。
老师:现在，我们来做个游戏。老师会做妈妈树(把有大树的纸板贴在身上)，让小朋友做叶子。当母树念秋，树叶黄了，孩子们就会像树叶飘动一样，在教室里学习旅行。当母树说“飘到地上睡觉”的时候，它们要找个地方蹲下来，做睡觉的动作(玩两三次，看时间)。最后，树妈妈说地上有很多落叶。我把他们扫回家，活动结束。
秋季活动设计方案4活动目标:
1.知道常见植物的名称，区分不同植物叶片的明显特征。
2.注意周围环境的变化。
活动重点:
区分不同植物叶子的特征
困难:
学会打印叶子，做成标本。
活动准备:
1.邀请家长和孩子收集不同形状的树叶。
2.给孩子准备彩色蜡笔和白纸。
3.孩子们读过《采叶》这首诗。
活动流程:
1.观察不同形状和颜色的叶子，引起孩子的兴趣。
展示各种叶子:“你知道它们是什么叶子吗？”(儿童交流)
孩子们比较各种树叶的差异。(知道它们的颜色和形状)
2.引导孩子学习搓叶子。
(1)，老师讲解了搓叶的方法。
“把叶子放在垫子上，盖上一张白纸，用夹子把纸固定好。用蜡笔来回摩擦覆盖着叶子的纸，叶子的形状就显现出来了。可以用不同颜色的笔来擦。”
(2)小朋友学习搓叶子，老师随机指导。
3.把孩子们的拓片叶子做成标本，挂在教室里展览，与大家分享。
秋季活动设计方案5活动背景:
随着天气的变化，逐渐进入秋季。气温的下降，树叶的飘落，揭示了秋天的季节特征，这些变化非常容易引起孩子的兴趣。根据我们班小朋友的兴趣爱好和实际发展需要，结合季节特点，开展了“我爱秋天”主题教育活动。
活动目标
1，引导孩子认识秋天的天气特点。
2.让孩子们知道秋天树叶会从树上落下来。
3.和孩子一起探索和认识秋天可以吃的水果。
4.认识颜色:红色、黄色和绿色。
主题计划设想:
本次主题活动围绕三个单元展开:秋天的凉爽天气，秋天的落叶，秋天的果实。每个单元下预设生成的活动都有一定的连续性。在单元“秋天很凉”中，通过引导孩子感受天气变冷，了解秋装和夏装的区别，学习如何多穿衣服，鼓励孩子学会独立穿脱衣服，掌握扣扣子和提裤子的方法。在此基础上，我们设计并组织了有趣的手工制作活动，如“漂亮的衣服”和“花帽子”，以培养孩子们动手动脑的能力。以上一系列活动不仅让孩子知道了秋天要穿合适的衣服保暖，还引导我们思考天冷了要注意哪些问题，由此引发了“洗完手要擦护肤霜”、“我要擦鼻涕”、“用干净的手帕”、“叠手”等一系列活动。可见，我们的每一项活动都不是孤立的，而是相互联系、连续不断的。
计划实施流程:
活动一:橘子素描水果好看又好吃。
活动目标:
1.培养孩子加深对秋季水果——橙子的认识。
2.培养孩子对素描的兴趣。
活动准备:
实物有橘子若干，画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动记录:
活动缘起:“嘿！你今天怎么吃橘子的？”带着孩子们不成熟的疑问，我们开始了一系列关于秋果的活动。为什么孩子对中午吃的橘子那么感兴趣，会很兴奋？孩子们在幼儿园尝到的第一种时令水果是橘子。第一种时令水果——橘子，自然吸引了孩子们的注意力，引起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:通过实物观察，让幼儿生动细致地发现橙子的特征(外在特征)，如形状、颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，让幼儿素描橙子。老师不举例子，鼓励和引导孩子用各种颜色的画笔表现出眼睛看到的橙子的本来面目。
与儿童的互动:
(1)让孩子回忆中午吃的橙子的味道，引导他们回忆并谈论印象中的橙子是什么样子的。大多数孩子回答说橘子是圆的，颜色是橙色的。
(2)展示橙子，要求幼儿观察，观察橙子的外部特征。
(3)让幼儿逐一仔细触摸、观察，然后再引导幼儿表达认知。在老师的引导下，孩子们看完之后都说橘子不是特别圆，发现有的是扁圆的，橘子皮上的颜色也变了，有的是橘黄色的，有的是黄色的，还有的是绿色的。
(4)让孩子分组，给每组几个橘子。让孩子们在观察的同时参考橙子的实际颜色，并给出“橙子画像”。老师鼓励孩子用画笔在纸上大胆地表现眼睛看到的颜色，以显示他们丰富的感知能力。在操作的过程中，小朋友一边画画一边发现“这里有点黄，往下是橘红色的”。
秋季活动设计方案6主题活动:
多彩的秋天
教师思维
初秋的一天，吃过午饭，我带着孩子去幼儿园参观。这时候，一片被风吹落的叶子落在了徐悦的头上。别人看了，都觉得很有意思。他们都争先恐后地捡起叶子，并围绕它交换活动。有的说:这叶子是圆的，像扇子。有的问:这是什么树叶？有的说:昨天爸爸妈妈带他去栖霞山看红叶...孩子们聊天时似乎更开心了。这时，宁大好奇地问:叶子为什么会掉回来？听了他的提问，有的说:是被风吹下来的。有人说:天冷了，树叶就会落下。还有人说:这是因为秋天到了。看着孩子从一片小小的落叶中发现季节的变化，我不禁感叹孩子的季节知识更全面了。为了进一步激发孩子们对秋天的探索，感受多彩的秋天，制作了叶子舞、农科院参观、中山植物园秋游等活动。
主要经历
1.我对观察秋景很感兴趣，能感受到秋天的美，能连贯地描述秋景的变化(动物、植物、人的生活的变化)，能运用多种自然材料(如树叶、花瓣等艺术材料)表现秋天的特点，并能进行创造性的造型活动。
2.知道秋天是收获的季节，知道一些秋天的水果、蔬菜、花卉。
3、注意保持手、脸和衣服的整洁，并可根据气温增减衣服。
4.鼓励孩子午睡时盖上被子。
活动名称:
参观农业科学院
活动目标
1，让孩子知道水稻、棉花、花生、红薯等作物生长在秋季农田，知道大肥猪、大兔子，知道它们的主要特征。
2、让家长积极关注和支持幼儿园的活动，懂得利用周围的环境资源进行教育。
要准备的活动
1.贴出通知，请家长自愿报名参加活动。
2.家长委员会讨论活动计划和分工。
3.联系农科院，请求支持。
活动过程
1，上午8: 30，家长陆续来到园区，老师清点孩子人数，提出注意事项。
2.老师提醒家长注意孩子的安全，适时向孩子介绍相关内容。
3.在农田里，家长和老师引导孩子观察蔬菜的外观特征，介绍它们的名称，讨论蔬菜的用途。
代:孩子对认识蔬菜很好奇，不断要求父母介绍这些蔬菜的吃法，于是就产生了“蔬菜品尝会”这个活动。
4.打谷场上，孩子们见证了打谷场上叔叔阿姨们的劳作，家长们及时向孩子们介绍食物的来历，教育他们节约粮食。
代:打谷场边，临时起意讨论节约粮食。通过讨论，孩子们都表示，他们不应该撒米或浪费食物。
5.在农场里，孩子们认识猪、羊和兔子，观察它们的外貌特征。
6.组织孩子和家长休息。
7.亲子娱乐活动。
(1)拿张报纸
家长和孩子听铃声，铃声停下来，迅速站在同一张报纸上。
(2)袋鼠跳跃
家长将手放在孩子的肩膀上，两人同时跳起，起点到终点的距离为5米。
(3)蜈蚣走路
家长和孩子一个个围成一个圈后，同时出发，绕着圈走，看谁坚持的时间长。
8.感谢家长的支持，组织家长和孩子离开会场。
秋季活动设计方案7引导幼儿观察和了解秋季几种常见动物的外貌特征和习性；要知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会以多种形式表现出来；让孩子知道秋天之后是冬天，加深对四季特征的理解，知道四季的顺序；指导孩子根据气温变化穿脱衣服，让孩子知道秋季气温变化大，应预防感冒；让孩子了解预防肠道寄生虫的常识，知道不吃不干净的食物，瓜果要洗净削皮，养成良好的生活卫生习惯；引导孩子用各种形式的自然物体来表现秋天的美，培养孩子的审美能力。培养孩子的环保意识，了解植物对环境的保护作用，明白动植物需要人的保护，人要尽力保护大自然的和谐。
完整计划:
话题对话:激发动力——欣赏贴叶艺术:一串红色的诗:秋风
主题对话:
1.秋天天气歌:小叶运动:扫叶。
2.秋装运动:秋风赏析:散文——云和风
3.秋天的植物懂得菊花艺术:设计服装
环境创造:
1.墙壁和橱柜的装饰
1)主墙:将家长和老师收集的各种关于秋天的信息进行整理和装饰，让孩子感受秋天。
2)其他墙面:“秋天的花与动物”展示儿童美术作品。
3)柜台装修:
A.孩子们用文字讲述与秋天有关的活动。教师记录并粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.秋天展示花草树木。
D.人们在秋天的活动。
区域安排:
拼图区:
目标:
1.观察植物和动物在秋天的变化。
2.培养孩子的动手能力和叙事能力。
内容:
1，观察活动
树叶变黄了。
(2)菊花
(3)螃蟹
2.游戏:大风与树叶和螃蟹赛跑。
艺术区:
目标:
1，掌握用棉签画画的技巧。
2、会做出水果的形状。
3.学习粘贴的技巧。
4.鼓励孩子大胆表达自己的作品。
内容:
1，梅森“一盘水果”
2.手工制作的“一串红”
3.画“螃蟹”
4.画“小鸡和小鸭”
阅读区:
目标:培养孩子养成安静读书的习惯，读完书放回书架。
内容；书架上放着相关书籍，供孩子阅读。
结构面积:
目标:
1.培养孩子动手建造公园。
2.鼓励孩子互相合作来建构。
内容:建一个公园，一座莲花山和一所幼儿园。
菊花开了一案:菊花开了。
十月初，孩子们在花园散步时，佳惠突然兴奋地叫道:“快来看，菊花开了！”听到她的喊声，孩子们都围了过来。不会这样吧按照前两年的常规，这朵菊花要到10月底才会开花。为什么提前了整整一个月？带着疑问，我走过去，没想到真的有几朵鲜艳的黄色菊花在盛开。孩子们非常高兴，于是他们去寻找其他的菊花，但是他们找遍了整个花园，却没有找到第二朵盛开的菊花。
嘿，云的孩子们跑过来问我:“老师，为什么这种菊花比其他菊花开得早？”说实话，我自己也不知道。我该怎么回答呢？突然我灵机一动。这难道不是引导孩子探索和思考的好机会吗？于是我说:“这菊花和园里其他菊花是一个品种，都是老菊花根上长出来的。是什么让它们在不同的时间开花，我不知道。我请大家一起找原因。”然后，孩子们仔细地看着菊花，却找不到结果。最后，我让孩子带着问题回家问家长。
第二天，孩子们一上幼儿园就吵吵闹闹。宋磊说:“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤生长的。这种菊花可能比其他菊花得到更多的阳光。”我又带着孩子去了花园，这个结论很快就被否定了，因为整个花园的菊花都是向阳的。小胡说:“我妈说今年秋天很少下雨。如果土壤潮湿，植物会生长得很快，所以它会提前开花。”于是，我动员大家去很远的另一株菊花旁边找土。对比后发现两者颜色略有不同。开花菊花的土壤稍微黑了一点，孩子们高兴地大叫:“我找到原因了。”我百思不得其解:这到底为什么会让同一个花园的土壤呈现不同的颜色？
第三天，孩子们吃完午饭在花园散步时，小雨突然兴奋地叫道:“老师，我发现了菊花开花的秘密。”果然，菊花附近有一口井，正好阿姨把脚上的水倒进井里，走的时候，脚上的几滴水落在菊花附近的土上。每天，不就等于受精了吗？这时，孩子们陆续围了过来，小玉赶忙告诉大家:“阴井在旁边的时候，这菊花每天喝一点就可以了，所以比别的菊花长得快，长得高，开得早。”孩子们都拼命点头，拍手。
孩子的求知欲和探索精神真的很难能可贵。正是在这种积极探究的过程中，他们证明了一个又一个问题。