理解颜色

白柠檬黄灰浅蟹灰暗红猩红玫红橙红赭石熟棕橙黄淡黄那不勒斯肉质托米绿豆灰墨绿墨绿橄榄绿中绿草绿浅绿粉绿黄绿青蓝群青湖蓝钴蓝天空蓝天空蓝紫罗兰排列顺序注:1。鲜艳的颜色离自己远，不容易脏。

2.水平放置的颜色基本上是相关的，有渐变的关系。3.第一排的颜色都是用的非常多的，其他四排是红、黄、绿、蓝四种基本色。

从温暖到寒冷。4.有些颜色属于灰色系统，有人称之为高级灰色。这些颜色很漂亮，经常用来画背景和远处的布料。

5.玩两个天蓝因为马里的天蓝和崔雯的天蓝颜色完全不一样，都很好看。建议放一个。6.可以根据自己的喜好少买绿色，因为绿色用的不多，可以多买灰色。马里的灰颜色比较重，文艺，但是马里的蓝灰非常好用。

马利的画看起来非常鲜艳明亮，给人一种纯度很高的感觉。

知道怎么写色彩教案。

小班识色教案活动目标1。引导幼儿复习和理解红黄蓝绿四种颜色，感受色彩之美；2.巩固涂色的方法，让孩子用合适的颜色涂色；3.培养孩子对涂色的兴趣，让孩子养成认真细致做作业的好习惯。

活动准备1。几个彩色标志(红、黄、蓝、绿)，一些未上漆的花卉图片和一些油画棒。2.请大班的小朋友准备华姐的情景表演。

3.活动背景图《春天》4。老师的头饰，花姐的头饰和裙子，录音机和录音机。活动流程1。起初，一些老师用头饰装扮成有色妈妈，邀请孩子们做有色宝宝，引起了孩子们参与活动的兴趣。

妈妈和宝宝的角色让孩子感到亲切，通过游戏引导人，孩子参与活动的兴趣立刻被调动起来。二、基础部分1。复习并理解四种颜色。

(1)请带颜色标志给小朋友，互相观察，说自己是X色的宝宝。(色标有助于孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和讲述中分享经验，增进了相互学习。老师可以从侧面观察孩子对颜色的认知。)

(2)玩“妈咪和宝宝抱抱”游戏，巩固对四种颜色的认识。玩法:老师唱“X色宝贝，你在哪里？”戴着相应颜色牌子的孩子一边唱着“我在这里，我在这里，妈妈给了我一个拥抱，一边走向老师，老师给了对方一个拥抱。

和妈妈一起玩游戏总是很愉快。拥抱既满足了小班孩子的心理需求，也有助于他们理清各种颜色的名称。(3)让孩子找出背景图片中与自己相同的颜色是什么。

(背景图给孩子营造了一个良好的隐性教育环境，引导孩子的思维从单一的色彩向多彩的自然扩展，为下一个环节做铺垫。(4)引导幼儿谈论生活中什么是红色(黄蓝绿)，感知色彩之美。

(从观察颜色，找到相同的颜色，到说出生活中各种物体的颜色，逐渐加深和加深孩子对红黄蓝绿四种颜色的认识。在讨论中拓展孩子的思维，同时感受生活中色彩的美，提高口语表达能力。)

2.着色活动。巩固上色的方法，进一步引导孩子感知色彩之美。

(1)华姐一脸悲伤的出现在孩子们面前。花姐的裙子上盖了很多没上漆的花。)

(2)引导幼儿通过涂色，帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。小朋友选择一朵小花做涂色练习，老师提醒小朋友涂色时应注意的事项:选择合适的颜色涂色；颜色应均匀、饱满、干净；画的时候，左右画或者上下画。

(3)播放轻音乐，儿童色彩，教师巡回指导。

幼儿园小班数学中对颜色和教案的理解

活动目标:1。引导孩子认识红黄蓝绿四种颜色，感受色彩之美；2.熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找颜色的快乐。

活动准备:1。一些彩色标志(红、黄、蓝、绿)和一些未上漆的花卉图片。2.《认识颜色》白板课件。

3.老师头饰一个，花姐头饰一个，裙子一条。活动流程:1。识色1。老师用头饰装扮成彩色妈妈，邀请小朋友做彩色宝宝，激发小朋友参与活动的兴趣。

妈妈和宝宝的角色让孩子感到亲切，通过游戏引导人，孩子参与活动的兴趣立刻被调动起来。)(1)请带颜色标志给小朋友，互相观察，说自己是X色的宝宝。

(色标有助于孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和讲述中分享经验，增进了相互学习。老师可以从侧面观察孩子对颜色的认知。(2)玩“妈咪和宝宝抱抱”游戏，巩固对四种颜色的认识。

玩法:老师唱“X色宝贝，你在哪里？”戴着相应颜色牌子的孩子们唱着“我在这里，我在这里，我妈妈给我一个拥抱，他们去找老师，老师互相拥抱。和妈妈一起玩游戏总是很愉快。拥抱既满足了小班孩子的心理需求，也有助于他们理清各种颜色的名称。)

熟练掌握红黄蓝绿四种颜色1。观看白板课件老师:今天，小熊来到野外郊游。爬着爬着，终于看到了美丽迷人的风景，心情特别好。老师:猜猜小熊看到了什么，它是什么颜色？老师要求孩子们完整地回答问题。

老师:原来那只熊爬到了山顶，看到了那么多五颜六色的东西。这些五颜六色的东西把山顶装饰得非常漂亮。孩子们，你们喜欢吗？(幼小:快乐)(背景图片为幼儿创造了良好的隐性教育环境，引导其思维从单一的色彩扩展到丰富多彩的自然，为下一环节做铺垫。)

2.引导幼儿谈论生活中什么是红色(黄蓝绿)，感知色彩之美。(从观察颜色，找到相同的颜色，到说出生活中各种物体的颜色，逐渐加深和加深孩子对红黄蓝绿四种颜色的认识。

在讨论中拓展孩子的思维，同时感受生活中色彩的美，提高口语表达能力。第三，巩固红黄蓝绿四色。

1.观看白板上的第三个FLAS * * *。老师:过了一会儿，四个小巫婆飞过来对小熊说，我们想和你玩游戏，好吗？熊欣然同意。

老师:猜猜他们玩什么？(让孩子简单回答)2。观看第四个白板课件。原来他们要去玩捉迷藏游戏。四个小巫婆打算藏在她们周围的小花里。熊闭上眼睛，开始数数。当数量达到15时，熊就会抓住它们。

但是这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女藏在花丛里。孩子们，你们能帮助小巫婆藏在花丛里吗？老师:那我就请小朋友上来，分别帮小巫婆藏在花丛里。3.观看第五个白板课件老师:游戏结束了，但是小巫婆和小熊都饿了，就坐在草坪上吃小熊带来的食物。

看，好多水果，五颜六色的。老师:那些水果是红色(黄色、蓝色和绿色)的吗？(既巩固了颜色，又让孩子复习了之前学过的水果名称。) 4.观看第六个白板课件。

老师:小熊和小巫婆都吃饱了，但是还剩下很多水果，要打包带回家。但是小熊很爱环境，他的包里装满了刚吃完又扔出去的垃圾。我该怎么办？老师:于是小女巫想了一个办法，说:我们都有自己的魔法袋，但是我们的魔法袋只能装和我们袋子颜色一样的水果。孩子们，让我们帮助小巫婆把水果放进他们的魔法袋里。

(请小朋友上台把水果装进袋子里)三、结尾部分1。花姐和小朋友一起表演(小花)。

婴儿什么时候开始认识颜色？

科学家们早就发现，儿童的大脑在离开母亲子宫后的两年内发育最快。比如他们出生时大脑只有350-400g重，半岁时增加到700-800g，大脑重量增加一倍。到第二年年底，他们的大脑重量可以达到出生时的三倍。

更重要的是，不仅大脑的重量迅速增加，大脑的功能也迅速成熟。这些都说明，婴儿期是孩子智力发展的关键时期。

特别是在生命的第一年内，婴儿的智力发展至少有8次飞跃。第1次飞跃出现在出生后五周左右，此时宝宝的身体器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮肤等所有感觉器官都进入了“工作状态”。

表现在哭的时候流泪，或者笑着表示开心。此外，它还会时不时地“观察”或“倾听”周围的一切，并对气味和动作做出积极的反应。第二次飞跃出现在出生后8周左右。这时，宝宝发现周围的环境不是统一固定的，而是由各种活动的具体事物组成的，这让他感到害怕，眼睛里不时流露出恐惧。

但是，只要你能一直躺在妈妈的怀里，和妈妈保持密切的联系，就可以缓解或消除这种感觉。第三次飞跃是出生后3个月左右。宝宝发现了运动，意识到了一些活动的过程。因此，他的动作变得灵活，他知道他可以操纵或控制自己的行为。

在此期间，他不时尖叫或咯咯地笑，兴奋地学习中文，并不断试图与母亲或其他家庭成员“交谈”，以证明他有一些“技能”。第四次飞跃后5个月左右，宝宝的两只手更加灵活，可以抓东西，可以转动或翻转周围的物体，可以观看物体的运动过程。

比如你让一个气球左右摇摆，他的眼睛会随着气球的运动而运动。如果你给他东西，他会仔细“研究”——用手摸摸，或者干脆送到嘴里。

第五次飞跃后大约六个半月，宝宝逐渐明白了事物之间的因果关系，比如按下按钮就能看到画面或者听到音乐。另外，他开始明白一个东西可以放在另一个东西里面，也可以放在第三个东西外面；事物可近可远。

这个时候他最喜欢的游戏就是把东西搬来搬去，或者拿出来放进去，往往会把周围弄得乱七八糟。很多家长对此并不理解，甚至会干涉或惩罚。

但是，这恰恰是宝宝加深理解的过程，也是增加智力的途径。大约在第六次跳跃后的七个半月，婴儿开始知道如何对事物进行抽象分类。

比如他已经学会了狗总是会叫，无论大狗、小狗、白狗、黑狗。这说明他能像成年人一样运用逻辑思维。

第七次飞跃后10多个月，宝宝学会了按顺序做事，先做什么再做什么。所以他喜欢玩“自己动手”之类的游戏，做事有条不紊。

通过反复做某事来加深对秩序概念的理解和印象。缺点是他认为这个顺序是固定的。

出生后第八次飞跃到11个月后，宝宝终于发现顺序可以按照自己的意愿改变。所以他可以按照自己的意愿制定计划，明确表达自己的要求。

比如他今天要出门的时候会提醒别人要鞋子或者帽子，明天出门的时候会让别人穿上外套，说明他有自己的主见。如果家长能抓住机会，采取相应的激励措施，就能“锦上添花”，“事半功倍”，孩子将来的智商也会更高。

两岁的宝宝认识颜色吗？

你这个问题只能是一个不确定的问题，因为每个孩子都不一样。连我自己的宝宝都不是特别确定他能清楚地辨认出多少种颜色。但至少我知道，我的宝宝可以认识很多颜色，但他不一定能准确地说出它们的名字，或者除了少数几种颜色之外，他经常在错误的位置。但总的来说，父母的影响对孩子也是很有帮助的。比如你家里的颜色比较单一，只有白色、黑色和蓝色，那么你的孩子对颜色的认知是有限的。如果你想增加孩子对颜色的认知，正好春天来了，可以带孩子出去看看花的世界，哪怕是去商场，也可以培养孩子对颜色的认知。同时要经常告诉孩子这是什么颜色，是什么颜色，告诉他很好看。诸如此类。久而久之，宝宝会对颜色更加敏感。至于你说的色盲，这是一种病。如果不放心，就带宝宝去医院做个彻底的检查，确定没有问题，再耐心的教他。记得要有耐心和爱心，多和他沟通。即使他看起来不在和你说话，你也要去影响他。其实父母对孩子是第一位的。