小班健康教案“保护鼻子”
小班健康教案“护鼻”的设计意图1
3-6岁的孩子正处于身心发展阶段，尤其是小班的孩子，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，往往无法预见自己的行为会产生什么后果。最近我们班的小朋友经常抠鼻子，所以我设计了这个活动。
活动目标
1.通过故事，让孩子萌发保护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用。
3、基本能正确掌握擤鼻涕的方法。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
重要和困难的活动
要点:基本掌握正确的擤鼻涕方法。
难点:通过故事让孩子萌发保护鼻子的意识。
要准备的活动
1，一批生活用品和有特殊气味的纸巾。
2.有擤鼻涕的人生经历。
活动过程
(1)导入部分是加图游戏的导入活动:有一个不完整的人像发生了意外。
(老师):这是一个粗心的孩子在画展上画的画。这一次，她没有获奖，因为她没有画出一幅完整的画。让我们看看，这幅图缺少了什么？
总结:孩子们真聪明。这幅画缺少鼻子，这就引出了鼻子的主题。
(2)主动部分
1.做游戏:老师和孩子一起玩“看谁技术好”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，猜对了就给予鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？因此，我们应该保护我们的鼻子不受任何伤害。
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
4.听故事并讨论:老师充满感情地讲述故事，然后组织孩子们讨论:陆璐做得对吗？为什么？
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
5.如何教孩子正确擤鼻涕:
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
(3)结束一些让孩子学习正确擤鼻涕的组织，对行为正确的孩子给予鼓励。
活动扩展
组织孩子回班，与同伴分享讨论保护鼻子的方法。
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
小班健康教案“护鼻”的设计意图2
3-6岁的孩子正处于身心发展阶段，尤其是小班的孩子，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，往往无法预见自己的行为会产生什么后果。最近我们班的小朋友经常抠鼻子，所以我设计了这个活动。
活动目标
1.通过故事，让孩子萌发保护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用。
重要和困难的活动
要点:基本掌握正确的擤鼻涕方法。
难点:通过故事让孩子萌发保护鼻子的意识。
要准备的活动
1，一批生活用品和有特殊气味的纸巾。
2.有擤鼻涕的人生经历。
活动过程
(一)导入部分
油田绘画游戏
导入活动:发生事故的不完整画像。
(老师):这是一个粗心的孩子在画展上画的画。这一次，她没有获奖，因为她没有画出一幅完整的画。让我们看看，这幅图缺少了什么？
总结:孩子们真聪明。这幅画缺少鼻子，这就引出了鼻子的主题。
(2)主动部分
1.做游戏:老师和孩子一起玩“看谁技术好”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，猜对了就给予鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？因此，我们应该保护我们的鼻子不受任何伤害。
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
4.听故事并讨论:老师充满感情地讲述故事，然后组织孩子们讨论:陆璐做得对吗？为什么？
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
5.如何教孩子正确擤鼻涕:
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
(3)结论部分
组织孩子学会用正确的方法擤鼻涕，对行为正确的孩子给予鼓励。
活动扩展
组织孩子回班，与同伴分享讨论保护鼻子的方法。
活动反映:
幼儿期的孩子活泼好动，对一切都充满好奇心。我想看看，摸摸所有的东西。而3-6岁的孩子正处于身心发展阶段，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，往往无法预见自己的行为会产生什么后果。我不知道我能做什么，不能做什么，但有时候我就是喜欢做一些危险的尝试。所以要教育孩子树立安全意识。
小班健康教案“保护鼻子”3活动目标
1，培养孩子爱护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用，并学会如何擦鼻子。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
要准备的活动
老师和孩子共同收集能引起孩子兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
添加绘画游戏的导入活动:发生了意外，画出了不完整的人像。(老师):这是一个粗心的孩子参加画展时画的。这一次，她没有讲，因为她没有画完整的图。让我们看看，这幅画缺少了什么？并引导孩子完成绘画。
总结:孩子们真聪明。这幅画缺了一个鼻子，教孩子平时做事要小心，导致鼻子。
(点评:绘画游戏的引入不仅能引起孩子的兴趣，还能开发孩子的智力和想象力。为什么不得奖？同时，培养孩子的良好习惯。引出话题，为下一节做铺垫。)
(2)主动部分
1，做游戏:老师和孩子一起玩“看谁能干”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，说服他们击掌鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？孩子会说:喘气。老师给予相应的鼓励。比如一个人感冒了，鼻子很容易堵，闻不到，同时感觉喘不过气来。那种味道很难受。孩子们有这种感觉吗？孩子会回答“是”。所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何伤害。
(点评:举例说明鼻子的作用，让孩子更容易理解，增强保护鼻子的意识。)
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
(点评:进一步增强对儿童鼻子的保护很重要。)
4.听故事并讨论:
老师动情地讲述这个故事，然后组织孩子们讨论:陆璐做得对吗？而且那些东西不能塞到鼻子里？孩子自由回答，老师根据答案进行补充。
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事讲述了鼻子的重要性。通过孩子的讨论，孩子明辨是非的能力得到了进一步的提高，对生活中该做什么不该做什么有了更深的认识。)
5.如何正确告诉孩子擤鼻涕:
和孩子交谈，孩子通过上面的游戏已经知道鼻子的作用很大。鼻涕有时候是难免的，要引导孩子养成良好的卫生习惯。有流鼻涕的时候，不要乱擦。用手帕或纸巾擦拭。那怎么用手帕擦呢？
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养自理能力。)
(3)结论部分
组织孩子学会用正确的方法擤鼻涕，对行为正确的孩子给予鼓励。
总评:直观教学法既满足了孩子的求知欲，又培养了孩子的自理能力、自理意识和良好的卫生习惯。)
活动扩展
组织孩子去阅览室看关于护鼻的绘本。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽略了它的重要性。引导儿童了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一。
在活动过程中，通过交谈和欣赏故事情境演练，让孩子认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，从而养成良好的行为习惯。