小班教案健康教案
小班健康教案1主题的由来；
班里的孩子不会正确的用牙齿咀嚼；老师要提醒你，吃饭后不能主动漱口，有的孩子在牙齿检查的中班就有龋齿。
活动目标
1.了解牙齿的结构，学会正确咀嚼。
2.让孩子了解龋齿的成因和危害，掌握保护牙齿的常识，了解牙齿的功能及其与健康的关系。
3.让孩子学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口、每天早晚刷牙的好习惯。
问题板块
老师提出的问题:
牙齿能做什么？
2.牙齿掉了会怎么样？
3.牙齿变黑，牙齿上的洞是怎么形成的？
儿童问题:
1.为什么不刷牙牙齿会有洞？
2.“虫牙”是牙齿上的虫子吗？
3.牙齿怎样才能又白又亮？
主题墙报
大墙:
和孩子一起打造牙齿的墙面装饰。
小墙:
1.厕所:贴狗狗刷牙的图片。
2.画牙齿和下牙齿的图片，让孩子练习刷上下牙。
3.贴上孩子刷牙的正确和错误的图片，让孩子进一步知道刷牙的正确方法。
区域游戏相关内容
图书区:
1.添加相关书籍和图片
2.放入歌曲、童谣和相关故事来保护牙齿。
绩效领域:
添加牙齿头饰及相关童谣。
自然角度:
加入泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
艺术区:
添加相关画纸，让孩子练习画牙刷和牙膏。
科学领域:
儿童练习正确刷牙添加牙模和牙刷的方法
家庭合作
1.请家长给每个孩子带一把小牙刷，在园内练习正确的刷牙方法。
2.请家长培养孩子养成早晚刷牙的好习惯。
3.父母园补充相关内容:如何正确保护牙齿，刷牙的正确方法。
资源利用
1请园里的保健医生给孩子们讲解如何保护牙齿。
请大班的小朋友讲讲小朋友的小牙齿是怎么变黑的。
3.让孩子把漱口水吐到盆里，观察漱口水的变化。
4.让孩子用自己的小牙刷在课堂上练习正确的刷牙方法。
5.提供模具和牙刷给孩子练习刷牙。
小班教案健康教案2活动目标:
1，让孩子掌握穿袜子的方法，感觉袜子是成双的。
2.培养孩子良好的卫生习惯，提高自我服务能力。
3.培养孩子的动手能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点:
活动重点:感知袜子是成双的。
活动难点:掌握穿袜子的方法，记得儿歌。
活动准备:
1，袜子若干(孩子数量相等)，每人一个小凉席，欢快的音乐。
2、组织小朋友围成半圆。
活动流程:
一、活动导入
老师:“今天我邀请了小脚的好朋友:袜子”。
1，懂袜子
(1)展示各种袜子，让孩子观察袜子的外观。
老师:看这些袜子。它们漂亮吗？它们都有什么颜色？
感知袜成双。
请老师和小朋友自由选择一只自己喜欢的袜子。
老师:现在，请选出你最喜欢的袜子，并找出你的好朋友在哪里？孩子们玩“找朋友”的游戏，并制作袜子。
老师总结:两只一模一样的袜子组成一双袜子。他们就像两个好朋友，缺一不可。
第二，学会穿袜子
请幼儿谈论如何穿袜子，然后请个别幼儿示范。
老师:“所有的孩子都穿袜子吗？现在就来试试吧。”
请个别儿童示范如何穿袜子。
(2)老师示范如何穿袜子。
老师:“现在我也想穿袜子了。请看看我穿的对不对。”
老师示范了读童谣时穿袜子的方法。
儿歌:脱袜子:缩脖子，拉鼻子，弯身体，住小房子。
穿袜子:缩脖子，钻进小洞，拉鼻子，穿小袜子。
第三，解释穿袜子的要领
答:老师再次展示袜子，引导孩子仔细观察袜子的各个部位。
老师:“请仔细看看有多少只袜子”？(一)“我们的小脚从哪里进去？”(袜子)，“袜子也有脚和鞋跟。袜子穿在脚上是哪边？”“脚底下穿哪边？”。
b:老师总结:穿袜子时，双手打开袜口，脚趾从袜口伸进去，同时双手向上拉。袜子的顶部放在脚面，脚后跟放在脚底。
第四，带领孩子练习穿袜子
老师:“现在，请让孩子们一边穿袜子，一边跟老师读儿歌！”(小朋友练习，老师逐一检查指导，帮助小朋友掌握正确的方法)
5.比赛:谁穿袜子好看？(带音乐)
答:分组穿袜子。
b:鼓励孩子在家坚持穿袜子。
活动延伸:在生活区摆放若干脚模和袜子，方便孩子练习。
活动反映:
每个孩子，再为袜子宝宝找朋友的时候，都很开心，很快就会找到。找袜子朋友的时候，袜子很快就会找到另一个。我发现小孩子了解袜子，知道一双袜子是两个一模一样的在一起。他们是好朋友。但是几个孩子在教孩子穿袜子过程中的表现，很大程度上说明了现在的孩子存在的问题。就是做一件事之前说话很好听，自己也能穿。但是，真正让孩子去做的时候，孩子真的很难掌握正确的穿袜子的方法。现在孩子的自理能力被大人替代的太多了。孩子们缺少这些练习。我觉得以后要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。
小班教案设计背景健康教案3活动
因为在活动过程中，我发现这个班有些孩子喜欢用手指指着其他孩子的眼睛。通过这个活动，让孩子们知道这是一个危险的动作。
活动目标
1.认识五官，知道它们的名称和作用。
2.学习如何保护五官。
3.了解一下健康的小常识。
4.知道体检的重要性。
5.了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
如何保护我们的五官
要准备的活动
一个洋娃娃
活动过程
1.是指五种感官
(1)老师说出五官的名称，孩子根据老师的指示指向。
(2)让孩子互相做游戏，一个说五官，一个指五官。
2.保护五官。
老师和孩子们谈论眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的功能。
(2)给娃娃看，让孩子告诉娃娃眼睛、鼻子、耳朵和最。
(3)问:“如何保护眼睛？”“怎么保护鼻子？”“怎么保护耳朵？”鼓励孩子大胆回答问题，让孩子知道不要搓手或对着孩子的眼睛，不要抠鼻孔，不要把小东西放进鼻孔和耳朵里。......
3.学唱歌:五感之歌。
教学反思
1.活动设计适合儿童的年龄特点，与他们的生活密切相关，他们愿意接受的内容。他们积极并乐于参加活动。
2.孩子在活动中大胆表达自己，表达保护五官的方法。这样既给了孩子表现自己的机会，也达到了我们教育的目的。
3.缺点是活动材料比较单一，让孩子照顾的范围不广。
小班教案健康教案4活动目标:
1。了解故事中健康检查的项目，能够配合医生进行检查。
2。了解健康检查的重要性。
3。对健康小贴士的初步了解。
4。了解预防疾病的方法。
5。让孩子知道快乐对身体有好处。
活动准备:
1。准备一些体检的医疗器械:听诊器、身高体重秤、视力表、检查五官的小镜子等。
2。一套教学挂图。
重点和难点:
了解故事中健康检查的项目，能够配合医生进行检查。
活动流程:
1。稳定孩子情绪，做手指运动。
2。展示各种体检仪器，了解使用方法，让孩子初步体验。
(1)老师给孩子们带了东西。给我看看听诊器，问:“小朋友，这是什么？”？谁知道这是干什么用的？“听孩子们的，让他们听电话。
老师总结:这是听诊器，用来检查人的心脏，听肺部的杂音。医生给我们检查的时候，要把外套掀起来，让孩子把外套掀起来。老师会是一名医生，听着孩子们怦怦的心跳。
(2)出示你的身高体重秤。问:这是给孩子的什么？告诉孩子这是用来测身高和体重的。找个小朋友示范，要求双脚并拢，站直测量。
(3)让幼儿闭上眼睛数一、二、三，并出示视力表。问:谁见过孩子们？老师告诉孩子，这是视力表，是用来检查孩子视力的。视力表的字母由大到小，小字母越清晰，视力越好。检查时，先挡住一只眼睛，再换另一只眼睛检查并指出开口方向。请所有的孩子站起来练习。
(4)让孩子猜，这是干什么用的？
出示小镜子和手电筒检查五官。让孩子给孩子示范。要知道这些都是用来检查孩子耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等等的医疗器械。
总结:这些东西是医生给孩子做健康检查用的。健康检查不仅仅是给生病的孩子做的。健康检查非常重要。通过检查，可以早知道自己的身体状况，早治疗，可以预防严重的疾病。因此，我们每个人都应该定期做健康检查。
3。通过故事让孩子巩固体检仪器和用途。
像小猫一样喵叫。老师展示挂图，提问:A:猫妈妈带小猫去医院做健康检查，问小朋友猫妈妈是谁？小猫是谁？谁在检查小猫？你检查了什么？
给我看看活动挂图B:小猫检查了什么？小猫是怎么做到的？双脚并拢站直，称体重，量身高。
展示活动挂图C:小猫在做什么？视力检查，小猫是怎么做的？
给我看看挂图D:大象医生还对小猫做了哪些检查？所以发言后提问；最后，医生是怎么表扬小猫的？小猫怎么回答？
总结:大象医生检查了小猫的心脏，称了体重，量了身高，检查了视力，检查了五官。小猫说健康检查真的很有意思。
4。组织孩子模拟体检游戏。
小朋友，你觉得健康体检有意思吗？我们一起做个健康检查吧！组织个别孩子和老师扮演医生的角色，开展简单的模拟全民健康体检活动。
活动反映:
通过这个活动，可以引导孩子了解人体以及体检的部位和方法，让孩子感受到体检既神秘又有趣，孩子可以用有趣的方式一起实现情境展示。
小班教案健康教案5活动目标:
1，通过袜子颜色，长度，图案，厚度等。
2.体验相互合作的快乐。
3.学会客观评价自己或他人的作品，从而获得愉悦的情感体验。
4.学会用简单的线条添加图片来表达你的联想。
活动准备:
袜子的配乐《风的声音》《找朋友》《巴巴巴尔》(舞曲)桌子上两个垫子的一些活动；
一、对话导入1。问题:孩子们，你们的鞋子里藏着什么？
2.孩子们真聪明。鞋子里藏着小脚，上面还有漂亮的袜子。
3.介绍一下你的袜子。(请脱下一只鞋，观察脚上的袜子。)
二、各种袜子1。展示袜子的图片。孩子们，你们看，老师这里也有很多漂亮的袜子。
2.认识各种袜子，观察袜子的颜色、花纹、长短、厚薄等特点。(童袜、成人袜、丝袜、丝袜等。)
三、讲故事1。天气真好，外面阳光明媚，暖暖的。这一天，熊妈妈洗了很多袜子，洗完后成双成对地挂在外面。(展示图片)晒完，熊妈妈出去买菜了。但是，听着，这是什么声音？(打风)哦！一阵大风吹掉了熊妈妈的袜子。(展示空晾衣绳的图片)2。之前老师帮熊妈妈拿回了袜子，但是有点乱。老师想让孩子们帮熊妈妈整理一双双一袜子。(孩子可以自由组织结对)3。孩子们很棒。老师谢谢你熊妈妈！
找有袜子的朋友1。现在老师想看看孩子们脚上的袜子。请脱下鞋子，给老师看看你漂亮的小袜子。(小朋友在垫子上脱鞋)2。嘿！你看，脚上的袜子合适吗？小孩子的袜子是怎么跑到别人脚上的？这样吧，用你明亮的小眼睛找到你的另一个袜子朋友，然后和你的小伙伴交换。(播放《找朋友》音乐)5。舞蹈1。孩子们终于找到了他们的袜子朋友。现在让我们一起在垫子上跳舞吧！你准备好了吗？我们的脚要跳舞了。(放音乐，老师和孩子一起跳舞)2。穿上我们的鞋子，一起去户外跳舞吧！
教学反思:
我是以提问的形式进入这个班级的，孩子们的思想一直跟着我。在内容上，我在很多环节都没有让孩子自己尝试，比如:在“袜子对穿”的游戏中，我没有让孩子尝试搭配款式和颜色。这次活动还有很多问题，所以没考虑多少问题就想办法上上下下了，以后教学会考虑原创。
小班教案健康教案6活动目标:
1，让孩子在一定范围内练习绕障碍物跑，培养孩子的灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
3.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
1.场地布置:小路，河里石头的圆圈，蘑菇的几把小伞，森林场景。
2.狐狸和兔妈妈的头饰各一个。
3、“刷牙”和“小声”音乐。
活动流程:
首先，开始部分
1，以兔妈妈和宝宝玩游戏的形式，营造游戏情境。老师戴着兔妈妈的头饰:“小兔子们，起床了。(播放刷牙歌，带孩子做动作)今天天气很好。妈妈带你去玩，好吗？”
2.以* * *与师生的形式，通过练习双脚跳跃、踮脚等身体动作来发展自己的协调平衡能力，为比赛做准备。
老师:妈妈会带小兔子去森林里采蘑菇吃吗？(介绍场地，老师先做完整演示)
(1)以脚尖的形式走小路，发展孩子的平衡能力。
老师:我们必须先走过这条小路。这条路太窄了。兔子必须踮起脚尖，张开双臂行走。
(2)师生双脚过河，发展跳跃能力。
老师:前面有一条小河挡住了去路。我该怎么办？河上有石头。我们可以跳上它们过河。兔子应该小心不要掉进河里。(孩子们开始走小路过河，要求年幼的孩子们不要推不要挤，一个跟着一个。)
二、基础部分(游戏)
森林在这里，兔子们。我们来玩一个叫抓人的游戏吧！
1，老师解释了游戏规则:妈妈睡觉的时候，小兔子围着蘑菇跑。妈妈醒来就开始抓你，你只好蹲下躲在蘑菇伞里。(要求:不要跑到森林外，不要碰蘑菇伞。)
2.第二场。森林里有一只狡猾的狐狸。它抓我们的兔子。妈妈教你一个好方法。狐狸要抓你的时候，赶紧趴下，或者躲在蘑菇伞里，让狐狸抓不到你。
第三，结语部分
1，放轻松。
2.老师:“下雨了。我们打着蘑菇伞回家吧。”(小兔子们一起扛蘑菇伞回家，活动结束)