幼儿园中班恐龙大战教案

目标:1，有探索恐龙秘密的主动性，能大胆用自己的方式表达对恐龙的理解。2.对恐龙的生活习性和外貌特征有初步了解。3.知道动物是人类的朋友，我们应该保护自然，让动物过上好日子。编制:1。孩子们收集各种关于恐龙的书籍和玩具。2.各种恐龙图片。流程:首先整理小朋友收集的恐龙资料，引出对话。“前几天，我们在开展‘有趣的动物’主题活动。许多孩子帮助老师收集了许多关于恐龙的信息。今天就来看看，聊聊吧。”第二，孩子们讨论他们对恐龙的了解。1，“你知道恐龙吗？你知道恐龙长什么样吗？请与你的好朋友在一旁交谈。”(儿童讨论)2。“老师发现孩子们对恐龙很感兴趣。我想邀请一些小朋友来介绍一下你所知道的恐龙。”(请1~2小朋友介绍他认识的恐龙或者他带的恐龙资料)三、认识几种恐龙。“老师还收集了一些关于恐龙的资料。我们看看有哪些恐龙？”(展示恐龙地图和恐龙模型)1。你知道哪些恐龙？2.它喜欢吃什么？3.他长什么样？(把食草恐龙和食肉恐龙放在一起)第四，把食草恐龙和食肉恐龙分类。1，“这些恐龙都吃植物。我们称它们为食草恐龙。看哪些是食草恐龙？”(如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙...) 2.“这些食鱼恐龙，我们称它们为食肉恐龙。哪些是食肉恐龙？”(霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙...) 3.“请仔细看看。食草恐龙和食肉恐龙有什么区别？”(植物饲养:体大、颈长、尾长、齿扁...；肉:短尾巴，大嘴，短脖子和锋利的牙齿...) 5.了解恐龙生活的时代。“恐龙生活的时代离我们很远。你知道恐龙生活在什么时候吗？”(三叠纪:恐龙的出现-侏罗纪:恐龙的繁荣-白垩纪:恐龙的灭绝)六。恐龙化石的秘密。“恐龙生活的时代没有人，那么人们是怎么知道那么多关于恐龙的秘密的？”我们今天所知道的一切都来源于恐龙化石。科学家根据它们的化石计算恐龙生活在什么时候，长什么样。1，“现在还能看到恐龙吗？”(灭绝)2。“恐龙为什么会灭绝？”(讨论讲述，渗透环保知识:动物是我们的朋友。我们应该保护环境，让动物过得更好。你知道如何保护自然环境吗？如果我们不种树，我们就会保护水资源。关于恐龙灭绝的原因有许多理论。真正的答案是什么，人们还不知道。有许多我们不知道的恐龙。希望孩子将来长大后好好学习，研究恐龙，告诉你正确答案。)