如何指导儿童之角活动计划

区角活动主要是小组活动,一个小组要实现一个共同的目标,必然涉及到孩子之间的合作。以下是我精心收集的儿童角活动方案。让我分享给你,并享受它。

儿童之角活动计划1

活动目标:

1,知道数字1-3,就能算点。

2、爱书,不撕不毁,能安静阅读。

3.喜欢和同龄人交流,可以一起玩游戏。

4.认识红黄蓝三种颜色,能根据图形粘贴花和叶。可以更好的使用胶水。

5.游戏结束后,玩具材料可以整齐地放好。

活动准备:

娃娃屋:餐具和厨具,娃娃。

语言区:书籍和单词卡。

艺术区:绘有各种颜色的花卉图案、花瓣和叶子。

科学区:用海绵纸做的有数字和圆环的手。

活动流程:

首先,介绍一下

孩子们,每个人都有一双灵巧的手。你的手能做什么?孩子说的。现在让我们用灵巧的双手开始一个有趣的游戏。

第二,了解地区

1,玩得开心:我们一起看。在娃娃的家里,老师给大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子和水壶。大家可以讨论自己应该是什么,是父母,是爷爷奶奶,还是小娃娃。注意,把用过的东西放回去。

2.读谱:现在我们来读谱。这里有很多书和单词卡。老师听说孩子们喜欢读书。让我们轻轻地,慢慢地,悄悄地读,不要打扰别人,好吗?

3、避孕套音乐:这里有很多手宝宝,看看手指上是什么?有数字婴儿吗?你知道这些数字吗?你能给她戴上戒指吗?4.粘粘乐:花开满园真亮。这些花是什么颜色的?我们一起做好吗?

第三,儿童卡出入活动区

老师问:孩子们看到这么多有趣的东西,都渴望去玩。让我们拿着卡快速进入这个区域。小心点,别喊,别挤。给予和索取。

第四,幼儿活动,教师指导

动词 (verb的缩写)评论和展示作品

六、活动结束

整理材料。

儿童之角活动计划2

活动目标:

1,享受各种指纹打印,萌化指纹打印的乐趣。

2、可以大胆尝试用手指打印。

活动重点:

欣赏各种指纹打印,萌化指纹打印的乐趣。

活动难度:

可以大胆尝试用手指打印。

活动准备:

动手区:印泥、画纸、绘制的人物动态图。

数学区:准备好画好的圆,让孩子用手指印出来,定期戴上项链。

阅读区:手指打印的照片

活动流程:

第一,导入活动。

1,老师:小朋友,你还记得上节课老师教不同的指纹吗?谁能说,我们的指纹有什么不同?我们的指纹在哪里有用?

2、小朋友回答,老师补充。

3.老师:我们每个人的指纹都不一样,同一个人每个手指的指纹也不一样。因为每个人的指纹都是不一样的,指纹代表了每个人的身份,所以警察叔叔会用这个来抓一些罪犯,有时候我们成年人去银行取钱也会用指纹取钱。

4.老师:你认为我们的指纹有用吗?今天就来玩玩指纹游戏吧!

第二,给孩子介绍墙角材料。

1,动手面积:

老师:过一会儿,动手区的小朋友会用手指碰印泥,然后用手指印出动态图。孩子们可以尝试用手指打印图片,看看每个手指打印出来的图片有什么不同。孩子也可以合作完成一件作品。

2.数学领域:

老师:你想做一条有指纹的项链吗?如果你想让你的项链看起来漂亮,你可以定期用你的指纹打印出来。(老师示范用规则的印花制作项链。)小朋友也可以合作完成一条项链。

3.阅读区:

老师:孩子们带来了一些手指点画和指画的照片。以后可以去阅读区欣赏这些照片,然后再去思考。如果你要在你的手指上添加和点画,你会怎么做?在下一节区域课上,你们将自己指出并添加图片。

第三,组织孩子进入区域。

1.提出区域规则。

进入区域时,首先要想好要进入哪个角落。当老师播放音乐时,孩子们迅速将该区域的玩具按顺序摆放并放回原处。在该区域不要大声喧哗,安静地玩耍。

2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。

提醒动手区和拼图区的小朋友,打印时注意卫生,保持画纸整洁。

第四,幼儿整理作业材料,评价本次区域活动的情况。

1.评估每个地区儿童的活动。展示儿童活动的照片。

2.请动手区和拼图区的小朋友介绍小朋友的作品,老师会展示小朋友的作品进行评价。

儿童之角活动计划3

一,幼儿园角落游戏的内容

角落游戏区包括人物玩偶屋、建筑区、阅读区、音乐表演游戏区、艺术设计区、科学发现区、自然角落、教育区、操作区、玩沙水区等。

二、区角游戏的设计原则与指导

转角游戏的设计和引导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则和整合性原则。

第三,各年龄段的角度安排

小班:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。

中产阶级:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。

大类:玩偶屋、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。

少年过渡班:表演游戏区、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。

四、时代进入地带的时间

入学时间:小班每天2小时,中班每天1.5小时,大班每天1小时,幼小衔接班每天40分钟。

入园时间参考:饭前饭后、下午游戏时间、离园活动等。

动词 (verb的缩写)区域活动的要求

1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的变化不断更新区域素材。

2.教师要保证孩子每天进入该区域的活动时间和质量,并做好相关记录。

不及物动词各年龄段区域活动的参照、目的和教师指导。

儿童之角活动计划4

预设目标

1,引导孩子爱护幼儿园玩具,懂得珍惜他人的劳动成果。

2.引导孩子认识简单的汉字,在玩游戏时理解其含义。

发布内容

课堂:说说做画(瓦工,编织,立体画)

放在一起(扑克牌、橡皮筋、塑料插件)

设计师(塑料积木、房屋设计)

阅览室(各种书籍,_识字句子,接龙,故事表演)

智能冲浪(钓鱼、打电话、通过号码寻找朋友)

探索世界(自制蜡烛、旋转陀螺、摩擦起电)

象棋区(飞行棋、井字棋)。

餐厅:娱乐世界(小舞台,乒乓球)。

过程记录

最近我们在语言区增加了“识字造句”的内容。一方面考虑到大班在上学期,另一方面也为孩子语言和阅读能力的发展做铺垫。

张一鸣是我们班识字较多的孩子之一。他差不多能看完一个故事,所以喜欢去识字区,把自己认识的单词组合成单词。每次评论,他总能用他知道的单词造出漂亮的句子。其他孩子看到,也兴趣大增,越来越愿意去扫盲角。韩馆、罗等小朋友也像小老师一样教他们认字造句。

反思分析

和措施

孩子一开始对识字不感兴趣,但是看到别人自己读,会读,会讲故事,而且很熟练,会跃跃欲试。但是怎样才能让更多的孩子学会呢?我们首先想到的是“榜样示范”的方法,由“小老师”教孩子,也就是让孩子一起学,然后他们就可以在他们的游戏中读单词了。老师不直接参与,而是在讲评的时候和他们分享自己的经验,所以这种方法不错,孩子的接受度可以接受,也可以在以后其他地区的活动中借鉴。

儿童之角活动计划5

一.活动目标:

1,练习插拔图钉的精细动作,发展手眼协调能力。

2.用橡皮筋在模板上创造性地创作一幅图形绘画。

3.培养孩子的耐心和专注力。

二、活动材料:

装在盒子里的缩略图,画着各种图像的塑料方块,白纸,模板,彩色橡皮筋,记录点。

三、操作层面:

一楼;用拇指和食指拿起图钉,对准影像图轮廓上的某一点插入,直到整个影像图的轮廓全部插入。

第二层:自己画图像,设计图案,用图钉插入轮廓,形成图钉画。

第三层:根据模板,在塑料板的相应位置用橡皮筋做一个图文画。

第四层:按照模板所示制作两幅或两幅以上的平面画。

第五层:自己构思,创造性地构图,记录下来。

第四,观察和引导:

1,提醒孩子定期选择不同颜色来图解指甲。

2.鼓励孩子自己设计插板的图案,表扬那些认真、专注、有耐心的孩子。

3.鼓励孩子自己作曲,培养孩子的创造力。同时,孩子做出的图形绘画可以作为能力较弱的孩子的模板。

动词 (verb的缩写)技巧

1,为了保证商品的耐久性,图像图要密封。

2、这个活动适合一个人玩,也适合两个人一组。为了增强兴趣,可以鼓励孩子举办比赛。

3.可以展示孩子构思的作品,不断提高他们的活动兴趣。

如何引导儿童角活动;

★幼儿园角落活动计划

★地区角活动指导方案

★儿童之角活动计划

★幼儿园区角落观察活动策划方案范文

★幼儿园角活动亮点

★幼儿园区角落活动方案征集

★儿童角活动计划2020幼儿园活动计划实用篇

★ 2017幼儿园中班角活动设计方案

★设计区域角活动方案。

★区角活动设计方案