关注中学生口腔健康的教案

作为一名幼师，经常需要准备教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是我为您整理的中班关爱牙齿健康教案。希望你喜欢！

关爱口腔健康中学教案1【活动目标】

1，知道换牙是正常的生理现象，不用怕。

2.能够讨论换牙的话题，大胆清晰的表达自己的观点。

3、了解换牙时应注意的健康，学会保护新牙。

4、初步了解健康小贴士。

5.学会控制自己的情绪，不要在难过或者痛苦的时候哭。

[活动准备]

1.活动前，了解一下本班孩子换牙的情况，有的孩子已经开始换牙了。

2.乳牙照片和恒牙模型；汉字:换牙、乳牙、恒牙；每人一支马克笔和一张手工纸。

3.提前联系健康老师。

[活动流程]

故事介绍、经验回忆→经验交流→动手绘画、表达和表演→经验推广。

[活动流程]

一、回忆经历:通过讲故事引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好牙怎么会掉？谁能告诉我关于换牙的事？

总结:我们出生后，第一颗慢慢长出来的牙齿叫乳牙，比较小，不够硬。当我们慢慢长大，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新的牙齿，这种牙齿叫做恒牙。恒牙又大又硬，比乳牙还硬，对人体健康非常重要。如果恒牙掉了，它就不会长出新牙。当乳牙脱落并长出恒牙时，称为牙齿替换。

二、经验交流:结合自身经验，掌握牙齿置换的健康知识。

1.请在班上展示一些牙齿松动或有新牙齿的孩子。

你想知道换牙是什么感觉吗？谁想问他们？

问问题:

1)如果牙齿动了，可以用手摇一摇让它快速脱落吗？为什么？

2)有些孩子喜欢用舌头舔新长出的牙齿。这样对吗？为什么？

3)有的孩子，乳牙掉出来之前，旁边就长出了新牙。我们做什么呢

有的孩子牙齿掉了很久，还没长出新牙。我们做什么呢

4)你对换牙有什么疑问吗？

总结:原来换牙的时候我们不用害怕。我们不会用手去抖动的牙齿，也不会去舔刚长出的新牙。对于换牙时出现的问题，可以找爸爸妈妈帮忙，也可以找医院的医生帮忙。

三、绘画:如何保护新牙。

1.当我们换牙的时候，应该如何保护我们的新牙？

2.交流保护孩子牙齿的方法。

第四，体验提升:

1.除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗？

2.求健康老师总结。

关爱中学生口腔健康教案第二课活动目标:

1，孩子了解自己的牙齿，知道换牙和预防蛀牙的基本知识。

2、孩子养成爱护牙齿的好习惯。

3、儿童的学习记录和统计活动:

1.在“每周论坛”中安排“关爱牙齿”，展示有关牙齿保护的知识。

2.牙齿模型

3.刷牙记录

4、漱口记录表

“关爱牙齿”主题

一项活动

牙齿的故事活动过程:

1，对话:

(1)孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。

(2)换牙需要注意什么？孩子们用自己的经验和已有的知识进行讨论。

2.讲述“换牙的故事”(参见“野外活动指南”第15页)

3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办？如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？

活动延伸:请家长带孩子定期检查牙齿，做到早发现早治疗。帮助孩子减少换牙恐惧的指南。

活动反思:父母会在孩子换牙期间传授一些知识给孩子，但都是零星的。

在活动中，我浓缩了孩子们零星的经历，让经历更加完整。活动从孩子们的讨论开始。让孩子成为活动的主体，让保护牙齿真正成为孩子的需求。

活动2

刷牙歌活动流程:

1.用牙模演示正确的刷牙顺序和方法:垂直刷几次门牙，左右各刷一次，左右各刷一次。

2.学习《刷牙歌》

(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。

(2)跟着歌曲一起唱。

(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。活动延伸:请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。

活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。

活动3

酸怪活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动流程:

1，了解牙齿的结构和功能

(1)(出示牙齿标志)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。

(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。

(3)总结。

2.了解龋齿的成因和预防。

(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？a .看电影:酸怪b .请龋齿的小朋友谈谈感受。

(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。

3.观察并记录你的牙齿。你知道你有多少颗牙齿吗？请照照镜子，张开嘴数数！把你看到的记录在纸上。

活动扩展:

1，让孩子说出自己的记录结果。

2.小实验:将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳、软化蛋壳的现象，引导孩子了解蛀牙的原因。

活动反映:

孩子都懂爱惜牙齿的道理，只是行动上没那么积极。所以我在设计活动时，一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了一个课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们也很感兴趣。活动分为三大环节。

一、了解牙齿的结构和功能；

二、了解龋齿的成因和预防；

第三，观察并记录你的牙齿。

三个环节分工明确，联系紧密。让孩子了解牙齿，知道龋齿的成因和危害，主动保护牙齿。活动采用经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、总结陈述、记录统计等教学方法，让幼儿多方面感受和感受，从而将知识内化为幼儿的主动行为。活动效果不错。活动结束后，醋蛋实验和跟踪记录继续让活动有始有终，真正达到了保护牙齿的效果。

最后一个环节，很难记录，因为孩子看不到自己的上牙，所以无法准确数出自己的总牙数。在以后的活动设计中，要以孩子的实践经验为参考，不能落实在纸面上。

活动4

我想好好保护我的牙齿。在日常生活中，孩子们会记录自己的“爱牙行动”。

注意:孩子每次漱口，都会在他的编号后的盒子里做个记号。

表2:早晚刷牙注意事项:孩子早晚刷牙反思对应的图案上色活动:培养孩子的习惯不是纸上谈兵，要落实到行动上。你咳嗽了吗？以及“早晚刷牙”这张表，让孩子通过记录实现自我监控。

第三课关爱口腔健康教案一、活动目标:

1，了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响不健康牙齿的几种现象。

2.学会照顾自己，用正确的方法保护牙齿。

3.以拥有健康洁白的牙齿为荣，从小养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动准备:

(A)体验准备:儿童了解牙齿健康的迹象。

(2)材料准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物、多媒体课件。

三、活动过程:

(1)激发兴趣，了解牙齿对人的作用。

介绍:首先，请让孩子们看一个广告。演示课件:播放田七牙膏的广告，画面定格在一颗洁白健康的牙齿上。你觉得这位阿姨的牙齿怎么样？

老师:我们都有牙齿。我们什么时候会用到它们？总结:牙齿可以让我们享受许多美味的食物。

(2)观察牙齿，认识发现。

导读:刚才大家都很羡慕屏幕上大妈的牙齿。你想看看你的牙齿吗？

老师:(展示镜子)孩子们准备了镜子。请看看你的牙齿。看看你的牙齿怎么样。总结:大家发现牙齿发黄，发黑，有小洞，说明我们的牙齿不健康，有病。牙病给我们带来这么多麻烦！所以我们必须保护我们的牙齿。

(3)学会保护牙齿。

导读:你会保护牙齿吗？现在我们来玩一个小游戏“我是小牙医”，看看谁能真正保护好自己的牙齿。

1，小孩子玩游戏。(演示课件，配画外音:1-4四个数字，每个数字后面都有一张图片，图片中会出现一个孩子治疗牙齿的情况。对吗？你是个小牙医，诊断由你。

2.问题:日常生活中应该如何保护牙齿？

3.总结:每天刷牙两次，早上起床一次，晚上睡前一次。少喝碳酸饮料，少吃冷硬的东西。

(4)活动结束。

老师:一口好牙能给我们带来健康的身体和幸福的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，珍惜和保护我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

关爱中学生口腔健康教案第四课活动目标:

1，让孩子认识各种糖果。

2、让孩子知道保护牙齿，不能吃太多多糖。

要准备的活动

1，小孩子带几颗糖？

2.老师准备:软糖、巧克力、奶糖、棒棒糖、棉花糖等糖果。

活动过程

一、猜谜语引出话题

1，老师出了一个谜语:纸袋里有一个婴儿，剥下来尝一尝，婴儿变小了。

2、孩子自由讨论猜谜语(糖果)。

3、老师请了一个小朋友吃糖，让大家感受一下糖宝宝变小的过程。

二、糖果点名

1.请介绍一下你带的糖果的名称，比如棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖。

2.引导孩子说:你带的是什么糖？(比较软硬，颜色，形状，包装等。)

第三，尝尝糖果。

1，孩子自己剥糖，尝到甜头，闻到香味。

2.孩子的感受:嘴里的糖果发生了什么变化？(较小)

3、老师和小朋友一起读儿歌《糖果宝宝》:纸袋里有一个宝宝，剥了尝，宝宝变小了。

第四，扩大教育

1，引导孩子说说吃糖太多的危害:牙疼，长虫牙，掉牙。

2、如何预防和保护牙齿:引导孩子说少吃糖，不能多吃糖。吃完后漱口。

3.老师:我们刚才吃了糖果。我们该怎么办？(漱口)

4.孩子们成群结队排队漱口。

关爱中学生口腔健康教案第五课活动目标:

1，通过活动，让孩子了解牙齿和牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

2.培养良好的卫生习惯，保护牙齿。

3.培养孩子积极快乐参与活动的兴趣。

活动准备:

体验准备:幼儿每天刷牙。

材料准备:

牙刷、牙杯各一个(儿童自备牙刷)、牙齿模型一个、《刷牙歌》磁带一盒。

活动流程:

先猜题目。

谜语。

兄弟生来就是白人，整齐的排成两排。

切菜切肉又快又快，大家都离不开它。

问题:你能猜出它是什么吗？

总结:你猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日。我们需要了解我们的牙齿和它们的卫生知识。

第二，认识牙齿。

老师播放PPT介绍牙齿，让孩子知道牙齿是什么样子的。

第三，了解牙齿的作用。

问题:我们都有牙齿，那么牙齿的作用是什么？

问题:是的，牙齿是用来咬人的。怎么咬？

问题:你是怎么咬掉一个苹果的？

请孩子尝试。

总结:牙齿有很多用途，要好好珍惜。

第四，学会保护牙齿。

1，教孩子用正确的方法刷牙

2.请个别孩子示范刷牙。

动词 （verb的缩写）节奏:“刷牙”