幼儿园小班表演游戏活动教案
幼儿园小班表演游戏活动教案1活动背景:
《小红小红帽》是一个众所周知的经典故事，它已经代代相传。我们班的孩子在家也听过家长讲这个故事。在全班的集体教学活动中，当人们再次接触到这个故事时，就会被故事所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣。他们经常在语言区的时候讲出来，伴随着自己想象的动作和表情。一些孩子向我提供材料，让他们制作表演用的道具和服装等等，于是他们开始了表演游戏《小红小红帽》。
活动目标:
1，在理解文学作品的基础上，能够运用故事中的语言进行创造性的表演。
2.在老师的指导下，鼓励孩子独立分配角色，学会合作表演。
3.激发孩子对表演的兴趣。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5、通过老师朗读，让孩子有感情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
活动准备:
1.孩子已经可以完整的讲故事了。
2、狼的头饰、草、树、沙发床。
3、各种表演道具(围巾、纸、塑料、纸盘子、胶水)
活动流程:
首先，孩子们和老师* * *布置现场，制作道具。
1.回忆这个故事并进行讨论。
问题:故事里的人是谁？如何为每个角色设计服装？
故事里有哪些场景？怎么安排？
2.分组制作分为服装组和场景组，* * *同制作。
3.孩子们合作摆放场景。
第二，孩子表演。
1.讨论四个角色的动作和表情，并分组练习。
2.孩子独立分配角色。
3.在老师的帮助下，孩子们穿上表演服。
4.孩子们的表演，老师的观察和指导。
孩子们被要求用语言和行动创造性地表演。
三。结束评估
鼓励孩子独立评价。有哪些同伴语言和动作的创意表达？缺点是什么？
第四，活动延伸
1.你还听过哪些故事？你最有趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定游戏的下一个表演内容。让孩子们回去完整地讲述这个故事，以便他们下次表演这个游戏。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
幼儿园小班表演游戏活动教案2游戏目标:
1，让孩子积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。
2.培养孩子的表演能力和口头表达能力。
3.体验表演游戏的合作与快乐。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
游戏准备:
老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫、老鼠头饰、小草等。
游戏流程:
一、引入故事，引起孩子的兴趣。
1.我们听过“拔萝卜”的故事。你喜欢这个故事吗？那我们来演个小哑剧，你们都当小演员，看谁演得好！
2.如果你玩，你想和谁玩？我应该如何表演它？让孩子说话，老师选择重点给孩子提醒和讲解。)
二、表演游戏:拨萝卜。
1，展示表演的头饰和相应的道具，请一些表演能力强的小朋友。表演前要求:表演时注意声音大；表演时注意不同角色的声音和音调。老师也要注重引导孩子相互配合，对忘词的孩子进行提示。
2.表演结束后，老师问:
你喜欢谁的表演？你认为他的表演怎么样？
你觉得应该注意什么？
3、孩子自由选择游戏角色，分组表演，老师巡回指导。
第三。互相点评，老师总结。
1，老师:你今天打谁了？你开心吗？
2.孩子们可以自由交流游戏情境，体验游戏的乐趣。
第四，和小朋友一起收拾场地，结束活动。
幼儿园小班表演游戏活动教案3活动目标:
1.在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发孩子用动作表达歌词。
2.初步尝试扮演不同的角色，引导孩子创造各种动作来表现“相爱”，体验模仿游戏的快乐。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，红鸟和青鸟胸针，各占孩子数的1/2，一个“鸟精灵”头饰和一个“精灵棍”。
2.音乐:两只鸟和鸟儿飞翔的歌曲磁带。
3.地面布局:大树场景图。
活动流程:
一、创设情景，激发孩子的活动兴趣。
1，老师:孩子们，今天我要带你们去一个神秘的地方。这个神秘的地方有神秘的东西。你想看吗?
2.老师:(带孩子进入安排好的场地，和孩子一起找场地里的大树场景)，哇！多么大的一棵树啊！这棵大树是谁的家？(鸟)
第二，融入场景，引导孩子“转化”。
1，老师:大树家太漂亮了，我想做一只小鸟，去大树家玩。你想吗？
那我们就请“鸟灵”来帮我们吧！
2.班主任扮演“小鸟精灵”的角色。
小鸟精灵:有什么事吗？
老师:小鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们去树的房子里玩吗？
小鸟精灵:可以，但是你必须做小鸟的动作，这样我的魔杖才能发挥作用！
(老师和小朋友做“小鸟飞”的动作，小鸟精灵说“变”，给小朋友戴上红绿相间的小鸟胸针)
3.老师:红鸟宝宝，它在哪里？让我们拍拍小翅膀飞吧。
绿色小鸟，它在哪里？让我们拍拍小翅膀飞吧。
鸟精灵:告诉小鸟们一棵大树的秘密:找一只和自己颜色不一样的小鸟做好朋友，做一个“相亲相爱”的手势，说一句魔咒:相亲相爱。大树会让我们去它家玩！
(引导幼儿寻找不同颜色的伙伴，在交谈并做好相爱的动作后，两人一组飞到树的“树枝”上)
第三，创造动作，引导孩子唱歌表演。
1，老师:来大树家真开心。我们给大树唱《两只鸟》这首歌吧。(老师和小朋友* * *一起唱歌。音乐)
2.旁白:呜~ ~ ~ ~！
老师:是谁？
旁白:是我，树妈妈！
老师:你为什么哭？
旁白:当我听到你唱歌时，我想到了我的小鸟丁丁和东东。他们平时喜欢给我看两只鸟，现在不知道去哪了，很久没回来了。呜~ ~ ~好想他们！
4.老师:小鸟宝宝，看到大树妈妈哭好难过。让我们为大树妈妈表演《两只鸟》。(老师和小朋友一起唱歌词，并结合歌词做相应的动作)
5.旁白:真好！多好啊！再来一次，再来一次。(要求孩子多次表演)
另外两个老师打了丁丁和东东，飞回来:妈妈大叔，我们回来了！(并再次和小朋友一起表演歌曲。)
第四，结尾:
老师:丁丁和东东这么久没见了。一定有很多悄悄话要说。让他们“相爱”吧，和大树妈妈、丁丁、东东说再见~ ~！(伴随着“鸟儿飞翔”的音乐退场)
幼儿园小班表演游戏活动教案4活动目标:
1，初步了解超市工作人员的职责，学会玩超市游戏。
2、鼓励孩子积极参与游戏，增强游戏之间的联系。
3.进一步培养孩子对游戏资料按要求分类摆放的意识和能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
店员招牌，钱，柜台和超市的各种商品。
活动流程:
1.简述《超市》最后一场比赛，提出比赛中的一些问题。
(1)在超市里，你不能按类别整理游戏资料。
(2)个别孩子不懂礼貌。
(3)游戏剧情单调，与娃娃家沟通不够。
2.让孩子根据自己的意愿自由选择区域做游戏，老师会做适当的调整。
3，小朋友分组玩耍，老师重点指导超市。
在学会区分“超市”游戏中操作员、保安等角色的职责的基础上，孩子可以和娃娃家进行简单的游戏交流。
老师作为管理者帮助孩子开发相应的游戏情节。
活动结束:
提醒孩子按每个角色区整理游戏资料，要求摆放整齐。