初中数学文件夹教案
中班数学文件夹教案中1的教学目标；
1.通过游戏数到6以内，学会根据物体的特性进行分类。
2.学会根据卡片上的圈数搭配相应数量的夹子。
3.培养孩子的观察能力和动手操作能力，乐于表达操作结果。
4.发展孩子的观察力和空间想象力。
5.发展智力的辨别、分析、归纳和应用。
教学准备:
若干个夹子(大小颜色不同)，一个大统计表，1个小统计表，音乐磁带，录音机，还有若干个自制的小红花。
教学过程:
第一，引入教学，激发孩子的兴趣。
老师:看看老师给你准备了什么。这是什么？今天，我们用夹子玩一个有趣的游戏。
二、儿童第一次玩双夹游戏，感知6以内的数字。
1，小朋友用绿色夹子听歌，数数。
2.让孩子数出剪辑的数量，并在统计表中相应的数字旁边打个记号。
三、幼儿第二次玩游戏，引导幼儿对颜色进行分类，并数出数量。
1.孩子们听音乐片段并数数。
2.老师关注孩子夹住的情况。你剪辑了多少剪辑？两种颜色混在一起，方便数吗？
3.鼓励孩子按颜色分类。
4.教师介绍统计表，让幼儿数出剪辑的数量。
四、游戏:触摸音乐，引导幼儿根据卡片内容搭配剪辑。
1，出示盒子，老师介绍游戏，了解卡片上的相关信息(圆点的数量和颜色)，让幼儿将夹子一个一个配对。
2、儿童操作，老师个别指导。
3.互相沟通，验证。
4.请客座老师帮忙查孩子统计，拿小红花。
扩展教学:
继续在区域教学中放剪辑，进一步感知数量，对颜色大小进行分类统计。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将想法转化为行为，在教学中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机，及时引导，从而促使孩子更深入地玩游戏，使他们在健康的游戏中得到更多的发展。
初中数学双夹教案2的教学目标；
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以根据不同颜色分类，比较多少，出现相关数字卡，识别数字。
3.愿意参与活动，表达自己的成果。
教学准备:
一些红色和绿色的夹子
教学过程:
一、游戏:玩剪辑
1，介绍游戏规则，小朋友，今天老师带了很多片段，小朋友想怎么玩？
2、小孩玩夹子:可以夹在衣服、裤子、辫子等上面。
第二，孩子的数量，说总数。
1.孩子可以自由数数。我们有几个弹夹？
2，个人秀谁愿意上来给大家看。然后告诉大家你有几个弹夹。
看谁有和他一样多的剪辑？
3.互相验证，互相计数。你的好朋友有几个夹子？
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1.老师示范了相同肤色的人想在一起。你说什么？
2、儿童分类现在，让我们根据颜色来玩你的小夹子。
问:你在哪里拍的剪辑？
有多少橙色的夹子，有多少绿色的夹子？请孩子表达。
第四，安排剪辑
1，老师示范操作，孩子寻找规律。1)了解排列，知道排列有基本规律。2)图案排列。
2、儿童尝试安排
3.显示并更正剪辑的排列位置和方式。
五、整理好让小朋友把小绿夹送到小绿筐里，小橙夹送到小橙筐里。
中学数学文件夹教案3的设计意图:
数学是一门逻辑性很强的学科，但它无时无刻不在我们身边发生:一片树叶，五只鸟，路边的一块广告牌是方形的，我的纽扣是圆形的...既然离我们这么近，为什么不能让孩子主动去发现和探索那些可以自己解决的奥秘呢？所以我设计了“玩夹子”这个活动，让孩子在玩耍的自由拓展中，找到一些数字的规律，认识数字和数量的关系。同时游戏贯穿活动的每一个环节，寓教于乐，让孩子在中学和学校都能玩到。
活动目标:
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以根据不同颜色分类，比较多少，出现相关数字卡，识别数字。
3.愿意参与活动，表达自己的成果。
活动准备:
一些橙色和绿色的夹子。
活动流程:
一、游戏:玩剪辑
1，介绍游戏规则:小朋友，今天老师带了很多片段，小朋友想怎么玩？
2、小孩玩夹子:可以夹在衣服、裤子、辫子等上面。
第二，孩子的数量，说总数。
1.孩子可以自由数数。我们有几个弹夹？
2.个人展示
谁愿意上来给大家数一数？然后告诉大家你有几个弹夹。
看谁有和他一样多的剪辑？
3.相互验证
互相数数，你的好朋友有几个片段？
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1，老师示范
小贾说，肤色相同的人要在一起。你说什么？
2.儿童的分类
现在，让我们来玩你的不同颜色的小夹子。
问:你在哪里拍的剪辑？
有几个橙色的夹子？有多少绿色的夹子？请孩子表达。
第四，安排剪辑
1，老师示范操作，小朋友找规律。
2、了解排列，知道排列的基本规律。
3.图案排列
4、儿童尝试安排
5.显示并更正
您的剪辑在哪里以及如何排列？
五，收拾一下
请把绿色的夹子放到绿色的篮子里，把橙色的夹子放到橙色的篮子里。
初中数学文件夹教案4活动目标:
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以按不同颜色分类，也可以按不同颜色分类。
3.愿意参与活动，表达自己的成果。
活动准备:
每个孩子十个夹子(两种颜色五个夹子)和小刺猬。
活动流程:
一、游戏“玩夹子”引出主题。
1，介绍游戏规则
看，孩子们，这是什么？(剪辑)
②这个夹子是什么颜色的？(绿色)
老师给它起了个好听的名字，叫“夹娃”。一起叫吧！(孩子叫夹宝宝)
今天，宝贝夹子想和我们一起玩游戏。大家想想怎么玩吧。(孩子回答)
⑤老师想了一个办法。我们可以把夹子放在身上，也可以把夹子夹在衣服上，裤子上，辫子上。我们还可以在哪里剪辑剪辑？(孩子回答，老师展示了夹子可以夹在各种地方:袖子、衣领、围巾、裤子、头发等。)
2、孩子玩夹子，老师从旁边观察引导。
师:现在我们把宝宝夹请出来，用宝宝夹做游戏！(引导孩子邀请剪辑到各个地方)
第二，孩子的数量，说总数。
1，孩子自己自由数夹子。
老师:我们都用宝贝夹子做游戏，玩得很开心。
老师:孩子们，看，老师正在和夹子宝宝们做游戏。让我们数一数我身上有多少夹子宝宝。(所有孩子一起数十以内的数字)
老师:我身上有十个夹子宝宝。现在我们来数一数孩子身上有多少夹宝宝。孩子要轻轻地数，数好了就举手告诉老师。(请回答个别孩子，请回答把宝宝放在异地的孩子。)
老师:伟大的孩子们。给自己一点掌声。我看到孩子们把剪辑邀请到一个非常有趣的地方。
2.个人展示
现在，谁想上来给你看你把剪辑放在哪里，然后告诉你你身上有多少剪辑？(请展示单个儿童)
让孩子们告诉所有的孩子他们有多少个夹子。
我们来数一下她身上有多少弹夹。(数一数所有孩子)
(请出示并数出几个孩子)
孩子们，来看看谁的夹子和他一样多。我们一起去找吧。(小朋友找同夹宝宝的小朋友)
3、儿童计数
让我们一起来数一数它们上面的夹子宝宝是不是一样多。(所有孩子一起算)
还有谁有她这么多夹子宝宝？让我们来看看。让一个孩子数一数是否有这么多。
现在，我们来看看你旁边的好朋友有几个片段？孩子要轻轻数数，数数后举手告诉老师(请个别孩子回答)
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1，老师演示了夹子宝宝的分类。
孩子们，我们都和好朋友一起玩游戏。宝宝夹告诉老师，他们也想和好朋友一起玩游戏。他们想和相同肤色的好朋友一起玩游戏。让我们帮助他们找到一个方法。(让孩子回答，孩子会回答，比如把同样颜色的夹子夹在同一个地方。)
老师还想了一个办法，在袖子上夹上同样颜色的夹子。让我们一起来看看。(老师给夹宝宝分类)
2.孩子们被老师分类指导。
现在，让我们根据宝宝的颜色分别和他们玩。(幼儿操作，教师观察指导)
②老师提问。
老师:现在，请给其他小朋友看，告诉我们你们是怎么把夹子宝宝分开来玩的。
老师:你从哪里拿到这些剪辑的？(请幼儿回答并展示)
第四，按规则排列剪辑。
1，秀刺猬，孩子找法。
看，孩子们，这是谁？(刺猬)
老师:这只刺猬和我们见过的刺猬有什么区别？(引导孩子发现刺猬没有刺)
老师:让我们帮它做点什么吧。(请小朋友回答)
②教师示范按规律排序。
老师想帮刺猬想个办法。让我们看看它是什么。(教师示范按规律排序)
老师:老师按照规则给刺猬分类。我们来看看老师是怎么安排它们的。
老师:老师是第一个绿色，第二个和第三个橙色，接着是绿色，接着是两个橙色，这是阿巴伯定律。
2、儿童练习排序
老师:现在刺猬宝宝多了。请我们帮他们自己找刺，但是要按规矩排。让我们想办法让小刺猬的编曲更美。我们来对比一下，看看那个孩子对小刺猬最好的安排。让孩子尝试各种排序方式(教师来回观察引导)
3.个人展示
老师:请让孩子们看看你安排的规则。(老师讲解小朋友的排序规则)
老师:孩子们，快来看，她的排列有什么规律？请你告诉我好吗？
老师:她是按照aabaab的规则安排的。(第一个片段和第二个片段是绿色，后面是蓝色，第四个和第五个片段是绿色，绿色后面是蓝色。我们称这种方法为aabaab。)
老师:让我们看看还有什么其他的排序方法。(老师讲解法律，阿巴巴布)
五、活动结束，收拾一下。
孩子们很棒。他们帮助刺猬找到了一根美丽的刺。小刺猬想感谢我们，邀请我们去他们家玩。我们一起把小刺猬送回家，去他们家玩吧！