本文分析了毛毛虫和蝴蝶的活动适合哪些组织形式，设想了哪些环节可以采用。

毛毛虫和蝴蝶教案1:

活动目的:

感受轻缓的音乐，大胆表达自己；培养动手操作能力，尝试用各种颜色表现蝴蝶；培养音乐游戏的乐趣，在游戏中体验快乐的情绪；他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。培养孩子的鉴赏能力。

材料准备:

音乐《毛毛虫》和《蝴蝶》是彩色纸板、颜料、油画棒、发根和棉签。

指导要点:

欣赏歌曲《毛毛虫》；鼓励孩子跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫成蛹、破蛹、成蝶的过程；老师的手握蝴蝶表演引起了孩子们的兴趣；老师演示了蝴蝶的制作，强调了蝴蝶翅膀的对称性。鼓励幼儿用各种颜色表现蝴蝶的鲜艳颜色。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟。在以后的活动中，老师可以逐渐从平面过渡到立体，随着孩子手部动作的协调发展，会增加操作素材的难度。

《毛毛虫和小蝴蝶》教案二:

活动目标:

感受轻缓的音乐，大胆表达自己；培养动手操作能力，尝试用各种颜色表现蝴蝶活动准备。

材料准备:

音乐《毛毛虫》《蝴蝶》；彩色纸板、颜料、油画棒、发根、棉签。

活动流程:

欣赏歌曲《毛毛虫》引导幼儿发挥想象力，谈论什么昆虫来了，引出毛毛虫；鼓励孩子跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫成蛹、破蛹、成蝶的过程；老师的手握蝴蝶表演引起了孩子们的兴趣。

老师演示了蝴蝶的制作，强调了蝴蝶翅膀的对称性。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳色彩；孩子们在《蝴蝶》的音乐中，成群结队地做毛毛虫和蝴蝶。

活动反映:

孩子们对活动很感兴趣，积极快乐地参与活动，各个环节都比较连贯清晰。而在创造动作中，幼儿的创造动作相对较少且单一，老师没有及时引导。应该播放音乐，让孩子自由创作。