“爱”艺术教案
《爱》美术教案1活动目标:
1，知道9月10是教师节，是教师的节日，明白教师工作的意义。
2.大胆尝试用艺术家的形式表达你对老师的爱。
3.感受活动带来的快乐，增强热爱老师的情感。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.在作品中感受爱情的美好。
活动准备:
1.体验准备:活动前一天和父母一起参加了幼儿园黄旗上的教师节祝福短信活动。
2、材料准备:各种心形纸板，水彩笔，儿童用蜡笔，一条有祝福签名的黄色横幅。
活动流程:
第一，谈话的话题
1.引导孩子观看祝福签名的活动片段。
2.对话:你从刚才的视频中看到了什么？你和你的父亲(母亲)参加了吗？上面写了什么？这些问候是谁写的？它是写给谁的？为什么要写这些问候！
3.老师总结:9月10是教师节，是老师的节日。老师工作很辛苦，所以每当教师节来临，孩子和家长都会用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
第二，对老师要有爱心
1.昨天你在黄色横幅上给老师留了什么话？谁给你写的？为什么需要你爸爸(妈妈)来写？(因为我们还不会写)
2.今天是9月10教师节。你打算如何庆祝教师节？
3.展示彩色心形纸板，引导孩子大胆想象如何用自己的方式呈现爱情中的祝福。
4、孩子选择彩色纸板，鼓励孩子用绘画装饰自己的爱心，以此向老师献上祝福。(比如画一朵花代表一个词，一句问候语有几个词就画几朵花等等。)
第三，送上甜蜜的祝福。
1，鼓励孩子把装饰好的爱送给老师，同时大胆说出自己的“画”的祝福。
2.老师在主题墙上逐一呈现孩子们装饰好的爱心。
“爱”艺术教案2活动目标
1，尝试用线条和图案为大鱼大胆设计鳞片，有一定的想象力和创造力。
2.体验助人的快乐，乐于助人。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
要准备的活动
班级环境的创设:海底世界、Flash、彩纸、厚记号笔等。
活动过程
第一，回忆经历，激发兴趣。
1，你知道美丽的海底世界里有什么吗？幼儿自由交流:谈论各种鱼的形状、颜色和名称。
2.观看闪光灯。
第二，引入故事，增强孩子的体验。
1.海底世界里生活着许多快乐的小鱼。它们游来游去，非常热闹。(快想想www。黑人之家.Com)其中有一条很特别的鱼，正慢慢向我们游来。
2.漂亮吗？美在哪里？(谈论颜色、形状和线条)
3.总结:原来大鱼身上有各种各样的花纹，有粗细长短不一的线条，有规律排列的不同花纹，有大小不一的圆和点。这些图案让大鱼看起来特别漂亮。
4.这条漂亮的大鱼不仅漂亮，还是一条善良的鱼，所以大家都叫它爱鱼。黄色的鱼游了进来。它看着爱鱼和自己身上漂亮的衣服。它难过地低下头:“我……我的衣服……”。爱鱼赶紧说:“小黄鱼，小黄鱼，你别难过。我会帮助你的。”说完，爱鱼给它身上几片漂亮的鳞片，小黄鱼一下子变漂亮了。太开心了。粉红色的鱼悲伤地游过来:“我今天要去参加舞会，但是……”爱连忙说:“别难过，别难过，我来帮你。”说完，爱鱼给它身上几片漂亮的鳞片，粉色的鱼一下子变漂亮了。这时，大家听到有人在哭。是谁？原来是橘黄色的黄鱼。爱鱼关切地问:“你怎么了？”黄鱼说:“我的衣服脏了……”爱鱼赶紧说:“别哭，我来帮你。”说完，爱鱼把身上最后几片漂亮的鳞片给了它，橙黄色的鱼一下子变漂亮了。
5.爱情鱼把身上所有的鳞片都给了小鱼。现在的爱鱼漂亮吗？
6.虽然爱鱼没有漂亮的衣服，但它还是很快乐。为什么？
7.老师问:能不能让大鱼不仅开心，还能重新变漂亮？
三、儿童创作，大胆表现。
指导要点:
1)及时发现孩子的创意设计，并予以肯定。
2)鼓励孩子大胆为大鱼设计鱼鳞，用自己喜欢的线条、颜色、图案装饰。
第四，作品展览。
1，你最喜欢哪种爱情鱼，为什么？(引导幼儿说出图案和花纹的不同组合)
2.你和你的爱鱼还要做什么？
3.海底世界贴儿童作品。
教学反思:
关于这次科学活动，我准备从目标、内容、教师表现、孩子表现等方面做如下评价。
从实施效果来看，设定的目标适合这个班的孩子，孩子平时直接或间接接触鱼不容易也不容易。
“爱”艺术教案3一、活动目标
1，引导孩子用颜色和图案间隔装饰鱼；
2.体验互相关心，互相帮助的快乐。
第二，活动必须有准备
1，一条鱼鳞上装饰有不同颜色和图案的大鱼(鱼鳞可以去掉)，背景图；
2.每个人都有画画的材料(画本、画纸、铅笔、水粉颜料、粉笔、水桶、油性笔)。
三、活动过程
(一)情景导入
孩子们，你们听说过美人鱼吗？孩子回答。好了，我现在给大家讲一个关于美人鱼的故事。看谁听的最认真，老师就给他一朵小红花。一条小河里生活着许多小鱼。有什么颜色的鱼？河里的小鱼这几天不开心，因为他们发现另一条河里的鱼有彩色的鳞片，会发光，但是他们没有彩色的鳞片。6月1日，美人鱼送来礼物，问小鱼想要什么礼物。小鱼看到美人鱼也有美丽的鱼鳞，在阳光下闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼，你真漂亮！我要是有你这么漂亮的鱼鳞就好了！”美人鱼脱下鱼鳞给了她。小鱼高兴地说:“谢谢你。”
(2)欣赏讨论(答对会奖励小红花)
1.展示天平。讨论:天平上有哪些颜色？他们如何排队？小鱼穿上新衣服，开心地笑了。
2.另一条小鱼也想要美人鱼的鳞片。美人鱼采取了更美丽的规模，并给予它。小鱼高兴地说:“谢谢你！”“讨论:这个区域和刚才那个有什么区别？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有哪些地方不一样？
3.第三条鱼也想要，但是我不好意思问美人鱼。但是美人鱼拿了一块鱼鳞给了它。讨论:让我们看看这个鱼鳞上的颜色是如何排列的。(红黄蓝)除了颜色还有什么排队？(鲜花、花园...)
(3)鼓励原创，引导重点
美人鱼游啊游，把所有的鳞片都给了小鱼。美人鱼没有鳞片。小鱼想:美人鱼给了我们所有的鳞片。我们要做一条有爱心的小鱼，让美人鱼重新穿上漂亮的衣服。
1，复习水粉画。
2.老师先示范，然后引导孩子自己在绘本上构图、作画。
3.在画纸上展开绘画，鼓励孩子大胆尝试用图案装饰。
第四，结束活动
(1)展示作品，把小朋友做的作品贴在墙上，看谁是最美的美人鱼。
(2)折纸(枪)
讨论介绍，老师先展示成品，然后边演示边讲解，幼儿跟风。
“爱”艺术教案4活动目标:
1.明白“三八”妇女节是女性的节日，用文字向母亲和身边的长辈祝贺。
2.自己和妈妈或奶奶一起感受制作作品的乐趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.感受作品的美。
活动准备:
1，小朋友有撕纸的经历，三个大大的心形图。
2.一个小篮子，有心形图案的彩纸(用缝纫机在图案上打细孔)，胶水，一块抹布和其他人。
活动流程:
一、初步了解“三八”妇女节的意义。
1，老师:你知道3月8日是什么节日吗？(妇女节！)
2.向孩子介绍国际妇女节，明白这是全世界女性的节日。
老师:这是谁的节日？杨:妈妈，奶奶！
老师:不仅仅是你妈妈和奶奶的节日，也是阿姨、阿姨和老师的节日，是全世界妈妈和奶奶的节日，是全世界女性的节日！
3.今天我们能对他们说些什么吗？
老师:今天你给妈妈和奶奶们准备好节日祝福了吗？
杨:我准备好了！(孩子们争先恐后地说他们的“祝福”)
第二，和妈妈一起做手工作品。
(1)观察制作材料，讨论制作方法。
1，展示一个大大的心形底图。
老师:这是什么？比如什么？这是什么样的爱情？(大，红色。)
2、找爱情小地图。
老师:这种大爱就像母亲一样。宝宝的爱在哪里？它藏在桌子上的小篮子里。我们找找吧。找到了吗？它藏在哪里？(在一张正方形的纸里面。是什么样的？(小，红色。)
(2)讨论撕纸的方法，尝试一下。
1，展示一下小朋友的作业纸。老师:如何把这份爱从方纸上取下来？仔细看看爱情旁边是什么。(大纲。)沿着这条线撕，好吗？怎么撕？(小手握住线的两边，一前一后慢慢撕开。)
2，孩子试图撕裂自己。多提供作业纸，给孩子多次练习的机会。)
(3)爱给了谁？
讨论:爱是为了谁？老师:这是一位慈爱的母亲。怎样才能把一点点爱贴在妈妈充满爱的心里？我还应该对我妈妈说什么？
三、活动结束:全体小朋友演唱歌曲《世界上只有妈妈好》，在歌声中结束活动。
教学反思:
这个活动是“三八”亲子活动。孩子们不仅用语言祝福妈妈和奶奶，也用自己的双手为他们制造爱。也有小朋友给老师送爱心，让我特别感动。因为这些小爱都是事先打好孔的，孩子们很容易就能撕下来，孩子和妈妈一起贴在大爱的心上。通过这次活动，不仅加深了孩子和妈妈之间的感情，也缩短了家长和幼儿园之间的距离。
“爱”艺术教案5活动目标:
1.引导孩子用涂鸦、弯弯曲曲的线条、短短的线条画出爱的炒面。
2.让孩子通过绘画做出爱心炒面，激发孩子爱家的感情。
活动准备:
1.范左1，教师演示用具，视频显示仪，电视机。
2.儿童画用的纸盘子，油画棒，饺子。
活动流程:
首先，组织对话，激发孩子的兴趣
二、引导观察，孩子学画画爱炒面
1.展示老师的模型:一盘炒面。
2.教师演示并解释:
(1)炒面加点油(2)然后加面(3)我还能加什么？
3.老师模仿炒面
老师读儿歌，做动作，孩子认真看老师示范。
三、小朋友画爱心炒面
1.账户要求
2.幼儿绘画，老师巡回指导，适时用语言指导幼儿绘画，帮助个别能力差的孩子。
3.师生一起读儿歌，模仿炒面的动作。
第四，看闻自己和同伴的炒面。
鼓励孩子回家给家人吃炒面，激发孩子爱家人的感情。
“爱”艺术教案6活动意图:
手工艺活动深受孩子们的喜爱。手工材料和方法多种多样。一张纸，一块布，一个盒子，一片叶子，都可以随意制作，蕴含着从观察到思考，从认知到操作，从想象到创造的诸多教育机会。兴趣是孩子学习的最好动力。有了兴趣，孩子的学习积极性和创造性才能调动起来，思维才能被激活，想象力才能被丰富。游戏是孩子们最感兴趣的活动。根据这一特点，推出了“爱心卡”活动。从孩子的兴趣出发，发掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。
活动目标:
1，爱心卡的制作方法，体验其中的乐趣。
2.激发对造纸工人的兴趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
第4页的纸工爱心卡，孩子的照片，剪刀，胶水。
活动流程:
先引出话题。
1.我们来看看这是什么。(爱情)
2.把纸质材料拿出来，让我们看看上面有什么。(小爱，人...)里面有什么？你想做漂亮的爱情卡片吗？
第二，讲解示范。
1，小朋友想一想，接下来我们要做什么？做出切割的动作。
我应该切什么？黑色实线，剪的时候要小心，不要剪边。)
剪完之后，我们就开始制作精美的爱情卡片。
2.沿着实线剪出图形和纸条，在心形图中剪出圆圈(老师示范操作)。
3.沿着中间的对角线向内折叠两边，轻轻按压两边，使两者合二为一？在爱心卡的两面贴上纸条，然后呢？贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。
第三，幼儿制作，教师巡回指导
1.提醒孩子保持良好的论文常规，引导能力弱的孩子完成作品。
2.贴好照片后，可以在爱心卡上画出自己的东西送给别人(用孩子的作品装饰教室)，让孩子欣赏别人的作品。
活动反映:
手工活动是教师发挥主导作用，通过加工各种材料，激发幼儿制作兴趣，制作出精美物品的过程。培养孩子的集体主义精神，把自己设计制作的贺卡送给亲朋好友，让学生感受和理解爱，同时学会爱别人，让孩子充分体验制作的快乐，做一个有爱心的好少年。
“爱”艺术教案7活动目标
1，引导孩子用颜色和图案间隔装饰鱼；
2.体验互相关心，互相帮助的快乐。
3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
要准备的活动
1，一条鱼鳞上装饰有不同颜色和图案的大鱼(鱼鳞可以去掉)，背景图；
2.每个人都有画画的材料(画本、画纸、铅笔、水粉颜料、粉笔、水桶、油性笔)。
活动过程
(一)情景导入
孩子们，你们听说过美人鱼吗？孩子回答。好了，我现在给大家讲一个关于美人鱼的故事。看谁听的最认真，老师就给他一朵小红花。
一条小河里生活着许多小鱼。有什么颜色的鱼？(展示背景图，红色花朵为正确回答)
河里的小鱼这几天都不开心，因为他们发现另一条河里的鱼有会发光的彩鳞，而他们没有彩鳞。
6月1日，美人鱼送来礼物，问小鱼想要什么礼物。小鱼看到美人鱼也有美丽的鱼鳞，在阳光下闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼，你真漂亮！我要是有你这么漂亮的鱼鳞就好了！”美人鱼脱下鱼鳞给了她。小鱼高兴地说:“谢谢你。”
(2)欣赏讨论(答对会奖励小红花)
1.展示天平。讨论:天平上有哪些颜色？他们如何排队？小鱼穿上新衣服，开心地笑了。
2.另一条小鱼也想要美人鱼的鳞片。美人鱼采取了更美丽的规模，并给予它。小鱼高兴地说:“谢谢你！”"
讨论:这个区域和刚才那个有什么区别？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有哪些地方不一样？
3.第三条鱼也想要，但是我不好意思问美人鱼。但是美人鱼拿了一块鱼鳞给了它。
讨论:让我们看看这个鱼鳞上的颜色是如何排列的。(红色、黄色和蓝色)
除了颜色排队，还有什么排队？(鲜花、花园...)
(3)鼓励原创，引导重点
美人鱼游啊游，把所有的鳞片都给了小鱼。美人鱼没有鳞片。小鱼想:美人鱼给了我们所有的鳞片。我们要做一条有爱心的小鱼，让美人鱼重新穿上漂亮的衣服。
1，复习水粉画。
2.老师先示范，然后引导孩子自己在绘本上构图、作画。
3.在画纸上展开绘画，鼓励孩子大胆尝试用图案装饰。
结束活动
(a)展示作品，
把孩子们的作品贴在墙上，看看谁的美人鱼最美。
(2)折纸(* * *)
讨论介绍，老师先展示成品，然后边演示边讲解，幼儿跟风。
活动反思
儿童艺术教育活动是以培养儿童创造能力为核心的创造性教育活动。每个孩子都有创造的潜力，同时这是一个需要他们的手、眼、脑的过程，需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化为自己的心理图像。
在整个活动中，我有目的、有计划地引导孩子们活泼好动，以关心、接纳、尊重的态度与孩子们互动，耐心倾听，努力理解孩子们的想法和感受，支持和鼓励他们大胆探索和表达，孩子们始终对活动保持着浓厚的兴趣。在活动中，我让孩子观察和介绍情况，让孩子对鱼鳞有一定的了解，激发孩子的创造才能。在活动中，我从中产阶级儿童的认知特点和绘画发展水平出发，以儿童发展为基础，充分体现以儿童为主体的活动设计，发挥儿童的想象力和创造力，充分调动儿童对绘画的热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设如何帮助小鱼的问题情境，唤起儿童强烈的助人情感，激发他们探索和创造的欲望。引导孩子自主创作，表达自己对艺术作品的意图和感受，让孩子尽情地表达自己，画出自己喜欢的、有创意的、个性化的鱼，从而培养孩子的审美兴趣。在教学方法上，采用直观教学和幼儿操作相结合的方式。
但是，在活动中，我也发现了一些不足和值得改进的地方。有些形式过于死板，限制了孩子的创新思维。这就需要反思后的实践和经验的积累，才能对活动考虑的更周到，才能上更多更符合孩子身心发展规律和需求的特色活动课，才能让孩子在我们的教学中更健康、更快乐地成长。