中产阶级常识都知道蚂蚱。

中产阶级的语言活动:蚱蜢

1.活动目标:1。了解蚱蜢的行动方式，体验儿歌的乐趣。2.通过操作手指和表演游戏来展示蚱蜢的行动方式。二、活动准备:1。蚱蜢的形象，小纸，水彩笔，剪刀，浆糊。2.我认识角落里的蚱蜢。3.在户外采摘狗尾草。三、活动流程:1。欣赏儿歌。-蚂蚱有什么技能？——老师用儿歌《小蚂蚱学跳》来概括蚂蚱的跳跃行为。-孩子们模仿蚱蜢的跳跃动作。蚱蜢学会跳高的时候发生了什么？2.制作手指木偶。-提供蚂蚱的形象图，请上色，沿线剪开，将小纸片按手指粗细粘成纸圈，将蚂蚱贴在小纸圈上，做成手指情侣。-连续播放儿歌录音作为背景，指导儿童制作。3.学会演戏。-幼儿一边操作手指，一边做蚂蚱跳。——孩子可以一起背儿歌。其中一个孩子操作蚂蚱手指木偶，一个孩子拿着狗尾草配合。活动建议:1。使用身体动作来模拟昆虫的行为将会引起孩子们的极大兴趣，这可以扩展到模拟其他动物。2.根据这个班孩子的情况，应该重点了解草蜢或者欣赏儿歌。【附】儿歌小蚂蚱学跳高，学跳高，在绿草地上跳。我腿一弹，脚一踢，没人跳得和我一样高，从草地上滑下来，摔了一跤，摔了个头破血流。

2.张的儿歌《小蚂蚱》有什么特点？

这本书是“中国最美童谣”系列之一，书名是《小蚂蚱》。

精选当代重庆著名童谣诗人张、齐万凯、梁继平的10首童谣。这些童谣贴近孩子的内心，好听，有趣，富有想象力，有教育意义。

比如张的《小蚂蚱》，不仅节奏明快、悦耳动听，更能吸引孩子们天真无邪的童趣。齐万凯的《小猫回姥姥家》不仅好听，还讲述了一个短小有趣的关于猫和老鼠的喜剧故事。

梁季平的《小蜘蛛》把蜘蛛丝想象成“安全带”，把小蜘蛛比作玩蹦极的小战士，新颖有趣。其他如《水果歌》、《错歌》、《新家走散的蔬菜娃娃》、《头发》等，介绍一些生活常识，引导孩子理解。

这些童谣既有思想性，又有趣味性，对塑造孩子开朗乐观的性格，形成孩子的思想品德，培养孩子的美好情感，形成孩子的行为习惯，甚至陶冶孩子的语文美感，都有着潜移默化、不可替代的作用。每首童谣都配有精美的绘本风格插图，帮助孩子理解童谣的含义，激发孩子的想象力。

3.蚱蜢还有哪些生命现象？

蚱蜢(Acrida)是蚱蜢亚科的总称。中国常见的蚱蜢是中华蚱蜢(Acrida chinensis)，雌性比雄性大，蚱蜢呈绿色或黄褐色，头部呈尖锥形。天线较短，基部有明显的复眼。后脚发达，善于跳跃。飞行时，它们能发出“Zhā Zhā”的声音。如果用手握着，两只后脚可以上下跳跃。咀嚼口器，危害禾本科植物。

每个地方都是一代人。成虫在土层中产卵，形成块状，被包膜包裹。以卵在土层中越冬。若虫(蝗虫)5岁。成虫擅长飞行，若虫以跳跃和扩散为主。蚱蜢没有群集和迁徙的习性，往往生活在一个地方，一般散生在田野和草丛中，以禾本科植物为食，所以也会对水稻和豆科作物造成一定的危害。这种昆虫没有完全变形。它从卵孵化成若虫，羽化后成为成虫。不化蛹，1年1代，以卵在土中越冬，次年初夏从卵孵化为若虫。若虫没有翅膀，外形和生活方式与成虫相似。

蚱蜢通常在每年7月至8月羽化成成虫。雄虫在雌雄成虫交配后会很快死亡，而雌虫则大量进食，积累营养。1周后，腹中的卵成熟，开始产卵。一般铺设在干燥、略高的混有各种杂草的沙浆中，有一定湿度、土层疏松的地方，有利于蝗虫产卵、孵卵。一般多发生在杂草丛生的沟渠旁的农田。各地一年1代。成虫在土中产卵，卵被堵塞、包囊，带卵在土中越冬。

创纪录的运动员会嫉妒这只小蚱蜢，它能跳相当于15的距离——是自身长度的20倍——而且不需要助跑！不过话说回来，蚱蜢的身体是为跳跃而设计的。它的两条后腿特别长，特别强壮，后腿的上半部分鼓起了又厚又硬的肌肉，储存了很多能量，可以很快释放出来。其实蚱蜢的后腿只适合跳跃，所以走路时显得笨拙。当蚱蜢准备跳跃时，它的四条小腿撑起前半个身体，弯曲后腿，然后突然伸直身体，将自己射向空中。这样向前跳比大多数跑的bug快10倍。

一些蚱蜢，通常是雄性，用它们的翅膀发出“音乐”来吸引它们的配偶，并告诉其他雄性蚱蜢离开这里。不同种类的蚱蜢以不同的方式制造“音乐”。有的用后腿的尖叉刮前翅边缘，或者让翅膀互相摩擦发出声音。在飞行中，有的蚱蜢用翅膀击打后腿发出声音，有的则干脆拍打翅膀发出声音。

为了听到这些“音乐”，有的蚱蜢翅膀下有耳膜，有的则在前肢上有耳膜。听这些“音乐”可以帮助母蚱蜢做出正确的判断:那个“音乐家”适合她吗？因为每一种蚱蜢只会唱自己独特的歌。

4.幼儿园中班公开课《认识小动物》教案怎么写？

幼儿园中班数学教案:聪明的小动物

一.活动目标:

1，激发孩子数数的兴趣。

2.培养孩子的观察力、判断力和思维的敏捷性。

3，学习9以内的点数，以数取物，分类计数。

二、活动准备:

1，4张大图，每张4套房子。一些塑料几何图形。

2.有9只兔子的1张背景图，1张分类计数表，0-9张磁性数字卡，一块磁性黑板。

3、玩具保龄球2袋。

4.活动前，让孩子选择自己喜欢的小动物印章，戴在手上。

三、活动过程:

1，“小动物”(儿童)自行进入活动室。

2.装饰房子。

(1)创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

(2)展示操作材料，介绍装修房子的方法:在房子上贴几个几何图形就可以了。

(3)幼儿操作和老师巡视指导。鼓励能力强的孩子把几何图形摆成漂亮的图案。

(4)请告诉个别孩子手术结果。

3.数数兔子。

(1)显示兔子的背景图片。问题:这里有多少只兔子？

(2)教师根据兔子的特点提问，引导幼儿数数。蓝色的有多少只兔子？穿红色衣服和裤子的兔子有多少只？等一下。

5.幼儿园知道小动物属于什么领域。

幼儿园小班识字游戏:认识小动物的名字

一.活动目标

1通过游戏激发孩子对小动物的喜爱。

在游戏中逐渐认识小鸡、小鸭、小猫和小狗的名字以及单词baby。

3通过童谣让孩子养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议

(1)给鸡、小鸭、小猫、小狗准备一些头饰。

(2)鸡、小鸭、小猫、小狗的玩具。

(3)鸡、小鸭、小猫、小狗的角色大小相同。

第三，组织形式

(1)教师通过参观农场介绍活动，让孩子们唱《在农场》这首歌。

(2)在逐一展示了四种小动物玩具后，老师让幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的单词卡并让幼儿朗读，让幼儿学习这些小动物的声音。

(3)看单词卡，表演:教师分别出示这四种小动物的单词卡，要求幼儿表演。

(4)结合现状，说明卫生对孩子的意义和重要性。以儿歌的形式教育孩子逐渐养成讲卫生的好习惯。

鸡叫吉吉，叫我经常剪指甲。

小鸭子呱呱地叫着，告诉我不要忘记擦鼻子。

小猫喵喵叫，叫我每天洗脸。

小狗汪汪叫，叫我经常换衣服。

孩子爱干净，大家都开心。

(5)游戏:去小动物家里做客。

让每个孩子分别戴上这四个小动物的头饰。老师唱完儿歌，戴哪个动物头饰，去哪个小动物家做客。

3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

6.中产阶级常识教案

中班常识教案:菜花白菜教学目标:1。了解菜花和白菜的特点，知道它们的吃法。

2.培养孩子吃蔬菜的习惯。教学准备:菜花白菜，菜刀一把，煮好的菜花白菜，勺子一个。

教学过程:1。孩子们，我们昨天参观了农贸市场。我们看到了什么？孩子很棒。他们记得很多事情。为了奖励你的老师，我给你变个魔术，好吗？(展示盒子)这个盒子里是什么？请闭上眼睛。(把准备好的菜花从盒子里拿出来)可以睁开眼睛了。

这是什么？(花椰菜和卷心菜)2。认识菜花和白菜a .展示菜花。1，这是什么？孩子们的桌子上有花椰菜。请看它的叶子:1。花椰菜的叶子是什么样的？(椭圆形)2。叶子看起来像什么？(尖尖的，有点粗糙)3。叶子上这个白色的是什么？(叶脊，叶柄)4。叶子的脊是什么？老师总结了叶子的样子:菜花的叶子呈椭圆形，边缘锋利，叶柄长。

现在，请和老师一起剥树叶。5.现在我们把叶子去掉后还剩下什么？(菜花)6。花椰菜长什么样？(像花一样)7。那是什么颜色？(乳白色)让我们掰开花椰菜，看看它是什么。老师总结:菜花是一种营养丰富的蔬菜，由许多小花球组成。

B.给我看看白菜1。卷心菜的叶子是什么？(椭圆形)2。那是什么颜色？(绿色)3。叶庚长什么样？用刀切开卷心菜，让孩子观察里面的颜色。老师用手剥树叶让孩子们观察。

4.它是由什么制成的？(叶子)老师总结:白菜的叶子呈椭圆形，绿色，由许多叶子组成。因为它的叶子被层层包裹，所以又叫‘白菜’。c、比较菜花和白菜的异同。我们知道花椰菜和卷心菜，所以请聪明的孩子看看它们在哪里是相同的。有什么区别？(孩子说话)第三，了解菜花和白菜的实用方法。尝菜花白菜1。所有的孩子都吃过花椰菜和卷心菜吗？(是)2。你如何吃花椰菜和卷心菜？(炒着吃)3。有人记得它是什么味道吗？好了，现在老师会邀请小朋友品尝菜花和白菜，一会儿告诉老师是什么味道。(小朋友品尝后发言)小朋友知道菜花和白菜是谁出的吗？总结:菜花和白菜都是蔬菜，是农民伯伯种的。

花椰菜和卷心菜应该煮熟。它们好吃又有营养，孩子吃了会长得更好。

最后请小朋友和老师一起把这些菜花和白菜排好，好吗？。

7.幼儿园小班语言《小蜜蜂》教案怎么写？

更多学前教育知识:点击“中国幼儿教育网”进入。

活动目标:

1，认识常见的昆虫，知道它们的运动方式。

2.在学习儿歌的基础上，可以大胆创作儿歌。

3.能够积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。

活动准备:

1，花田，各种“虫”。

2.孩子们知道一些常见的昆虫。

活动流程:

第一，情境引入，激发孩子的兴趣。

老师:小蜜蜂，今天天气真好。妈妈带你去花丛中玩！

(听音乐)

第二，学儿歌

老师:孩子们，你们在花丛中看到了谁？(蜻蜓、蝴蝶...)

老师:蜜蜂妈妈现在要来找好朋友了。仔细看看，看看我找到了谁。(听音乐《找朋友》)

老师:蚱蜢应该读一首优美的儿歌。仔细听着。

老师:小蜜蜂，蚂蚱念的儿歌真好听。让我们一起来学习它们。(孩子跟着老师读了两遍儿歌)

老师:孩子们真的很擅长阅读。妈妈真的很喜欢你，为她的表现鼓掌！

第三，在花丛中寻找朋友，尝试创作儿歌。

1，在音乐中寻找朋友。

2.说说你找到的朋友。(将找到的“朋友”与动词匹配)

3.孩子们创作儿歌。

老师:宝贝们，要不要把你们的朋友放进童谣里？

老师:请XX宝宝试一试。

四、巩固游戏中的儿歌，结束活动。

更多学前教育知识:点击“中国幼儿教育网”进入。