幼儿园大班教案“范”
1幼儿园大班教案活动目标“范”
1，帮助孩子了解扇子的各种用途，感受扇子的艺术魅力。
2.知道孩子学习做纸扇，培养感受和表达美的能力。
3.念字:范。
4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
教学重点和难点
教学的重点和难点是纸扇的制作。
要准备的活动
1.各种粉丝收藏。
2.关于各种粉丝的课件。
3、长方形纸、细绳、剪刀、胶水各一个。
活动过程
首先，把话题引向“范”
1.今天老师给你带了个朋友。看，这是什么？学生:范，老师说:对，把汉字“范”打印出来，读出来。
2.你见过什么样的粉丝？分别回答。老师说:前几天，老师去粉丝店溜达。哇，那里有很多粉丝，很漂亮。我给他们拍了照片。你想看看他们吗？
3.观看视频
4.讨论并谈谈你的感受。
5.老师:你喜欢这些扇子吗？让我们做自己喜欢的粉丝。
第二，做粉丝。
1，老师教我一个简单的制作方法。(略)
2、让孩子自己做，可以互相帮助，老师会在孩子旁边看着。
当孩子们成为粉丝时，他们可以互相竞争，也可以和他们一起玩耍，享受成功的喜悦。
第三，游戏活动。
方法:跟着音乐走。老师:我是粉丝妈妈，你们是粉丝宝宝。请拿着自己的扇子和妈妈一起动。
四个8米拍
风扇，风扇，摇摆，我的风扇摇摆。
风扇，风扇，转，转我的风扇。
扇，扇，一点，我的扇一点。
扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。
第四，总结
活动反思
在教学过程中，我首先从对话中引入“范”。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们团队对粉丝，尤其是孩子的了解太少了。于是我做了一个课件，以电影的形式把各种粉丝展现在孩子面前。相信孩子们看完之后，都会或多或少对粉丝有所了解。孩子们看到这些漂亮的扇子后，对扇子产生了一定的兴趣。这一环节我简单教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力都很强，很快就学会了。我也鼓励孩子互相帮助，争取八个粉丝，既竞争又合作。这样更好。进展顺利。
和粉丝一起玩可以当舞台道具，我舞蹈，武术，健身等等。孩子可能太小理解不了，但还是直观一点比较好。直接说说，让孩子亲自过来玩就行了。就是这样。
在这次活动中，我认为我的优点是目标明确，思路清晰，时间控制好。孩子们在活动中也很活跃，热情很高，并取得一定的成绩。也充分体现了中学玩，学校玩的宗旨。发挥教师的主导作用，同时也要尊重孩子的主体地位。
加入进来，让我再上一次课。我可能要加一些比赛。
幼儿园大班教案《范》2一、活动目标:
1.尝试用各种材料装饰扇子，感受扇子的美。
2.让孩子大胆创造，体验成功的乐趣。
3.看各种各样的扇子，知道它们的名字和用途。
二、活动的重点和难点:
活动重点:引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。
活动难点:尝试定期装饰扇子，感受扇子之美；
三、活动准备:
1，粉丝展(墙面环境布置:小朋友带来的粉丝，收集的素材。)
2、用纸板等剪成各种形状的扇面。，提前做好。
3.装饰材料(各种半成品图形或图案)、扇柄(冰棍)、蜡笔、浆糊等。
四、活动流程:
1，导入激发兴趣:讨论激发兴趣。
老师:孩子们刚打完比赛回来，你有什么感受？
杨:天气很热。
老师:你有什么好的方法让自己保持凉爽？
杨:可以开空调，吹电风扇，喝冷饮，洗澡，风扇...
老师:但是学校里没有空调。不幸的是，又停电了。天气这么热，我们为什么不一起做一个风扇呢？
杨:好的。
老师:小朋友，这是老师在电脑上收集的扇子(排列在墙上的扇子)的图片。这些粉丝漂亮吗？你最喜欢哪个粉丝，为什么？
杨:我喜欢这件，因为它看起来最好。
老师:现在让我们一起做这个扇子。
2、讨论制作:
(1)老师，这里有一些粉丝。你看，这两个粉丝有什么区别？(引导孩子发现一个有装饰，一个没有)你喜欢哪个，为什么？
(2)(展示一把未加修饰的扇子)这把扇子好看吗？请做些事情让风扇看起来更好。你想用什么来装饰扇子？(儿童表达自己的观点)
(3)这里要装饰的板块很多。你要试试吗？
3.努力使:
(1)老师介绍了扇面，手柄等操作资料。
(2)演示扇面和手柄之间的粘合过程。
(3)老师边背儿歌边示范:把小风扇转过去，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按一下上校的风扇手柄，我的风扇就好了。
(4)幼儿制作扇子，装饰扇子，教师巡回指导。
4.装饰风扇，播放轻松的音乐。
(1)引导能力强的孩子定期装饰扇面，提醒孩子大胆尝试用各种材料让画面更漂亮。
(2)及时鼓励和帮助能力差的孩子。
(3)及时肯定孩子的表现。
5.展示儿童作品，介绍自己。
(1)你觉得你的粉丝好看吗？美在哪里？还有谁有漂亮的粉丝？
(2)把你的粉丝介绍给朋友和客人，告诉我你是用什么材料装修的。
(3)老师评价:你做的粉丝都很漂亮。让我们举办一个粉丝展。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
让孩子回家，想办法给自己降温。
幼儿园大班教案“范”3活动目标
1，欣赏不同形状，图案，花纹的扇子。
2.我知道有各种各样的风扇，它们是由不同的材料制成的。
3，了解粉丝与我们生活的关系，利用粉丝解暑。
要准备的活动
1，每个孩子要带一把扇子，扇子要用一些材料做。
2、儿童操作材料
活动过程
1，知道粉丝的类型。
问题(1)把你的粉丝拿出来，看看他们长什么样。
(2)你的扇子是什么材质的？上面有什么图案？
(3)你最喜欢哪种粉丝？他有什么特点？
2、了解风扇的用途。
(1)问题:风扇怎么用？(小朋友和粉丝一起玩，说说自己的感受。你知道风扇除了扇风还能用来做什么吗？
(2)风扇是我们夏天消暑的工具。它能让我们保持凉爽。扇子有许多形状。羽扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝扇等等可以用不同的材料制作。很多扇子都有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，也可以用来跳舞。
3.老师演示了扇子的制作过程。
(1)展示扇子的制作过程示意图，引导幼儿观察扇子的制作过程。
(2)问题:做一个风扇需要哪些制造材料和连接材料？
4、儿童制作，老师指导。
5.老师* * *把作品安排成了“粉丝展”。
活动扩展
鼓励孩子回家自己做扇子送给老人。
活动建议
1，活动期间老师可以介绍一些有地方特色的粉丝。
2.有吊扇或空调的幼儿园，要结合这个活动，帮助孩子了解吊扇和空调，引导孩子多使用风扇，养成节约用电的意识和习惯。
幼儿园大班教案“范”4活动目标:
1.通过欣赏了解生活中不同风格的扇子及其不同用途。
2、利用多种材料装饰扇面，激发孩子感受美和反映美的能力。
3.探索和发现粉丝在生活中的多样性和特点。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
重点和难点:
引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。
活动准备:
扇面实物和扇面ppt，各种形状的扇面，扇面手柄，彩笔，双面胶等。，并做了范的榜样；和父母一起收集各种粉丝。
活动流程:
第一，回忆经历
1，说说各种给自己降温的方法，孩子说说各种给自己降温的方法，老师总结并给予肯定。
2.总结:你说的真好。在炎热的夏天，我们有很多好方法来保持凉爽。
二、欣赏ppt，认识各种粉丝:
1，问题:你见过什么样的粉丝？
2.老师收集了很多扇子的图片，下面我们来欣赏一下不同形状和图案的扇子图片。
(幻灯片1-2):说说扇子的形状和颜色。(半圆，圆)
(幻灯片3-4-5):说说做扇子的材料吧。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)
幻灯片6-7:谈论风扇的其他用途。(用来给人降温跳舞)
第三，做粉丝
1.我们刚刚看到这么多漂亮的粉丝。我们也做一把扇子吧。
2.制作扇子:讨论:有什么方法可以让你把扇子打扮的很漂亮？如何把两个画的扇面做成扇子？(将风扇并排贴在对面)
3.给孩子装饰制作扇面:老师巡回指导孩子选择两个形状相同的扇面，重点观察孩子的装饰方法，指导孩子沿着扇面的形状尝试装饰扇面。
第四，粉丝展
1.展示孩子们的作品。
2.欣赏粉丝，说说自己喜欢的粉丝。老师跟进:两个扇面的图形是否相同，扇面是否贴齐等等。启发孩子在区域活动中尝试其他制作粉丝的方法。
活动反映:
《学前教育指南》中指出，教师要有课程开发意识，善于利用和开发幼儿园空间、设施设备、活动材料等各种课程资源，充分发挥幼儿的学习活动。生活中，孩子对粉丝比较熟悉，但对粉丝的了解并不完整。在这次活动中，老师结合主题，把握季节特点和孩子对粉丝的兴趣，造成了小粉丝真爽的活动。《纲要》指出，幼儿园要创造适宜教育的良好环境，为幼儿提供表现自我的机会和条件。因此，在设计活动中，充分利用家长的资源，收集各种扇子，让孩子观察扇子的不同形状和图案，激发他们制作和装饰扇子的兴趣。为了进一步满足孩子的欲望，老师给他们提供各种各样的材料来尝试定期装饰该板块，并考虑到不同孩子的特点和个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励孩子大胆装修，体验成功的乐趣。同时，孩子们自己设计制作扇子的过程，潜移默化地将中国扇子文化传递给孩子们，让他们通过活动感受扇子文化的魅力，培养他们的审美情趣。孩子们可以根据自己的想象制作自己喜欢的扇子，图案多样，颜色鲜艳。一把扇子很好看，小孩子扇扇子很开心。同时也看到粉丝不够，有的孩子缺乏耐心，有的孩子用的材料简单。通过这次活动，我深深地感受到，老师要给孩子们提供丰富有趣的素材，可以调动他们的主动性和积极性，打开他们的思路。这样既能激发孩子的活动兴趣，又能发展他们的创造力。
百科:风扇是一种引风装置，是夏天的必需品。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的组成部分，与竹文化、道家文化、儒家文化有着密切的联系。
幼儿园大班教案“范”5活动目标
1，利用粉丝玩各种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。
2.提高身体的协调性和灵活性。
3.培养对民间游戏的兴趣，体验和祖先一起玩游戏的快乐。
要准备的活动
1，联系六个爷爷奶奶的家长，老师和家长一起挑选设计一套动作。
2.一把风扇(一人一把)、一台录音机、一对无线话筒、采红龙音乐带、新年快乐、金蛇之舞、中国功夫和彩云。
活动过程
一、说唱童谣，玩“拍手游戏”
孩子们分散坐在地上，自然地随着音乐进入游戏。
第二，巧用粉丝，玩民间游戏。
(1)引起兴趣，进行初步尝试，探索用抛、推、转等方式与粉丝一起玩。老师:“小朋友，快来看，谁坐在那里？”陈奶奶一大早就来到我们幼儿园和孩子们一起做早操。他们用风扇来锻炼。他们打得好吗？你想和粉丝一起玩吗？老师给你们每人准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《摘红菱》)
(2)转移经验，互相学习，巧用粉丝玩民间游戏。
1，小朋友自由陪伴，探索利用粉丝玩民间游戏。
老师:小朋友真会动脑筋，和粉丝玩很多花样。可以和有粉丝的好朋友一起玩民间游戏吗？(游戏背景音乐《新年快乐》)
2.选择几个典型的游戏，引导孩子互相学习。
(三)指导交流，* * *带探索，小组合作玩游戏。
师:张老师看到小朋友和好朋友和粉丝一起玩民间游戏，都玩的很好。老师想考考你。可以和孩子多的粉丝玩民间游戏吗？(背景音乐《金蛇舞》)
第三，学会跳扇子舞，和爷爷奶奶玩游戏。
老师:奶奶，我们小孩子玩游戏有粉丝吗？老师有了一个新想法。奶奶他们都是玩粉丝的高手。在幼儿园难得有机会和我们一起玩游戏。请奶奶当老师，我们跟奶奶学几招舞扇，好吗？
1，看不起老，小朋友欣赏老奶奶们的《中国功夫》表演。
2、老少咸宜，小朋友分组跟奶奶学表演第一段(背景音乐《彩云* * * *》)。
3.老小乐，孩子和奶奶一起表演第一段。
第四，老师总结，约好下周玩。