幼儿园小班元宵活动主题策划方案
幼儿园一班元宵节活动主题策划方案1活动意向:
元宵节是农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，意为“新年第一个月圆之夜”，每逢上元都有打着灯笼观赏的民俗。元宵节晚上，孩子们提着灯笼四处游荡玩耍。元宵节，很多地方会举办灯展和灯会。元宵节有许多传统习俗和节目，如:生火、玩龙灯、舞狮、划船、踩高跷、跳秧歌、猜灯谜、吃元宵等等。元宵多由糯米面包和糖馅制成，象征着家庭团聚和谐和幸福甜蜜的生活。
我们小班的孩子对元宵节了解不多。为了让孩子们更多地了解中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的风俗习惯。我们为元宵节安排了这样一个半天的活动。
活动目的:
(1)知道了元宵节是一个团圆的节日，初步了解了人们的活动和特色美食——元宵。
(2)欣赏各种灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
(3)尽量用比较完整的语言介绍你家花灯的名称和特点，体会边说边玩的乐趣。
活动准备:《灯笼》这首歌。假期请家长带孩子看元宵。每个孩子都准备了一盏灯笼。
活动形式:先各班自行开展活动，再开展系列活动，最后欣赏大班级的花灯。
活动流程:
1.8: 30-9: 00(了解元宵节)
元宵节到了。看看大家都是怎么花的吧。
2.9: 00-9: 40(体育)
3.9: 40-10: 00(做元宵)
四。10: 00 —— 10: 15(灯笼介绍)
欣赏并讲述各种灯笼。
(1)尽情享受，自由交流。引导孩子欣赏名称、形状、颜色和图案。)
(2)有的孩子分组讲述。
★说明:我们很多孩子都带着不同的灯笼。谁来告诉我们你的灯笼是什么样子的？(提醒孩子在介绍自己的灯笼时，要注意灯笼的名称和特点。)
(3)孩子们喜欢在自由的环境中重复讲述。
(4)交流:你还见过哪些好看的灯笼？你在哪里遇见他的？
(5)总结和整理经验。有各种各样的灯笼，有不同的形状，颜色和图案。他们也和我们一样有不同的名字。)
游戏:玩灯笼。
孩子们可以自由的互相陪伴，交换灯笼，一边享受，一边玩耍，体验玩灯笼的乐趣。
五、10: 15 —— 10: 30(两班花)
6.10: 30 —— 10: 45(欣赏兄弟姐妹的灯笼)
幼儿园小班元宵活动主题策划方案2。活动目的:
引导孩子知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。孩子们可以用简短的语言说出饺子的味道和品尝时的感受，通过亲子活动享受包饺子的过程和乐趣。
二、活动主题:
元宵节快乐
三、活动时间:
20xx年2月X日(65438+下午5: 30)
四。地点:
这个班的教室
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.这周五中午去办公室拿一次性桌布。
2.2月X日(下周一)中午，第二批食客离开厨房搓粉，然后分配到各个班级，每个班主任一人一份。
3.在厨房拿盘子，水桶和其他材料。
4.下周一下午14: 40准时吃午饭，所有员工下午14: 15准时上班。(校车老师早上帮厨房洗红薯)
5.活动当天，门卫和校车司机负责指挥车辆在下午15: 00守大门。
不及物动词活动流程:
1，15: 10—15: 30(家长签到播放最后一张图片)
2.放《汤圆》这首歌，班主任带领小朋友入场。
3.教师的指导:
今天星期几？元宵节有一种特殊的食物。这是什么？
(2)饺子是什么样的？孩子们想自己包饺子吗？
4.观察制作材料，学习如何制作元宵。活动规划
(1)观察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
说明:
怎样才能过一个圆的元宵节？
老师做元宵，孩子应该注意什么？
5.制作和烹饪元宵。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案3一、活动目标
1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、会用搓、揉、团、馅等技巧做元宵。
3.品尝不同口味的元宵，体验劳动的快乐。
重点难点:可以用揉、揉、团、馅的技巧做元宵。
二、活动准备
1，黑芝麻，红豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
2.灯笼
3.黑芝麻，红豆沙，五仁装在小碗里，汤圆，干糯米粉，碗，勺子，盛元宵的容器。
4.庆祝新年的欢快音乐
三、活动过程
看“元宵节”的视频，介绍主题。
孩子们从视频中看到了什么？(吃元宵，看灯笼，解开灯笼上的谜语，放烟花)导致了元宵节的习俗。
吃粽子；吃汤圆
解灯谜；猜灯谜
放烟花
老师讲解元宵节的由来，让孩子们知道元宵节是中国的传统节日。
学做元宵。
1.孩子们吃过元宵吗？
2.元宵是什么形状的？
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，干糯米粉，黑芝麻，红豆沙，五仁馅。
4.让孩子自己做元宵，按照老师讲解的做元宵的重要细节:搓、揉、团圆、挖洞、馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将准备好的元宵整齐的排列在容器中。
品尝元宵，体验劳动的快乐。
孩子们品尝元宵，互相倾诉此时的感受，体验劳动的快乐。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案第四部分活动内容:语言活动“赏花灯，猜灯谜”
活动目标:
1.引导孩子了解元宵节和猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。
2.你可以用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。
3.发展孩子的语言交流能力。
活动背景:正月十五元宵节前后，小朋友跟着大人去公园逛元宵。
活动准备:
1，材料——每个人准备一个灯笼，灯笼上有一个谜语。有一些小奖品。
2、知识——有过一次假期生活经历。
活动流程:
第一，进口
我们开门见山，引入主题:正月十五，赏灯猜灯谜是我们的风俗习惯之一。
第二，拓展
1，灯观活动。
(1)幼儿互相欣赏灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称和特色。
(2)请一些特殊的小朋友介绍一下自己的灯笼。
2.猜谜活动。
(1)老师把孩子们分成两组。A组拿着灯笼和奖品，给B组的小朋友念谜语，B组来解灯笼上的谜语，猜对了就有奖。老师解释完游戏后，孩子们自愿玩游戏。(根据时间交换)
(2)集体说出我的谜语的故事:我的谜语是谁猜的？我自己也猜了几个谜语。
(3)集体找出难猜的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮忙猜。
第三，结束
比较A组和B组获得的奖品，看哪个队赢了？
鼓励孩子回家把谜语讲给父母听，让他们猜。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案5一、活动目标
1.庆祝即将到来的新年，突出我们花园的节日主题教育。
2.用物品装饰灯笼，让孩子和家长体验亲子制作灯笼的乐趣，提高孩子的创造力、动手能力和亲子参与的积极性。
3.体验灯笼上的猜灯谜乐趣，让家长和孩子真正感受到传统节日的美好，分享迎接新年的快乐时光。
二、活动时间:
20xx年2月26日上午9:00-165438+凌晨0: 00(暂定，有变动)。
三。地点:
幼儿园操场
四。参与者:
大班的家长和孩子
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.老师和家长* * *收集了各种DIY灯笼制作的方法发到微信群。
2.幼儿园给每人准备了一个灯笼，彩纸、纸板、剪刀、双面胶、皱纸、线、大钢笔、谜语若干张。
不及物动词活动过程
1，主持老师讲话，欢迎家长参与本次活动。(说明目的和意义，以及注意事项和要求)
2.亲子制作:家长在活动中帮助孩子实现创作愿望，感受亲子活动的快乐。
3.父母在灯笼下放两个谜语。(谜语由幼儿园提供)
4.挂灯笼。家长和孩子围着操场挂灯笼，自由欣赏彼此的作品。
5.免费解答灯笼上的谜语。家长在陪孩子猜灯谜和猜灯谜时，应带上灯笼卡上的谜语。如果他们猜中三个或更多的谜语，他们可以去兑换处领取一份小礼物，并且他们只能领取一次奖品。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案6活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.尽量把自己的知识和感受用语言、艺术等不同的形式表达出来；
3.感受孩子们和老师一起做元宵、吃元宵的快乐。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
1，老师和孩子* * *一起布置活动室，挂孩子和家长* * *准备的红色物品；
2、面粉、盘子、小碗、勺子等。
3.在网上收集灯笼和元宵节的视频。
特定活动过程
1.各班欣赏元宵节的各种视频，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。).
2.欣赏灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
3.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
4.知道元宵节是中国的传统节日，有品尝元宵的习俗。
5.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
6.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
教学反思
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有进一步的体验。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案第七部分活动时间:上午7:30-10:30。
地点:公园门口，各班，活动大厅。
活动:红包，班级主题活动，快乐儿歌大赛。
活动流程:
1.7: 30到8: 45发红包。
二、9: 00-9: 45班级主题活动
小护理班-搓元宵
中班制作灯笼
大班制作春联
三、10: 00-10: 30快乐儿歌大赛
Todaya类(1)-“长一岁”和Todaya类(2)-“新年到了”
少年班(1)-“新年到了”，少年班(2)-“元宵节”，
少年班(3)-吃汤圆少年班(4)-过年。
幼儿园1班——正月十五做元宵，幼儿园2班——吃汤圆。
幼儿园三班——元宵节，幼儿园四班——新年快乐。
幼儿园一班-春节之歌，幼儿园二班-元宵节。
幼儿园3班-新年快乐，幼儿园4班-上海童谣《新年到元宵》
活动效果:
今天是元宵节，孩子们早早地提着各式各样的灯笼高高兴兴地来到幼儿园。在花园门口，孩子们收到了幼儿园发来的红包，他们都很开心。在和老师的互动中，他们学会了主动和人打招呼“老师，新年好”。
然后各班开展了丰富多彩的主题活动，如搓元宵、做灯笼、做春联等。，孩子们在其中体验到了与同伴一起活动的快乐。更有趣、更紧张的是快乐儿歌大赛，孩子们拿着各种道具，大声表达自己的喜悦。
通过这一系列的活动，他们了解了元宵节的由来和习俗，更重要的是体验了集体活动的快乐和节日的欢乐气氛。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案8一、活动目标
1我知道农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节是团圆的日子。
2.享受元宵节，感受节日气氛。了解与元宵节有关的传说、起源和故事，听元宵节的儿歌。
3.元宵节吃元宵象征着团圆。了解饺子的不同种类和味道，并自己动手做。
4.欣赏元宵花灯，感受元宵节欢快喜庆的气氛。
二。活动实施概述
1，元宵节快乐:老师可以在灯笼上做相关的活动，比如元宵节或者猜灯谜。
2.亲子元宵:各年级或班级的老师在本班开展亲子活动，一起做亲子游戏，一起做元宵(汤圆)。
三、活动时间
20xx年2月19日下午，大班、中班、小班请根据各班具体时间参加活动。
四、活动准备
1.在幼儿园准备相关的灯笼和谜语；
2.各班家长和孩子准备制作汤圆的相关食材和器具；
3.各班老师准备各种小礼物。
动词 （verb的缩写）活动过程
1.老师引导孩子和家长参观花园里的灯笼展览，欣赏灯笼的形状、颜色和图案。
2.邀请家长们就猜灯谜进行交流，以丰富孩子们对灯谜的起源、结构和种类的了解。
3.有谜语的家长或孩子可以获得老师准备的小礼物作为奖励。
4.回到每个班级的教室，家长和孩子们* * *开展制作元宵(汤圆)的活动。
(1)老师指导孩子准备元宵，洗手——知道食材——说明注意事项和要求——注意卫生——注意食物的形状——注意安全——注意团队合作等等。
(2)老师和学生，家长和孩子一起做汤圆。先把汤圆的皮拿出来捏在手心里，然后压平，中间放上不同口味的三明治，再合上捏起来。
5.饺子做好之后，老师会送他们去厨房煮元宵，然后我们一起吃元宵，结束活动。
幼儿园小班元宵活动主题策划方案9个目标
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解人们的活动和特色美食——元宵；
(2)愉快地参加元宵节的各种活动，感受节日的欢乐气氛。
(3)尝试通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗；
活动准备:
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具篮、气球、横幅、音乐、桌椅、谜语、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
活动流程:
1.主持人的开场白
2、讲故事:元宵节的由来(老师提前准备生动的故事)
3、唱歌跳舞——米奇和我过元宵节(米奇和老师带领小朋友跳舞庆祝)
4.亲子游戏:看你笑不笑。
规则:“米奇”和“快乐老师”做出搞笑的动作或表情，逗家长和孩子开心。家长尽量不要用上唇和鼻子掉铅笔。老师宣布开始后，家长掉一支铅笔或孩子大笑，都视为失败。最后一个家庭会给获胜的家庭赠送礼物。
5、元宵节快乐——蒙眼灯笼
规则:老师给参赛家庭展示一张灯笼的图片，参赛家长在规定时间内凭记忆用眼睛画，规定时间内画出灯笼的家庭获胜。
6、元宵节快乐——灯会
规则:爸爸妈妈在规定时间内用灯笼杆在指定路线上来回运送灯笼(旺仔罐)，在规定时间内宝宝篮子里瓶子数量最多的那个就获奖。
7.元宵节快乐-解开灯笼上的谜语
规则:老师会将家庭分组，每组有5-10个谜题。答对最多问题的人获胜，获胜者可以系上“幸运气球”赢得礼物。
8.元宵节快乐——和我一起吃元宵(后勤人员会提前做好蛋糕和大家分享)。
幼儿园10班元宵节活动主题策划方案一、活动时间:
(星期六上午9:30)
二、活动节分析:
元宵节是中国的传统节日。吃汤圆、赏灯笼、猜字谜等传统活动，蕴含着团圆、甜蜜、吉祥、幸福的内涵。所以我们的活动都和元宵节有关，让孩子们领略节日的浓浓气氛，了解它的传统文化，同时还可以通过挂红灯笼、做填字游戏来增添乐趣。
三、活动的目的:
春节过后，“一家人”团聚，留下小家庭照顾大家，一家人，男女老少，家长老师，欢度元宵节，让孩子们体验到集体家庭的温暖，体现爱的教育。
四。活动:
1，解灯笼上的谜语(提前准备一些谜语，写好挂在操场大厅两边)
2.家长和孩子一起包饺子(视人员情况而定，最好是一组)
3.写一张愿望卡
4.吃汤圆
动词 （verb的缩写）活动的具体过程:
1，前期准备，提前准备好活动需要的物资(灯笼、许愿卡、红绳(窄丝带)、彩旗、大红卡纸、粉色卡纸、打孔机(小)，每班一个。
2.周三中午进行集体教研，讲解活动具体流程和注意事项。
3.各班要根据情况收集活动需要的材料，设计属于自己班级的许愿卡，剪好，打孔，穿好。
4.各班通过飞信给家长发通知。
5.让孩子提前了解元宵节，教孩子《卖汤圆》这首歌，教与元宵节相关的教育活动(手工绘画、剪纸)。
备注:
1.购买材料后，每个班级会派一名老师参与大环境的营造，彩旗、灯笼的悬挂，窗花的张贴。
2.心愿卡悬挂位置分布:多多办、苗毅(办公室门口)、妙儿、妙儿、妙儿(二楼餐厅)。
芽级系，吴淼(二楼楼梯)和芽级系(梅花)
3、心愿卡设计要求简洁、典雅、美观，串串错落有致。
幼儿园大班元宵节活动主题策划方案11活动时间:
年月日周
地点:
每个班级的教室
活动准备:
音乐，面团，灯笼，邀请家长代表8人。
活动目的:
1.了解元宵节的一些主要风俗习惯。
2.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
活动流程
首先介绍一下元宵节。
老师:今天我们一起看灯笼和猜灯谜来庆祝节日，你知道吗？
老师:元宵节不仅有看灯笼和猜灯谜等有趣的活动，还有美味的食物。猜猜这是什么？老师结合童书总结:每个月的正月十五是元宵节，元宵节是中国的传统节日。在元宵节，每个人都会玩灯笼，猜灯谜，吃元宵。
第二，老师和孩子一起欣赏灯笼。
老师:今天我们班有一场灯展。每张桌子上都有许多灯笼。我们去看看吧。可以拿起来看看，但是注意要轻轻拿起来放回去。
孩子们自由观看各组的灯笼，老师巡视观察，从色彩、造型或玩法等方面进行提示，鼓励孩子们大胆用文字描述和看到灯笼，初步了解灯笼的造型特点和名称。
请介绍你在小组前面看到的灯笼。
老师:灯展结束了。请到上面来。谁想告诉你你刚才看到了哪些光？老师把孩子们提到的不同种类的灯拿到展示台上，排成一排，引导孩子们观察不同的灯。
第三，老师、孩子、家长一起做元宵。
老师:猜猜，我们要做什么？让我们一起做元宵吧。元宵是什么形状的？怎么会？父母揉面，孩子观察并模仿揉面的姿势。
孩子们洗完手后一起搓元宵。
第四，品尝元宵。进一步感受元宵节的欢乐。
老师:看，我们的元宵节出锅了！洗小手，吃元宵。
活动反映:
活动的优势:
1，活动气氛热烈，小朋友参与度高。特别是孩子们搓元宵、尝元宵后，对自己的劳动成果很满意。
2.在家长的参与下，活动有序进行。
3.这种活动非常适合小班的孩子。通过一系列赏灯的活动，可以更清晰的了解元宵节的习俗，活动也是一套环节。
活动不足:
1.小孩子在介绍灯笼的时候有点胆小。他们应该提前做好准备，这样才不会那么突然。
2.煮元宵的等待期有一些空间，可以安排一些内容，元宵下的活动比较慢，活动之间的衔接不够紧凑。
幼儿园班级元宵节活动主题策划方案12一、活动目标:
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。本次活动通过亲子交流、考察、参观、学习、亲子制作等不同形式的活动组织，让孩子们不仅对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，更多地感受节日的气氛，获得各种体验，如
农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。
元宵节有许多传说、故事和儿歌。
(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。
“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。
元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。
二、活动的程序:
活动名称:
元宵节快乐(制作元宵，赏灯，猜灯谜)
组织形式:
父子形式
活动时间:
20xx年2月17日14: 30下午
活动准备:
孩子家庭:(2月15前交给各班老师)
1，孩子和家长利用假期做各种灯笼；
2.过年拍照或者出去赏灯；设计元宵节手抄报或画展。
幼儿园:
1.在花园里布置孩子们和老师制作的灯笼；
2.准备谜语和各种小礼物；
3.整理和展出孩子们交来的照片、手抄报和绘画。
4.准备米粉和糖。
活动建议:
1，积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵的由来；
2.带孩子去逛元宵节，欣赏灯笼的形状、颜色、图案。
3.积极参与猜灯谜活动，交流灯谜认知经验，丰富对灯谜起源、种类、结构的认识，对猜灯谜者给予适当奖励。
第三，主题活动环境的创设
班级环境
(1)收集节日里小朋友赏玩灯笼的照片，布置主题墙饰；
(2)在家长园张贴“元宵节活动方案”，介绍主题活动的思路和合作事项。
公园里的环境很棒
(1)老师、小朋友、家长收集制作的各种灯笼挂在公园的大厅里，灯笼下挂着各种谜语；
(2)展板:新年快乐(各种图片展)和我知道的元宵节(手抄报、画展)
幼师班元宵节活动主题策划方案13活动内容:制作汤圆。
活动时间:年月日
地点:各班教室
活动目的:
1，激发孩子制作元宵活动的兴趣，一起体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2、引导孩子学会用团、捏、卷等技巧做元宵。
3、引导孩子了解元宵节的意义、民族风俗以及元宵的起源和品种。活动准备:
1，做元宵需要的材料:上好的糯米粉，电饭煲等。
2.老师和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。元宵节和灯笼的图片和元宵节的热闹场面。
3、布置场地，摆好桌子，铺好桌布。
活动流程:
一、老师通过图片、视频等材料介绍元宵节，激发孩子的参与欲望。重点元宵。
第二，介绍做元宵的材料。
1.介绍制作元宵的材料-干糯米粉。
2、小朋友享受视频:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉。
3.孩子们喜欢湿糯米粉。
第三，老师演示了如何制作元宵。
1，先把糯米粉揉成长条。
2.分成小块。
3.把每一块放在手心里，放一只手在上面搓几下，一个元宵就做好了。
四、孩子开始闹，教师给予适当的指导和帮助。
5.老师和孩子们一起做饭吃元宵。
老师引导孩子仔细观察，看看元宵在烹饪前后发生了什么变化。元宵煮前沉入锅底，煮后浮起。最后，孩子们品尝元宵。
六、教师总结:
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道如何在元宵节吃元宵，还知道如何做元宵。孩子们不仅学到了知识，还学会了观察，加深了对中国传统节日“元宵节”的了解，也感受到了元宵节的快乐！