幼儿园大班安全课件:谨防陌生人
第一条【活动目标】:
1，了解陌生人的危害，让孩子知道不能相信陌生人，不能吃陌生人的东西，不能给陌生人开门，不能和陌生人走在一起等等。
2、提高自我保护意识和处理安全事故的能力。
3.积极参与活动，乐于探索、交流和分享。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
【活动准备】:
1，材料准备:
(1)课件1《兔子乖乖》、课件2《火的帽子》、课件3《丢丢的故事》、课件4《陌生人敲门》(2)情景表演《陌生人来了》由家长扮演。
2.环境准备:
(1)在地面上画有三角形和□形图形的区域。
②准备一面有边框的主题墙。
[活动流程]:
一、歌曲导入
1.播放课件《小兔子乖乖》，表演师生合唱。
老师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？你能唱里面的歌吗？我们一起唱歌吧？”2.师幼讨论——兔子做的对吗？为什么？
(链接衔接:现实生活中有一些像大灰狼一样的坏人。他们是怎么哄骗孩子的？我们
让我们看一看。)。
2.逐步观看课件。
(1)观看课件二《火的帽子》，组织一次讨论――不要吃陌生人的食物1。看完提问。
你看到了什么？b .火帽为什么会晕倒？c .陌生人可以吃吗？为什么？
2.老师和孩子讨论，试着总结:不认识的人叫“陌生人”，陌生人的话不能信，陌生人不能吃。
(2)观看课件三《丢丢的故事》，组织一次讨论――不要和陌生人一起走，也不要和陌生人说话。
1，查看后提问。你看到了什么？丢丢做的对吗？如果是你，你会怎么做？
2.老师和孩子讨论，试图总结:不能相信陌生人。
(3)观看课件4《陌生人敲门》并组织讨论――不要和陌生人一起开门。
1.教师观看后提问。
你看到了什么？谁在敲门？亮亮做得对吗？如果是你，你会怎么做？
2.操作游戏活动课件。
3.老师和孩子讨论，试着总结:不能相信陌生人，如果大人不在家，要注意自身安全，学会保护自己。不能轻易相信陌生人，不能随便开门。
第三，“判断是非”游戏深入。
老师让孩子判断是对是错，比如陌生人可以敲门吗？想开门的站成三角形，不想开门的站成正方形。
主要问题是:
1.陌生人是坏人吗？
2.可以和陌生人一起去吗？
有个我认识的阿姨想带你出去玩。
4.一个不认识的大叔给你东西吃。
下大雨的时候，一个陌生人说开车送你回家。
6.陌生人问你的名字。谁在家？你能告诉他吗？
第四，情境表演的巩固
1.老师找了个借口离开了教室。
2.父母扮演陌生人。“陌生人”用各种手段引诱孩子走出教室，比如给糖果，给好玩的玩具。
陌生人和孩子之间预设的对话；
陌生人:小朋友，你的老师呢？(杨:老师不在)
陌生人:老师不在。我带你去玩吧！(年轻:老师说不要和陌生人走)
陌生人:我是好人，不是坏人。看，我给你带了糖果。(年轻:老师说不要吃陌生人的糖果)
3.老师出现，陌生人离开。
老师及时表扬和鼓励孩子的表现，告诉孩子陌生人不一定是坏人，好人比坏人多。孩子还小，分不清哪些陌生人是好人，哪些陌生人是坏人，一定要小心陌生人。
第二部分活动目标:
1，愿意参与集体讨论活动，大胆发表自己的看法。
2.学习一些安全知识，通过看VCD和讨论学习新单词“陌生人”。
3.通过回顾性、创造性的叙述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备:
故事《白雪公主》VCD“陌生人”胸贴。
活动流程:
先看视频，组织讨论。
(1)复习童话内容老师:“小朋友，你看过白雪公主的故事吗？(杨:是的...)
老师总结故事:白雪公主非常善良美丽，但是故事里有一个恶毒的皇后。她多次试图伤害白雪公主，因为她嫉妒她的美丽。幸运的是，每次她都被帮助她的矮人救了。
老师:好，现在让我们请小朋友欣赏并回忆一个短片。(孩子的积极性被调动起来)
(2)欣赏故事，学习新单词“陌生人”。
1)白雪公主里演的是什么故事？(杨:白雪公主被毒死的小片段)
2)谁在敲门？(透露:女王扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会晕倒？因为她吃了毒苹果，是“老巫婆”骗她下毒的。
4)如果现在老师带你去看白雪公主，你会对她说什么？引导孩子大胆说出自己的想法。
老师总结:刚才小朋友说的很好。一个人在家的时候，不能随便开门，不能随便相信不认识的人，不认识的人叫“陌生人”，要小心“陌生人”。
二，角色扮演，树立自我保护意识
(1)角色扮演巩固安全知识。
老师:(把问题抛给孩子们)如果你一个人在家遇到陌生人，你会怎么办？
场景模拟表演，邀请小朋友表演，贴上陌生人的胸贴。
A.情境表现:邮递员送文具回家的应对策略:
1，不要答应陌生人的要求。
2.不要和陌生人过多交谈。
3、坚决不开门，婉言谢绝。
老师总结:发了“安全”胸贴。在这次演出中，孩子们表现得很好，知道一个人在家里不能给不认识的人开门，也不能说什么。他有很强的自我防范意识。
b、情境表现:远亲回家探亲的应对策略:
1，不要随便开门。
2.可以打电话给父母求证。
3.尽量拖延时间。
老师总结:知道后立马想打电话给妈妈核实事情的真相，真是聪明...c、情境表现:在公园遇到陌生人的应对策略:
1，不要相信陌生人说的话。
2.不要吃陌生人给的食物。
3.不要和陌生人一起去。
老师总结:孩子们表现很好。如果大人不在家，你要注意自己的安全，学会保护自己。不要轻易相信陌生人，随便开门。
三、知识回答，强化安全常识(教师要充分调动孩子的积极性、孩子的想象力，鼓励孩子多角度想办法)
老师:孩子们都表现得很好。现在老师的好朋友猫头鹰告诉我，动物园里有一个安全知识竞赛。它发了几道题，想考考我们班的孩子。它说如果我们都得到了正确的答案，我们就可以参加安全知识竞赛:
1.小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕。你认为这安全吗？
2.小松鼠总是接受陌生人的玩具。你觉得这样好吗？
3.小猴子喜欢和“陌生人”说话，经常和“陌生人”出去玩。
4.小乌龟出去玩的时候和爸爸走散了。当他看到一个“陌生人”时，他大喊有人带他去找他的父亲。
第四，看视频巩固安全知识
老师:孩子们都发表了他们自由的意见和看法。现在，我们来看一段视频(关于如何应对陌生人)，做自己的小老师，做一个评论，看看一切是否正确。
1)孩子看完视频，愉快地交流讨论；2)老师总结:哇，我们班的孩子真能干，答案都是对的。你想去比赛现场吗？(思考)好了，现在开始吧！(欢快的音乐开始了...)