幼儿园中班音乐教案

作为一名中班幼师，课前需要教案辅助教学，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。下面是我给你安排的幼儿园中班音乐教案。希望你喜欢！

幼儿园中班音乐教案(1) 1。活动目标:

1.认识弧形响板，知道基本的使用方法。

2.学会在游戏中感受和表达4/4拍的节奏，并尝试用乐器来表达。

3.能够以积极快乐的情绪参与音乐游戏。

二、活动准备:

1.打击乐器的一对圆形响板。

2.16卡

3.牧羊人

4.声音的

三、活动过程:

1.故事导入:

老师:棉棉羊群里的小羊在玩纸牌游戏。他们摸了一张牌，跑回去看一看。当他们正玩得开心的时候，突然一只狡猾的狐狸混进了羊群。聪明的小羊能逃脱狐狸的追捕吗？为什么不跟着羊妈妈去羊那里看看呢？

2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器来演奏。

(1)试着用动作去感受和演示4/4拍的节奏。

(音乐1次)

老师:有没有小羊听到我们先拍了几个慢镜头，再拍了几个快镜头？让我们跟着音乐看一看吧！

(第二次音乐)

老师:小羊能自己完成音乐中所有的2个慢拍和4个快拍吗？

(第三次音乐)

(2)试着用乐器去感受和演示4/4拍的节奏。

老师:今天，杨妈妈给你们每只小羊都带来了一件乐器。我们拿出来看看吧。这个乐器叫什么名字？看它穿在哪里。(将绳扣戴在食指上，乐器放在手掌上)

老师:你能用竹板发出突然的声音和快速连续的声音吗？

试2个慢拍，4个快拍，然后试着配合音乐演奏。

(第四次音乐)

把所有的动作都换成乐器，孩子观察动作的变化，尝试演奏。

(音乐第五次)

3.摸牌游戏。

(1)讨论游戏规则

老师发布预订单，演示游戏玩法，一起讨论游戏规则。

(第六次音乐)

没有乐评指令，小羊站起来，摸了一张牌，跑回去看是不是藏着。狐狸在哪里？羊肉准备好了。

提醒孩子不要让其他孩子看到自己的卡片。建议你跑到羊圈外面，狐狸和喂羊器补充的小羊反应更快。

(2)孩子尝试玩游戏。

老师:说句公道话，我来扰乱秩序。请紫阳帮我们拿着补羊器。

(第七次音乐)

及时总结游戏，让孩子发现问题，及时解决。

老师:这只小羊为什么被抓？

建议狐狸和小羊在羊圈外面跑。

(第八次音乐)

提醒自己，你的秘密应该藏在心里。

(第九次音乐)

建议羊圈里的羊用乐器给小羊加油！

(音乐编号10)

孩子掌握游戏规则，自己玩两遍游戏。

第四，反思活动:

首先，乐器要适合孩子的实际能力。圆形响板可以用在小班，手眼协调要求不高。据观察，儿童演奏打击乐器的次数较少，因此儿童选择基本乐器来增加演奏的难度和多样性。配器方案中选择的乐器种类和演奏方法，这个年龄段的孩子都能接受。所以选择乐器演奏和游戏相结合的原则，增加趣味性，材料准备充分。

其次，在活动中，老师会在每个环节准备一个前言，孩子们会了解每个环节的流程。只有一个马蹄形座位，老师可以看到所有的孩子。孩子们先徒手示范，然后穿上乐器演奏。在熟练的基础上，加上游戏环节，激发孩子的兴趣。游戏刚开始，孩子反应有点慢。老师要及时发现问题并总结，孩子很快就会掌握游戏规则。老师是引路人。孩子尝试后，让他们展示自己，充分尊重他们。在游戏中，有的孩子没有听清楚老师的指令，听力较差，老师及时引导。在打击乐器演奏的教学活动中，儿童不仅要面对音乐领域或演奏音乐的问题，还要综合面对许多不同领域的问题，从而从整体上实现教学目标。

幼儿园中班音乐教案(第二部分)活动目标:

1.帮助孩子熟悉音乐旋律，引导孩子根据歌词做相应的动作。

2.鼓励孩子一起跳舞，体验和同龄人相亲相爱的感觉。

活动准备:

音乐符号。

首先说说我的好朋友。

1，老师:“你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？”

2.老师:“你怎么让别人知道你们是好朋友？”引导孩子用肢体语言表达与好朋友的友谊。

二、欣赏《找朋友》这首歌。

1，老师放音乐:“你听过这首歌吗？想知道名字？”

2.孩子们一个接一个地唱歌:“让我们用好听的声音唱给我们的好朋友听！”

3.孩子们拍手唱歌。

第三，引导孩子根据歌词创造动作。

1，老师:“怎样才能和好朋友“敬礼”(握手？”

2.老师:“你是我的好朋友”。好朋友之间有什么可以说的？"

3.引导孩子一边拍手一边找好朋友，唱两句就找到了。

四、歌曲表演《寻找朋友》

1，老师和一个孩子表演《寻找朋友》。

2.鼓励孩子大胆表演歌曲。

3.老师连续播放音乐，提醒孩子交换舞伴。

老师在音乐的伴奏下完整地演示了一遍，让孩子们掌握动作。

幼儿园中班音乐教案(三)教材分析:

《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快，曲调欢快的儿歌。旋律亲切流畅，歌词幽默风趣，3/4拍的节奏，连贯的旋律，表达了小蜗牛自由旅行的快乐心情，展现了小蜗牛虽小却胸怀大志，不怕困难去旅行的开朗乐观的心态。中产阶级的孩子大多有旅行经历，对蜗牛也有一定的了解，对小蜗牛在旅途中遇到的艰难困苦也能感同身受。在教学过程中，可以引导孩子通过模仿蜗牛的行进来感受蜗牛的自信、快乐和力量，更好地用声音、动作、表情来表达对歌曲的感受，培养积极乐观的生活态度。

活动目标:

1感受歌曲活泼欢快的曲调，能以自然的嗓音唱出3/4拍的“弱力”特点。

用跳跃连贯的声音演唱歌曲，可以创造性地表达歌曲的内容，用动作和声音表达自己的感情。

3学习乐观开朗，不怕困难的精神。

活动准备:

1小蜗牛图片，儿童素质拓展课程音乐CD。

活动建议:

一、让孩子猜谜语，练习发声，激发孩子的活动兴趣。

1秀谜语:走路绝不回头，背着房子去旅行。头上长着两只小犄角，边走边看。问题:这是什么小动物？用图片引导孩子认识小蜗牛。

2.引导幼儿练习发声:创设“小蜗牛摆动”的情境，引导幼儿感受三拍子的节奏特点。

抱着一个蜗牛娃娃，用摇摆的手势绕着1圈摇摆，唱一句“咿呀呀哟，咿呀呀哟”，旋律依次从C升到E。

三、唱歌，引导孩子感受歌曲的旋律，学会唱歌，学会歌词。

1问题:听到这首歌有什么感受？为什么这是一只快乐的小蜗牛？引导孩子了解小蜗牛独自旅行的品质，不怕困难，坚强乐观。

让孩子根据琴声学习歌词，重点是“咿呀呀哟，咿呀呀哟”，感受音乐欢快悠扬的特点。

三、播放歌曲《快乐的小蜗牛》引导孩子学习唱歌，感受歌曲欢快的节奏和3/4拍的特点，鼓励孩子用自然的声音唱歌。

1引导孩子感受歌曲的快乐和3/4拍“弱力度”的节奏特点。

请用拍手拍腿、拍手拍肩的方式来表现三拍子的节奏。

引导孩子在歌曲中进一步感受小蜗牛旅行的快乐，鼓励孩子用跳跃连贯的声音唱歌。问题:当这只蜗牛唱“余淼”时，它似乎在做什么？我该怎么唱才能表达小蜗牛快乐的样子？

引导孩子完整的唱歌，表达蜗牛旅行时的快乐心情。

总结:小蜗牛克服了山高、路长、风吹雨打的困难，悠闲地旅行着，感觉很幸福，很兴奋。

第四，请孩子用琴声唱歌，创造性地用声音和动作表达歌曲，鼓励孩子学习蜗牛无所畏惧、开朗乐观的品质。

1问题:小蜗牛怎么爬？可以用什么来代表它的小犄角和房子？如果你是一只蜗牛，你会怎样看起来快乐？

用多变的肢体动作启发孩子创造性表达。

引导孩子分组或男女声合唱，进一步体验小蜗牛勇敢乐观的品质。

幼儿园中班音乐教案(四)活动目标

1，体验模仿拳击游戏的乐趣，感受音乐的快乐。

2.熟悉音乐的结构，尝试用动作表达音乐。

3，可以和同龄人分角色，和音乐一起动。

重点和难点

要点:听音乐的受力点，试着做拳击动作。难度:用受力的拍子打出有力的一拳。

要准备的活动

1，体验准备:孩子看过拳击比赛的视频，会随着音乐做节奏。

2.材料准备:音乐，18双拳击手套(老师2双)，敲钟等。

3.场地安排:椅子在每边排成垂直的两排。

活动过程

1，情境引导，听音乐谈感受。

你好，我是程教练。今天这里有一场拳击比赛。它们隐藏在音乐中。我们一起来听听吧。

2.听音乐，搭配图集。

(1)这音乐里，你在哪里打卡，在哪里准备？

老师:刚才热身的时候有哪些动作很厉害？我们要在哪里插入音乐？

(2)配合音乐再复习一遍节奏，尽量在音乐翻拍处打卡。

3.探索动作和乐器的搭配。

(1)展示拳击手套，指导孩子戴上。孩子们可以自由探索动作和乐器与音乐的搭配。老师:请试一试。我们戴着拳击手套怎么玩？

(2)孩子分享自己的玩法，集体模仿。

(3)老师和孩子一起玩音乐。

4、师幼互动，体验攻守游戏氛围。

(1)创设游戏情境:我们的游戏即将开始，小拳击手可以自由选择自己的队长，看队长怎么打。(小朋友观察两位老师的示范)

(2)幼儿由自己的组长分组，模仿攻防对抗动作1-2次。(讲师用语言提示)

(3)师幼互动，配合音乐再次练习攻防动作。

5.玩游戏，熟悉游戏规则。

(1)两位老师又示范了一遍。(儿童观察)

问题:刚才谁赢了？你怎么知道的？音乐中你在哪里敲钟？(了解并熟悉游戏规则)

(2)师幼互动，音乐结束集体练习敲钟，体验团队胜利的喜悦。

6.完整的游戏。

女士们，先生们，夏季拳击比赛即将开始。准备好了吗，小拳击手们？(小组在两位老师队长的带领下用音乐玩了一个完整的游戏)

幼儿园中班音乐教案(第五章)活动目标:

1.初步理解歌词，边表演边学唱歌。

2.在学会唱歌的基础上，可以对歌曲进行改编。

3.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。

4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。

活动准备:

王老先生有几个头饰和动物头饰，还有一张农场的背景图。

活动流程:

1.小朋友跟着老师做各种小动物动作，进入农场。

老师:“我爱我的鸡。鸡怎么叫？”

孩子“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。”

2.展示背景图片，让孩子们观察农场里有什么。

(1)孩子完全享受歌曲。问:“谁在农场唱歌？”

你听到王先生在歌里唱了什么？让孩子们说话和唱歌。

还有谁在唱歌？小鸡，再听一遍。

问题:鸡怎么唱歌？让孩子们说话和唱歌。

让孩子和老师试着一起唱一首完整的歌。

3.实践部分

请小朋友唱鸡的部分，老师扮演王先生。

②问:“这首歌还有别的唱法吗？”

团体对唱、男女对唱、两部对唱等。用孩子说的方法试试。

4.孩子们创作并演唱歌曲。

农场里除了鸡还有什么动物？

-小狗、小猫、小羊等。

让孩子们在歌曲中唱出来。

5.角色扮演

让孩子们找一个好朋友，讨论谁是王先生，谁是农场动物，边表演边唱歌的游戏。

这个游戏可以通过交换角色来重复。