宝宝运动训练方法,就看这里。

这一次,蓝色儿童大脑和智力多维发展中心想和你谈谈老朋友,伟大的运动。

你还记得吗?

大运动量是指涉及大肌肉群发展的大幅度运动。它是婴儿大脑成熟的重要标志。

那个大锻炼没有发育好。孩子后天应该怎么锻炼?

不要慌!海蓝儿童脑智多维开发中心马上分享家庭实用运动训练方法,适合所有学龄儿童!

运动是一个多感官参与的过程,尤其是星子参与全面发展障碍。做运动是改善这些障碍的有效途径,更应重视大运动能力的培养。

1.“拍拍蛋糕”——一个儿童拍手游戏

目的:增加双侧协调运动。

目标:在身体前拍手。

年龄:1-2岁

具体操作:

让孩子坐在你腿上,面向你。

用简单的单调和节奏说“蛋糕,蛋糕……”,同时慢慢拍手。然后轻轻胳肢孩子,让他喜欢这个活动。

重复唱这首歌,同时握住孩子的手拍手。再刮一次。

随着孩子习惯这个活动,逐渐减少你的帮助,比如非常轻地握住手腕和前臂,最后摸摸孩子的手,建议他开始鼓掌。

2.在没有帮助的情况下坐起来。

功能领域:大运动量-身体

年龄:0-1岁

目的:在没有帮助的情况下获得坐姿。

目标:翻身,双臂坐直。

具体操作:

重点是要教会孩子自己坐起来,而不是简单的抱起来。

仰卧时,将右手放在孩子身体的右侧,然后抓住孩子的左上臂,轻轻拉起左臂,翻身,使孩子的体重压在右肘和手上。你不断向前推,帮助孩子托起右肘,这样他就会自己向前推,右手支撑在地板上。

随着孩子越来越习惯这种方式,家长逐渐给予的帮助越来越少,然后开始自己动手,不需要帮助。

最后,家长只要伸出手拉孩子的左手,帮助孩子保持平衡,孩子就可以独立完成这个动作。

我们的父母在每次拥抱前都这样做,孩子会慢慢熟悉和学习这个过程,主动坐起来。

伸手拿物品

功能领域:总运动-手臂

年龄:0-1岁精细运动:抓握

目的:提高儿童在没有帮助的情况下获得东西的能力。

目标:伸出手抓住高于眼睛高度的东西。

材料:线,动物玩具或其他玩具。

具体操作:

在门上或其他固定物上悬挂一个彩色物体,其高度便于儿童够到。告诉孩子“摸玩具”。

每次孩子伸过头去摸玩具,都会得到奖励。

当孩子学会把手放在头上时,在桌子边缘放一个填充动物玩具,确保孩子能看到动物,并说:“拿着这个玩具。”当孩子伸手拿玩具时,表扬孩子,让孩子玩几分钟玩具。

多次重复这个过程,但切记每次活动结束后不要在桌子上放重物或易碎、危险的物品,确保安全。

第四步,跨过踏板

功能领域和年龄:总运动量-身体

年龄:1-2岁

模仿:视觉1-2岁

目的:提高粗大运动技能的稳定性。

目标:跨越或绕过一系列低矮的障碍物。

材料:鞋盒、大字典、软奶包、凳子。

(1)跨

具体操作:

在地板上摆放一系列牛奶包和鞋盒。

用夸张的动作向孩子解释如何跨越每一个障碍。

然后稍微抬起孩子,帮助他越过同一个障碍物。

孩子每跨过一个鞋盒或者软牛奶包,都要说“过去”。

重复上述过程多次,直到孩子学会在没有辅助的情况下跨过一个短凳子或一个大字典。

(2)踏板

具体操作:

告诉你的孩子如何先用一只脚站在上面,然后用另一只脚。

然后指着凳子或者字典上面说“上去”。帮助你的孩子模仿你的动作。

重复上述过程多次,直到孩子可以在没有辅助的情况下站在凳子或字典上。不要只在语言指令是“过去”或“上”的时候,才指望孩子做出正确的反应。

当你想让你的孩子站在什么东西上时,总是指向物体的表面。

5.跨越简单障碍的组合

功能领域:大运动量-身体

年龄:1-2岁

感知:视觉1-2岁

目的:改善平衡和协调能力,发展跟踪视觉线索的能力。

目标:完成包括下面、上面和旁边一系列简单障碍的活动。

材料:家具和绳子。

具体操作:

在房间里放一根彩色的绳子,让绳子可以从椅子旁边,桌子下面,凳子上等等。

在绳子的一端系上奖励,吸引孩子的注意力。孩子从绳子的另一端开始走。

帮助孩子沿着绳子的路线走。不断指向绳子末端的奖励,让孩子保持专注。在绳子的尽头,孩子会得到约定的奖励。

在帮孩子走了几次后,试着让孩子自己走。父母紧紧跟随孩子。如果孩子不懂走路,就把注意力放在绳子上,引导孩子顺着绳子走。

注意最初的障碍要很简单,保证安全,尤其是弯道和弯道。

走上台阶

功能区:大运动量:身体

年龄:1-2岁

目的:提高平衡、协调和独立行走能力。

目标:一次走两步上楼梯。

材料:台阶,绳子,铅笔。

具体操作:

当孩子能连续站在凳子上时,开始上台阶。让他站在台阶前,你站在他身边,紧紧握住他的手。

说“走”,把你的右脚放在第一级台阶上。指向他的右脚,然后指向第一级台阶的顶部。

如果有必要,帮助他把右脚放在第一级台阶上。然后再说一遍“走”把左脚放在第一级台阶上,与右脚齐平。

重复“上”给他一个明显的拖拽动作,直到他抬起左脚,表扬他,重复以上过程。

当他可以抬起脚,在没有帮助的情况下握住你的手到第三步时,重复上述过程,然后让他只握住你手的一个指尖。

随着他爬楼梯能力和信心的提高,让他拿着一支没削的铅笔,你拿着另一端。

接下来,在铅笔上系一根绳子,让他握住绳子,逐渐拉开你和孩子的距离。

最后,父母只需要走在他身边,让他安心,守护他的安全。

今天的话题

你还记得宝宝第一次说话,第一次爬行,第一次走路时的感受吗?分享你孩子的第一次!

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