教师资格证国考面试如何谈体育教师

老师们好！我是xx的考生。今天我说了，上课的内容是跃起式跳高。我会从教材、学习情况等方面来阐述。

一、谈到教材

本课程以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展和兴趣为出发点，运用自主、合作的学习方式培养学生的创新意识和实践能力，使学生在自主、主动、尝试、体验的过程中享受参与体育活动的乐趣。跃起式跳高是一种简单的跳高方式，简单易学，学生容易掌握。他分四步:助跑、起跳、过杆、着地。通过本课程的教学，使学生掌握跳高的基本要领，提高跳高能力。

第二，说说学习。

初三学生8、9岁，正处于成长期。他们善于模仿，想象力丰富，求知欲和表达能力都很强。对于飞跃式跳高，只能学习简单的过杆方法，树立正确的动作概念。重点是发展他们的弹跳力，增强体质。

3.谈教学目标

1.知识与技能:掌握跳高跳跃的基本要领

2.过程和方法:通过模仿、游戏等学习方法培养学习兴趣，学习基本要领。

3.情感、态度、价值观:增强对运动的兴趣和爱好，形成自我锻炼的习惯，从而形成运动中的团队感和安全感。

4.教学中的重点和难点

重点:掌握跳跃跳高的基本要领，明确两腿轮流摆动过杆的动作方法。

难点:可以把助跑、起跳、过杆、落地四个环节紧密联系起来，培养运动热情。

动词 （verb的缩写）谈论教学方法

该班教学注重运用模仿、游戏等方法，营造和谐快乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，实现教与学的有机统一。

不及物动词谈论教学过程

(一)开头部分

1.集合全队，报告人数。2.向老师和同学问好。3.宣布本课内容强调基本纪律。4.检查实习生的着装安排。

(2)准备部分

热身赛:背诵汤山的招法《白蒂城》，打着节奏跳。玩游戏两次，每次3分钟。

徒手运动:深蹲运动，脚踝运动。需要1-2分钟。以防学生拉伤挫伤。

(3)基础部分

导读:如何让学生跳得高，引导学生思考？其实跳高是有技巧的，有一些方法可以让大家跳得更高。通过这节课的学习，老师相信大家都能跳得更流畅更高。

1.我会给学生两个完整的动作示范，组织他们仔细观看。

2.演示结束后，简单介绍跳跃性跳高的动作构成，并展示挂图。(助跑、起跳、过杆、落地)，并告诉学生我们在这节课主要学习了撑杆跳的重要环节。

3.介绍并确定摆动和起跳腿，通过提问引导学生思考总结并确定起跳腿。然后组织学生原地练习直腿摆动，用体操棒练习，便于学生记忆和理解。

4.选择合适的高度，用橡皮筋沟通，有利于学生的人身安全，方便高度调节。换不同的高度，分组练习。

5.做得好的同学会给你示范，再次强调动作要领。

6.团队游戏强调技巧:夺岛，全班分成四组，老师吹口哨，第一个学生爬过“雷思”再越过障碍，最后到达岛屿。到了就举手。第二个学生将继续观察哪一组花费的时间最短。

(4)结论部分

整理放松:组织学生在音乐的伴奏下慢慢拍打手臂和腿部，防止运动后身体疼痛。

总结作业:根据当今学生的学习情况，评价并强调要点。老师期望学生保持这种学习热情。

下课了！师生告别

归还设备。