幼儿园文明礼仪教育计划

礼仪是为了在社会交往活动中尊重对方而在仪容、仪表、礼仪、仪态等方面建立起来的，和* * *一样是公认的行为准则。幼儿园文明礼仪教育的方案怎么写？在这里，我想和大家分享一些关于幼儿园文明礼仪教育的节目，希望对你有所帮助。

幼儿园文明礼仪教育项目1

活动目标:

1，了解和掌握接听和转接电话时正确的文明礼仪方法。

2、了解初步的电话礼仪，提高孩子的文明素质。

3.在活动中感受打电话的乐趣。

活动准备:

故事《小松鼠家的电话》包含3张动物卡、3张任务卡和2部电话。

活动流程:

首先，对着手机猜谜语。

1，小朋友，老师今天带了礼物。猜猜这是什么？“一根线，两头相连，一个说一个听，两个人不见面，都能听清楚”(没错，就是电话)。

二、讲“小松鼠家的电话”的故事，启发孩子学习文明，打电话。

1，小松鼠家也装了电话。它在家里等着。我真的很想接到电话。我们去看看吧。

2.老师讲故事《小松鼠家的电话》，操作动物卡。

3.分析问题:小朋友，你觉得哪种动物讲电话最有礼貌？为什么？

分解:

(1)小朋友，为什么小松鼠接到小熊的电话会害怕？

(2)小松鼠听得懂大熊猫和鸟类的电话吗？为什么？

你能试试小青蛙是怎么和小松鼠说话的吗？

总结:是的，我们应该学会用文明礼貌的方式接电话。要注意亲切简洁，吐字清晰。我们不能在吃饭的时候打电话。

第三，组织孩子讨论，丰富接电话的礼仪内容。

1，孩子，接电话还要做什么，别人会更喜欢哪个？(讨论)

2.分享交流。

你想得真周到！轻轻握住并放下听筒。看，这孩子在干什么？他做得对吗？

浩浩说，他妈妈叫的时候，他没有出声。多么明智！妈妈肯定夸过你吧？

(3)东东说也要用“你好，请，再见”等礼貌用语。谁想试试？甲:太好了！我们一起试试吧。)

(4)老师:昨晚10后，陈辰想给她奶奶打电话，但她妈妈说不行。为什么？

3.老师总结:要轻拿轻放听筒，打电话时使用礼貌用语，尽量不要在早上7点前、午休时或晚上9点后给别人打电话。还要知道有些特殊电话(如119，110，120)不能随便打。

第四，设置小组合作的角色游戏，巩固电话礼仪。

1.现在让我们分成三组玩“打电话”的游戏，比较哪一组孩子接电话最有礼貌。

第一组孩子的小任务就是给奶奶打电话拜年。

第二组孩子的小任务是给老师打电话请假。

第三组小朋友的小任务是:爸爸在书房，接到叔叔的电话。

2、分部巡回个别指导

你们在一起那么幸福，谁会是你的爷爷？谁是孩子？切记不要太大声！

3.请每组派代表来表演。

4.再次集体评论学习。

5.老师总结:孩子表现很棒，已经学会礼貌接电话了。让我们在日常生活中继续做小裁判，监督身边的人文明接电话，好吗？

动词 （verb的缩写）活动的延伸。

1，孩子写电话号码，学做名片。

2.学会礼貌地收发好朋友的名片，学会“有空保持联系”。

幼儿园文明礼仪教育项目第二部分

大班社:欢迎新朋友

活动目标

主动结交新朋友，大胆交流。

对别人有礼貌，学会使用礼貌用语。

要准备的活动

要求孩子们设计欢迎新朋友的方式，如唱歌、带玩具和在托儿所分享书籍。

活动内容

形式:集体

1.请站在大家面前。全班为这位新朋友鼓掌，并鼓励他介绍自己的名字。

2.鼓励其他小朋友做小记者，采访新朋友；

？你今年多大了？

？你怎么去幼儿园？

？谁每天送你去幼儿园？

？你喜欢什么玩具？

？提醒并鼓励孩子使用礼貌的语言。

3.用孩子们提前准备好的计划欢迎新朋友，比如唱歌、跳舞、分享玩具和书籍。

4.小朋友带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班上每个角的名称和用途。

5.请新朋友谈谈感受。

评价

？愿意亲近新朋友。

？知道如何使用礼貌用语“对不起”。

活动建议:

？请家长在适当的时候带孩子去邻居家或者亲戚家，鼓励孩子和同龄人一起玩，让孩子知道一些基本的交际礼仪，可以更好的促进孩子的社会性发展。

幼儿园文明礼仪教育计划第三章

教学目标:1。要知道微笑能给人带来快乐，能关心他人。

2、掌握多种方式让大家开心。

3.培养爱情，拥有快乐的心情。

教学重点:掌握多种方式让大家开心。

教学难点:使孩子能够大胆表达让别人快乐的想法。

教学准备:知识准备:

材料准备:信封4个，微笑卡，鸟，象，兔，蜗牛各一张，

音乐《歌声与微笑》，爱情记录卡，30颗小心脏，

教学过程:

第一，开始部分(让孩子最初感到微笑)

(1)展示蜗牛微笑的图片，告诉我卡片上有什么。

(2)、说说小蜗牛的微笑

(C)，老师肯定了孩子们的回答，并出示了“微笑”二字卡片。

二、基础部分

(1)体验微笑能带来快乐。

1猜猜为什么:蜗牛为什么要发微笑卡？

2导语:老师也收到了几位小嘉宾的来信。让我们来看看！(显示信封、图片)

看了这些小嘉宾的来信，小朋友们知道为什么要给大家发微笑卡了吗？

总结:微笑能给每个人带来快乐。

(2)用微笑传达快乐

1，体验微笑:可以微笑吗？给老师展示最美的笑容。

2、送一个微笑:和旁边的小朋友一起微笑。

3.你还想把你的微笑给谁？为什么？启发孩子笑的时候说一句话。

(3)探索带来快乐的各种途径。

1.除了微笑，还有哪些方法可以给别人带来快乐？故事里的小动物是通过什么方式带给你的？

开心吗？

2.在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)。

3.张贴记录卡和共享通信(播放音乐)。

教学扩展:

孩子们已经学会了许多给别人带来快乐的方法。老师认为这些方法中最简单的方法就是“微笑”。让我们每天都保持微笑，做快乐的孩子，好吗？现在，请排队等候洗手！

幼儿园文明礼仪教育计划第四章

介绍他人

教学形式:小组或分组教学。教学方法:行为判别法、情景表演法。活动目标:1。让孩子学会介绍别人，懂得介绍礼仪。2.培养孩子的人际交往能力。核心要素:客人进门后要先打招呼，再自我介绍。

家人第一，访客第二。顺序不要错。

活动准备:

1，贴纸，水彩笔，道具(娃娃屋)

2.孩子在生活中有过拜访客人的经历。

3.两张图:第一张图中，小朋友先把来访的老师介绍给妈妈；顺序

两幅画中的孩子首先向来访的老师介绍他们的母亲。

基本过程

一.进口过程

提问，引出活动主题。

a、老师:“如果老师今天要去你家拜访，但是她不认识你的父母，你该怎么办？”

b、“应该怎么介绍老师？让她知道你的爸爸妈妈？”

二、关键步骤

1，情景表演《来访》

a，班里的老师互相配合。一个扮演伊一的母亲，一个扮演老师，另一个扮演伊一。

b、老师重点示范介绍别人时的手势(右手四指并拢，掌心朝上)和介绍顺序(先介绍妈妈，后介绍老师)。

2.老师让孩子们分组表演情景表演《老师是客人》。

3.对比看看

a、让孩子观察两幅图，看看图中哪个孩子做得更好。为什么这个孩子表现很好？

第一张图中的孩子们首先向他们的母亲介绍来访的老师。

第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。

b、让孩子观察书中的四幅图片，然后让孩子回忆场景表演的过程，然后

按顺序给这四幅画编号。

第一张图:老师来家里参观，刚进门。

图二:小朋友向妈妈介绍老师。

图三:小朋友请老师坐下，给老师敬茶。

图4:小朋友向老师介绍妈妈。

第三，报价设置

可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。

活动扩展

1.区域活动:“来宾参观”:

在当地设立“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料和小吃，学习奉茶礼仪。

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。

2.在生活活动中练习吟诵三字童谣。

家庭互动

1.通过礼仪专栏向家长解释和介绍他人的礼仪要求，希望家长在日常生活中运用，给孩子一个正确的影响。

2.在家庭聚会或有客人来访时，父母可以有意识地为孩子提供机会，让孩子大胆地在客人面前介绍自己。

需要注意的事项

1，在情景表演中，教师要引导孩子使用礼貌语言，举止得体。

2、为了表示对客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重，要按照一定的顺序介绍(父母先，来访者后；先是男人，然后是女人；先年轻，后年老；首先是低位，然后是高位)

幼儿园文明礼仪教育计划第五章

活动目标:

1.了解在听、辩、议的过程中问路的基本方法。

2.尽量按照提示礼貌、大方、清晰地表达自己的要求，感受得到帮助的快乐。

活动准备:

一个木偶，课件(问路，物体和地方，辨别是非)，图片(景点，人物)

活动流程:

听讨论-识别发现-模拟练习

首先，听听讨论:

1，豌豆的介绍

老师:今天，豆豆班来了一位小客人。他的名字叫豆豆。(给豆豆看并和孩子们打招呼)星期天，豆豆在帮妈妈干活时遇到了麻烦。我想请豆豆班的小朋友帮我做点事。你愿意吗？

2.分析和讨论

老师:《豆豆学会说话》故事开头——“她为什么不理人？”

讨论1:大姐为什么不理豆豆？(因为豆豆没礼貌)

讨论二:豆豆该说什么？(引导孩子学会礼貌问路)

老师:顺便说一下，在问路或寻求帮助时，你应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐，孩子们扮演豆豆。我们一起问路吧。(师生表现，其他孩子评价)

老师:讲故事“我一定是太没礼貌了”——结束

讨论三:这一次，豆豆礼貌地叫奶奶，但是奶奶为什么不告诉豆豆阿姨她家在哪里？(因为豆豆没说清楚地址)

讨论四:那么豆豆应该对奶奶说什么呢？

老师:原来问路的时候，不仅要有礼貌，还要说清楚自己要去哪里。老师将再次扮演故事中的老奶奶。谁想演豆豆？(增加奶奶听不清问题反复问的情节)

通过师生表现和孩子的评价，帮助孩子进一步明白，在问路的时候，不仅要有礼貌，还要回答声音，明确自己的意图。)

总结:原来问路不仅要有礼貌，还要明确自己要去哪里。如果遇到年长的爷爷奶奶，也要注意说话声音大一点，慢一点。豆豆，你现在知道怎么问路了吗？我明白了，谢谢你。事实上，在向别人求助时，我们应该这样做。我们应该有礼貌，清楚地解释我们需要帮助什么，这样人们才能清楚地听到并愿意帮助你。

第二，看风景，问路

根据ppt画面问路(警察-儿童医疗中心，阿姨-大润发，叔叔-野生动物园，志愿者-中国馆)。

老师:嗯，小朋友和豆豆都学会了问路。为了奖励你，我们来玩一个“看风景问路”的游戏吧！

老师:(播放课件，逐一展示问路的图片，根据图片中的人物和地点引导幼儿礼貌问路)

三、听辨是非:

老师:真的很好。所有的孩子都学会了问路的方法。然后请和我一起听电脑里的小朋友问路。这是正确的吗？为什么？播放课件，引导孩子听音频明辨是非。如果他们是对的，掌声就会出现。

老师:孩子们真了不起。他们都答对了。原来，在问路的时候，不仅要礼貌的说话，认真的听，还要真诚的感谢。即使对方不能告诉你，你也要表达你的感激之情，问问别人。

第四，模拟练习

老师:现在周朴越来越漂亮了。肯定会有不同城市的朋友来周浦看看。你有信心成为一名小志愿者，带着你的朋友们去周浦转转吗？(是)周浦哪里可以带朋友去玩？(孩子回答)

老师:嗯，老师准备了一张周浦一些景点的地图。地图上的红色数字表示你现在的位置。你想带外国朋友去哪里玩？(如图:我们在肯德基，我们想去万达广场。我如何能到达那里？现在，三人一组，然后选择你想去的地方的地图。讨论，怎么问？然后问问旁边的客人和老师，打完招呼别忘了感谢！(小朋友模拟问路，老师巡逻了解情况。请旁边的老师帮助小朋友掌握问路方式——周浦公园、周浦文化馆、肯德基、万达广场、周浦步行街。