沙盘游戏治疗课程

『壹』 沙盘游戏治疗自闭症要几次课能治愈

自闭症治愈的概率极低，一个沙盘是不可能解决问题的。沙盘游戏只是其中一种治疗（训练）方法而已。推荐你找几个特殊儿童家长QQ群看看，那里有很多实际的“专家”。

『贰』 沙盘游戏疗法有哪些特点哪里的课程最实用

沙盘游戏，亦称箱庭疗法 ，是在治疗师的陪伴下，让来访者从摆放各种微缩模具 (玩具 )的架子上，自由挑选小模具 ，摆放在盛有细沙的特制的容器 (沙盘)里，创造出一些场景，然后，由治疗师运用荣格的“心象”理论去分析来访者的作品，以心理分析之无意识理论为基础，注重***情(Empathy)与感应，在“沙盘”(Sandtray)中发挥原型和象征性的作用，实现心理分析与心理治疗的一种途径。

沙盘游戏非常适合小孩子玩，因为几乎所有的小孩都喜欢沙，通过沙盘孩子能尽情释放自己的情绪，发挥自己的天分和灵感，提升自己的沟通和交流能力。

不过沙盘游戏并不只是适合小孩子玩，成人也是可以的。

『叁』 沙盘游戏治疗师需要什么条件啊我没有学历，可不可以通过沙盘课程培训，成为沙盘治疗师呢

可以呀，只要你得到了专业认可。你就可以成为沙盘治疗师

『肆』 做好沙盘游戏治疗有什么秘诀吗

沙盘来游戏看起来简单，但是实际上源未必，这是一门理论和实际结合十分紧密的技术。光看书籍和视频是远远不够的，一定要去实践。

每个来访者都是独一无二的个体，持续的参加沙盘游戏的分析所带来的收获和快乐一定是巨大的，定期参加会加深我们对来访者工作的理解，也会增强我们的心灵对来访者沙游历程的包容。

条件许可的话确实有必要去参加沙盘游戏的培训，沙盘老师的经验能给到你极大的启发和帮助。同时后续可给你持续的督导和建议。

『伍』 什么是沙盘游戏疗法

沙盘游戏（也叫箱庭）疗法简介

一粒沙就是一个世界

一、 沙盘游戏疗法的内起源

1、 威尔斯容与“地板游戏：，1911年出版的《地板游戏》，描述自己的两个小儿子的游戏过程，他认为孩子们每天在一起玩得很高兴，而且还为他们以后的生活开辟了一种广阔的、激励人心的思维模式。正因此书，沙盘游戏开始了它的历史。

2、 洛温费尔德和他的“世界技法”，1928年创立的儿童诊所，受威尔斯地板游戏的影响，与那些患有神经症的孩子沟通，借助于一种“载体”让孩子表达，同时治疗师也可观察与诊断，在盛有水和玩具的箱子里摆放。1929年，来他的诊所的孩子们发现了沙，把沙放进盘子里摆自己的世界，这时孩子们由衷地欢呼“The world”, 世界技法由此诞生。

3、 卡尔夫与沙盘游戏，1956年完成了荣格学院的分析心理学的所有课程，第二年，他把洛温费尔德的“世界技法”和荣格分析心理学相结合，把东方的思想（易经、道教等）融会在更为有效的儿童心理治疗实践中，命名为“沙盘游戏”。

『陆』 沙盘游戏治疗

沙盘游戏治疗分析及疗法，一种无意识创造沙画，从而反应出心灵意境。楼主，从你内帖子的叙述，略了解大意。容任何一位心理老师，仅靠2次沙游辅导，下结论，为时过早，并非准确。故此，你也不要过于担心与焦虑。五岁的孩子，其沙游的过程，趋于好奇与玩耍意识；说明你孩子，在生活中，有经常看电视动画片、儿童漫画等执迷习惯；在沙游中，拿黑猩猩与犀牛打架，反应出男孩，争强好斗的本性；把恐龙埋起来，代表其心志不怕畏惧，有胆识，乐于挑战。

对孩子的教育，给予适当的关心、关爱；让孩子有个性、本我的天赋；未来必定是个好苗子。

『柒』 沙盘游戏治疗作用

沙盘游戏（箱庭疗法）不仅仅是普通意义的治疗或治疗病症，而是包含着我们所理解的“积极心理学”的思想，沙盘游戏不仅可以作为心理治疗的手段，而且可以在作为普通意义上的心理教育的方式，对来访者心理健康的维护，想象力和创造力的培养等都有所促进；同时，沙盘游戏所包含的整合性与自性化意义，也可以在人格发展以及心性成长中发挥积极的作用。

一沙一世界，反映着智者的思考和智慧：沙盘游戏疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。这就是沙盘游戏的无穷魅力所在。

沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格）在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏治疗工作室的特色，主要是沙盘，以及分类齐全的沙盘模型，包括各种人物、动物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型，正是象征性的载体。通过那各种形状的沙盘模型，所要捕捉与把握的就是原型和原型意象的意义。因而，心理分析的象征性分析原理，也就在沙盘游戏治疗中具有更为重要的作用。

弗洛伊德、荣格和卡尔夫都认为，象征性是无意识的语言或无意识的主要表达方式。因而，在无意识水平上工作的沙盘游戏治疗，在很大的程度上正是要分析象征或象征性中所包含的心理和治愈的意义。人们把“沙盘游戏治疗”称之为“心灵的花园”，也正是反映其象征性的分析原理。

实际上，许多精神与心理的病症本身便是具有象征性的意义，有经验的临床医生对此都会有所体察。比如，面对重大的心理压力，可能产生“气喘”的病症，但这病症所表达的，也正是他已经不能正常喘气了；或产生的是腿部“关节炎”的病症，那么其象征性的表达，则是形象的在说明，他已经不堪重负，不能正常行走了。于是，病人的病症，正是在运用这种象征性的语言，来陈述其背后病因的存在及其作用。 目前国内比较知名的是北京师范大学张日升教授于1998年将箱庭疗法引入中国，在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，无论是理论研究还是临床实践都得到了长足的发展，并结合中国本土的实际情况，开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式；提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓；

『捌』 想在北京学习沙盘游戏治疗课程，推荐一个靠谱的老师和机构

张日升老师，在博仁的心理沙盘课程，，

『玖』 什么是心理沙盘游戏治疗

沙盘游戏（也叫箱庭）疗法简介

一粒沙就是一个世界

一、

沙盘游戏疗法版的起源

1、

威尔斯与“权地板游戏：，1911年出版的《地板游戏》，描述自己的两个小儿子的游戏过程，他认为孩子们每天在一起玩得很高兴，而且还为他们以后的生活开辟了一种广阔的、激励人心的思维模式。正因此书，沙盘游戏开始了它的历史。

2、

洛温费尔德和他的“世界技法”，1928年创立的儿童诊所，受威尔斯地板游戏的影响，与那些患有神经症的孩子沟通，借助于一种“载体”让孩子表达，同时治疗师也可观察与诊断，在盛有水和玩具的箱子里摆放。1929年，来他的诊所的孩子们发现了沙，把沙放进盘子里摆自己的世界，这时孩子们由衷地欢呼“The

world”,

世界技法由此诞生。

3、

卡尔夫与沙盘游戏，1956年完成了荣格学院的分析心理学的所有课程，第二年，他把洛温费尔德的“世界技法”和荣格分析心理学相结合，把东方的思想（易经、道教等）融会在更为有效的儿童心理治疗实践中，命名为“沙盘游戏”。