幼儿园大班节奏游戏教案:鹬蚌相争

1，第一首曲子

第1-2节左手大拇指和其他四指捏紧，使贻贝休息。

在第三部分，孩子们用左手手指打开和关闭贻贝。

第4-10节，动作与第1节相同。

2.第二段音乐

1-2节右手拇指和食指捏成鹬嘴的形状，手臂就是鹬的手臂。

在第3-6节，右手鹬从一边到另一边摇动它的头。

在第7-8节中，右手转动的鹬会以f点头。

3.第三首曲子

第1-3节，左手是蚌类，右手是鹬类伸臂找蚌形。

第四节，鹬的右手飞到贻贝的左手，贻贝的左手从打开贻贝壳变成合上贻贝壳。

第5-8节，=夜，同第4节。

第九节，蛤壳夹住鹬嘴。

10-11段，贻贝和鹬互不相让，相互拉扯。

在12段，蚌类和鹬类被渔民捕捞。

三。对教学活动的建议

教学准备

一块大布窗帘

教学目标

1，感受音乐优美搞笑的旋律，用肢体语言表达音乐结构。

2.在老师的帮助下，尝试用手指动作来表达故事音乐。

3.理解“友好相处，相互谦让”的内涵，体会与人合作的快乐。

教学过程

1，看老师用小手表演，激发孩子的学习欲望。

2.老师带着表情带领孩子去听，去分析。

3.在理解乐曲结构的基础上，学会分段演奏。

分析第一首乐曲，引导幼儿创作河蚌的动作；(老师和学生讨论并创作了贻贝壳的打开、跳舞和关闭动作。)

分析第二段音乐，引导幼儿创造鹬的动作；(师生* * *讨论创作鹬舞、点头、飞翔等动作。)

分析第三段音乐，创设鹬蚌相斗的动作:(师生讨论，创设鹬啄蚌时鹬蚌相斗的动作。)

4.在老师肢体语言的暗示下，尝试完全用小手独立表演，两人一起表演。

第四，友情提示

在这个活动中，一个孩子用双手表演两个角色转换表演，或者可以搭档表演。在此基础上，可以配合转角游戏、亲子游戏进行，也可以结合人际交往开展社交主题活动。