幼儿园春季教案
幼儿园春季教案1教学目的:
1.在熟悉原诗内容结构的基础上，孩子可以编出结构相同但画面不同的诗段。培养模仿能力和语言表达能力。
2.让孩子感受诗歌的语言美和情感基调，学会背诵诗歌。
3.培养孩子关爱自然的感情和观察周围事物的能力。
教学准备:
一套多媒体课件
两盘磁带(A:寻找朋友，B:音乐磁带)
一对挂图(草地上的花和草，池塘里的荷叶和天空)
一个蜜蜂头饰，一个蝴蝶纸娃娃，还有其他几个动物头饰。
在教室里布置一幅春景。
教学重点:模仿一首与原诗结构相同，但画面不同的诗段。
教学难点:模仿与原诗节奏相同的诗歌语言。
教学过程:
1.导入
孩子们随着音乐自由起舞。
问:这是谁在找朋友？谁是春天的朋友？
让我们听一听《春天的朋友》这首诗。
2.欣赏音乐，背一遍。
问:这首诗叫什么名字？
谁是春天的朋友？(不需要单独回答)
你觉得这首诗听起来怎么样？
3.展示挂图，老师戴上蝴蝶纸娃娃，边表演边背诵，根据诗歌内容提问，帮助孩子掌握诗歌的画面，引导孩子用诗歌的语言回答，感受诗歌的语言之美。
问:华在这里。你和谁握手？她对小草说了什么？
华飞走了。你和谁握手了？她对小花说了什么？
华、、小华是来和谁握手的？他们说什么一起春天？
在孩子们回答的基础上，老师再重复一遍句子，让孩子们更容易掌握。
4.幼儿和老师一起做动作，背诵一遍，充分利用各种感官去体验和感受。
总结:春天的散文文章很多，句子特别好看。孩子很容易进入意境。让我们一起走进春天，欣赏更多关于春天的美景。请关注更多有意义的春季活动！
幼儿园春季教案第二部分活动目标
1.感受早春的到来，从自身和周围环境的变化中了解春天的基本特征。透过燕子的眼睛感受春天万物复苏。从而培养孩子热爱自然的美好情感。
2、让孩子尝试创造故事，提高孩子的语言表达能力和表现力。
3.在活动中，孩子们可以通过各种形式的表演享受创作绘画的乐趣。
4.培养孩子的审美能力，体验春天。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
教学重点和难点
要点:了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。
难度:我能说出燕子在空中看到的花草树木的变化。
要准备的活动
1，燕子北归大图。
2.绘图纸和蜡笔。
3、儿歌磁带。
活动过程
一、儿歌引入小燕子。
老师提问:儿歌里提到了小燕子。你知道燕子是从哪里来的吗？为什么这里的春天如此美丽？
第三，1。展示有关燕子返回北方的图片，让孩子欣赏并描述图片的内容，并请孩子谈谈他们的想法。
2.老师提醒孩子们燕子在回北方的路上会看到春天的特征，并要求孩子们试着创造一个故事。
四、1，自由分成几组，让孩子把刚刚创作的故事展示在画纸上。
2.老师讲解要求，比如:保证画纸干净整洁；孩子要配合完成；运用想象力创作作品。
3、儿童创作，教师巡回指导。一些孩子用铅笔勾画燕子，而另一些孩子用折纸的形式表现蝴蝶。
4.完成创作后，请向孩子们介绍你的作品。
5.让孩子们把自己的画挂在展区，与其他伙伴分享。
6.活动结束了。
教学反思
从整个课堂上，孩子们可以更好地回忆和表达他们在春天看到的东西，他们也可以发挥想象力，了解春天是什么样子的。在整个活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣、高昂的情绪和高度的专注。
幼儿园春季教案第三部分活动目标:
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的氛围。
2.完整的唱一遍《春雨娃娃》这首歌。
活动准备:记录
活动流程:
1.欣赏《春雨娃娃》这首歌。
听歌曲录音。
这首歌听起来怎么样？这首歌说了什么？春雨是怎么落下的？他们去哪里了？你做了什么？你能用行动表现出春雨的样子吗？
2.学唱《春雨娃娃》这首歌。
老师唱了《春雨娃娃》这首歌给孩子们欣赏。
孩子们跟着歌曲《春雨娃娃》一起唱。
在老师的陪同下，孩子们试着完整地唱完了《春雨娃娃》这首歌。
幼儿园春季教案第四部分活动目标:
1，先让孩子认识基础树。
2.用一棵树的形象来启发孩子进行艺术创作。
3.尝试画波浪和直线，初步感受色彩组合之美。
4.培养孩子的想象力，激发孩子更多的兴趣。
教学准备:
1，基本树的图片。
2.一幅艺术作品《春天的树林》。
3、画纸、油画棒。
4.一首抒情的乐曲。
教学重点:培养孩子认识和观察自然的兴趣，提高孩子的艺术表现力。
教学难点:让孩子根据自己的想象画画，激发孩子的绘画兴趣。
教学过程:拿出准备好的图片——让孩子观察——带领孩子认识大树——展示春天的树林——激发孩子的创造力——画出春天的树——结束活动。
活动流程:
首先，开始部分
1.组织孩子们做好之后，问他们认识哪些大树。
2.展示大树图片，正确引导幼儿认识各种大树。
3.引导孩子发现每棵大树的不同之处。
二、基础部分
1.展示艺术作品《春天的树林》，问画上是什么？
2.解释植树造林对我们有什么好处，并问孩子们如何保护我们的家园。
3.通过老师的示范画一棵大树。
4.鼓励孩子大胆选择自己喜欢的颜色来画画。
第三，结语部分
孩子们今天真的听得很认真。他们都画了自己喜欢的画，老师很满意。孩子们，你们是最棒的。给你们自己一点掌声。
活动结束:播放一段欢快的音乐，老师会带领小朋友把学习道具放回原处，培养小朋友的动手能力。
幼儿园春季课程计划5活动目标:
引导孩子从色彩中感受春天的美好，萌发对春天的热爱。
活动准备:
选择一个典型的自然环境让孩子观察，几幅描绘春天的风景画。
活动流程:
1.观察春天的景色
①带领幼儿到自然环境中去看，并问:“春天来了，春老师把树木和花朵涂成了什么颜色？”
请幼儿感知树叶、花朵的颜色和草发芽后的情景，比较树叶在阳光下的亮度。
(3)提示孩子改变观察角度去感受风景的美。
(4)观看老师或画家现场拍照或描绘关于春天的风景。
2.用各种形式表达你对春天的感受。
1.你最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
②画一幅“我在一幅春天的画里”。
建议
利用以上活动，引导孩子感受秋冬夏的美景。
结论:小朋友，春天你喜欢玩吗？春天你喜欢玩什么样的游戏？今天，我们就以春天为题来谈谈春天的活动吧。春天孩子有什么好的建议？
幼儿园春季6课教案一、主题目标
通过参与这一主题的活动，孩子们可以学到:
1.春天的颜色。
2.春天的气候。
3.春天生长的植物。
4.春天能看到的昆虫。
5.春节。
6.春天的动物。
7.春天的活动。
第二，各种文字
手指游戏
1.看，看，看
快看快看。(用手势眨眼)
三只鸟在树上。(伸出三根手指)
一个可以唧唧喳喳，(指着大拇指)
一个会唱歌的，(指着食指)
还有一个小东西，(指着中指然后像小鸟一样抱在怀里摇)
2.雨点
下雨了，
下雨了，(举起胳膊，手指着地摇一摇，拍拍地板)
哒哒哒，
哒哒哒，
下雨了。
3.可怕的毛毛虫
我看见一只可怕的毛毛虫在爬，(眨眼睛)
在大橡树上做了一个蛹。(主体为球形)
它留在那里。我知道为什么。(慢慢站起来)
因为很快它就会变成蝴蝶。(拍打他的手臂)
4.我的花园
这是我的花园，(一只手向前伸，掌心向上)
我会小心翼翼地犁地，(用另外三个手指)
一些花种，
我会把它种在这里。(种植行动)
太阳会发出耀眼的光芒，(用手做一个圆环)
雨也会落下，(摇手指到膝盖)
我的花园将开满鲜花，
长得又高又直。(双手并拢，慢慢向上伸展)
5.毛虫
看，毛毛虫正从一株植物上爬上来(左手在右臂上爬上爬下)。
它说，“我想小睡一会儿。”
它开始在地板上爬行(右手放在左臂上)
为了做蛹，它睡着了。
它整个冬天都睡在床上，
直到春天来临，它说:
“醒醒，我该起床了。”(摇动拳头和食指)
当我睁开眼睛，我可以看到明媚的春光。
“看，我是一只蝴蝶！”.....它飞走了。
(两个大拇指互相勾手飞走)
(2)科学
1.天气图
制作一个天气图来描述天气，比如晴天、雨天、暖和、寒冷、刮风等等。图表中心至少要插两个箭头，这样箭头才能指向合适的天气条件。
2.温度计
在科学平台上放一些不同的室外温度计，在窗外放一个室外温度计。体温计要放在孩子看得清楚的较低位置。
3.发芽的胡萝卜
从新鲜的胡萝卜上切下大头，放入一个装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜的绿色末端就会发芽。
4.草在生长
把草籽撒在湿海绵上。种子将在几天后发芽。
5.蚂蚁农场
你可以用一个带盖子的大罐子建造一个蚂蚁农场。用沙子和土装满罐子的三分之二，然后把蚂蚁放在上面。在盖子上打几个洞，然后用盖子盖紧罐子。孩子们可以看蚂蚁在沙子和土壤里打洞。
(3)模仿游戏
1.钓鱼；捕鱼
在一根短木棒的一端系上一根绳子做成鱼竿，在绳子的末端贴上一个磁性片。然后用纸板做一些鱼，在每条鱼上夹一个回形针。孩子可以拿着带磁片的回形针，这样可以抓鱼。此外，还可以准备一些工具箱、水壶、帽子、外套，增加钓鱼的乐趣。
2.园艺
在户外放一把锄头、耙子和园艺铲，鼓励孩子从事园艺活动。此外，还可以添加水壶、花盆、种子袋、遮阳帽，增加趣味性。
3.花店
在模仿游戏区收集塑料花、花瓶、包装纸、种子袋和目录，还可以添加收银机和游戏纸币。
4.春季大扫除
在模仿游戏区放一个小拖把，扫帚，鸡毛掸子，空桶。可以给孩子准备一个装着蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。
(4)工艺美术
1.蝴蝶翅膀
将一张浅色的纸对折，向孩子们展示如何只在纸的一面画画。把纸再对折压一压，你会得到一对对称的图形。你可以用蜡笔和记号笔给对称的图形加上触须，让它们看起来像蝴蝶。
2.多毛的柳树指纹
用彩色记号笔沿着压舌板画。孩子可以把手指按在印台上，再把指纹按在纸上，就会产生一个毛茸茸的柳芽。
3.风筝
给孩子准备一些菱形的画纸、绳子、打孔器、绉纸、胶水、闪光饰品、记号笔。对于大一点的孩子，可以给他们准备菱形的纸，让他们按照纸上画的形状剪下来，这样会给孩子提供一个练习手指功能的机会。除了菱形，孩子们还可以用三角纸制作风筝，在户外放风筝。
(5)大肌肉锻炼
1.风车
孩子们可以站着，左右摆动手臂，假装成风车。
2.水坑
用纸板剪出水坑，在表面贴上铝箔。把水坑放在地板上，孩子们从一个水坑跳到另一个水坑。这项活动也可以在户外进行，用粉笔在地上标出水坑。
3.毛虫爬行
在模仿时间里，孩子们可以模仿毛毛虫攀爬的动作。
(6)数学
1.数种子
在索引卡上标记一个数字，卡片上的数字可以根据儿童数字概念的发展进行相应的调整。让孩子们在卡片上贴上适当数量的种子。
2.昆虫测序
用绒布来代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫、蝴蝶。孩子们可以从最小到最大排列它们。
(7)社会学习
1.动物宝宝
收集动物及其幼年时期的照片，将成年动物的照片放在一个篮子里，幼年动物的照片放在另一个篮子里。让孩子们把成年动物和它们的后代配对。
2.春季大扫除
给每个孩子一个纸袋，让他们在公园、家里或操场上收集垃圾。当他们回到学校，他们会处理垃圾。同样，应该教孩子洗手。
春季着装
准备毛绒人物模型和各种衣服。孩子们可以在春天不同的天气给模特穿上不同的衣服。
4.春装
收集一些春装，比如外套、帽子、雨靴、短袖衬衫等。把这些加到模仿游戏里。
(8)小组活动(游戏、语言)
1.里面有什么？
把一些春天的东西放在一个大盒子里，包括风筝、雨伞、帽子、鱼竿等等。选择其中之一，但不要给孩子看。相反，向他们描述一下，给他们一些如何使用的线索。孩子们可以试着确定这个东西是什么。
2.昆虫运动
在活动间隙，让孩子们像下面的昆虫一样活动:虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶和大黄蜂。
幼儿园春季教案7活动目标:
1.会用纸和塑料切鸡，愿意用剪、折、贴、画的方式创作作品。
2.能够耐心细致的创作，大胆的想象和添加画面。
3.体验成功的快乐，并愿意与同龄人分享。
活动准备:
鸡玩具和图片，印刷鸡纸模型，剪刀，胶带，彩色自来水笔，油画棒等工具。
活动流程:
1.故事导入:
展示纸鸡，引起孩子的兴趣，用故事的形式介绍。
2.观察和讨论:
(1)取出打印好的鸡纸模型，与成品鸡纸模型放在一起，引导幼儿观察纸模型与成型作品的关系。
(2)与幼儿讨论鸡形的切割方法和翅膀的折叠方法。
3.小组创作，教师巡回辅导:
①引导孩子沿着轮廓尽可能整齐地切割，切割复杂曲线时要耐心细致。
②折鸡翅的时候，要注意折好。
③把鸡贴在画纸上，贴的时候注意位置。
(4)鼓励孩子发挥想象力，围绕纸和塑料加入绘画内容。
4.展示作品:让孩子展示自己的作品，体验成功的快乐。
说明设计描述:
1.考虑到孩子第一次接触层压纸和塑料，这个活动的技术难度主要适合孩子的能力，所以选择鸡作为纸和塑料的形象。作为一个基本类型，鸡的身体是剪影形状的:鸡翅可以折叠和分层。有很多剪影层和小折叠层。
2.设计出来的鸡的轮廓是弧形的，很难做剪刀，这样可以锻炼孩子的动手能力和动作控制能力。
3.为了贴近幼儿的特点，采用纸造型与绘画相结合的艺术形式，让幼儿创作作品，以综合的技法丰富纸造型活动的内容，充分发挥幼儿的想象力和造型能力。
资料链接:什么是层压纸塑？
层压纸塑是作者开发的一种新型纸塑。层压纸塑不同于其他形式的纸塑，艺术形象是多层连接的结构。
创意步骤是:
①设计基本形状，
②剪切折叠，
③立体塑形，
④装饰装裱。
笔者开展了儿童层压纸塑创作的教学活动。在此，教学探索以抛砖引玉的方式呈现给大家，希望能引起同行对儿童纸塑教学的关注和探讨。
幼儿园春季教学计划8活动目标:
1.感受春天的叶与花的美丽，获得美好的体验。
2.最初尝试做对称拓片作画。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
4.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
重点和难点:
试试对称拓片。
画出树的主要形式。
准备:
多媒体课件，黑色纸板，颜色，画笔，彩纸，亮片，胶水
流程:
1.现在是什么季节？春天的叶子和冬天的叶子有什么区别？
二、(享受多媒体)春姑娘来了。她吹啊吹，树叶变绿了，有的甚至开出了各种颜色的小花。(配乐)
看看春天树木的颜色。春天树上开什么颜色的花？春天你还见过哪些花？
第三，分析的重点
1.树宝宝有哪些部位？(树干、树枝、树叶)
2.首先将画纸对折，选择一种颜色在折叠的中线旁边画出树干和树枝，(看老师的魔术)将纸对折并压印，然后用其他颜色在纸的同一面画出叶子和花。最后，我画了一棵美丽的春天树。
3、儿歌导画:先把纸对折，画出树干和树枝，折压，五颜六色的花一点一点的，五颜六色的树真好看。
4.让孩子们装扮春天的树林。孩子们可以用笔画花，撕纸贴花，贴亮片贴花，老师可以巡回指导。
第五，把孩子们的作品粘贴成一片森林。互相欣赏。寻找我最喜欢的大树。
让我们在春天的树林前照张相吧。
教学反思
主要是引导孩子自己去发现。善于提问。
选择一个让孩子亲自亲近自然的好地方，让孩子独立观察四季的变化，同时让孩子了解树木的变化，对环保起到重要作用。
百科:春天又称春，是四季之首，指从立春到长夏的时期，包括立春、雨、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气。这是万物复苏的季节。
幼儿园春季教案9活动目标:
1，引导孩子欣赏布拓画《春天的树林》，感受绿色树林的美，激发孩子对大自然的热爱。
2.通过擦布学习绘画，体验用不同的工具和材料进行绘画活动的乐趣。激发孩子对美术活动的兴趣。
活动准备:
1，卜拓印画《春天的树林》。
2、录音机、音乐散文磁带(音乐精选《爱琴海》)。
3、儿童画纸、废报纸(画纸下垫)、油画棒、水粉颜料(柠檬黄、草绿、绿色)、拓片布、抹布等。
活动流程:
一、感受作品之美，激发孩子的创作欲望。
1.展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受造型美和色彩美。
图片上有什么？看起来怎么样？你认为这幅画描绘的是什么季节？
(2)这幅画中的树林用了什么颜色？什么颜色用得最多？
(3)这幅图中的树干是怎么画出来的？看起来怎么样？
看到这张图你会想到什么？
⑤总结:这是一张春天森林的图片，看起来很安静，很美。树干的线条笔直有力，看起来和人一样充满活力。春天，所有的树都长出了嫩绿的新叶。草也长大了，它是绿色的。整幅画用了很多绿色，有些颜色比较暗，看起来像老叶子；有些是淡绿色，像新叶很快生长；有些是柠檬黄，像新鲜的嫩芽。森林似乎很深，我们可以一直走在里面，给了我们一种想象:这片美丽的森林深处还会有什么？.....春天的树林多迷人啊。
这个环节通过展示作品来引导欣赏。老师通过提问启发孩子思考和讨论，让孩子对这幅画的表达有了初步的认识。老师的总结有助于孩子们理清思路，进一步加深体验，更好地理解作品的美。在思考和讨论的过程中，儿童的语言智能得到发展。同时，通过欣赏春天的树林美景，可以培养孩子热爱自然，开发自然观察者的智力。
⑥用音乐散文欣赏《春林》；
孩子们，我们刚才很认真地欣赏了这幅画。现在，请闭上眼睛，让自己进入画中。用心听，用心感受春天树林的美(播放配乐散文《春天的树林》录音)(附配乐散文)。
音乐散文营造的艺术美:舒缓优美的音乐，如画的树林，给孩子营造一种身临其境的感觉。引导孩子进一步感受作品的宁静和谐之美。同时也给孩子提供了想象空间:树林里还会有什么？激发孩子的创作欲望。孩子们在欣赏完配有音乐的散文后，如痴如醉，不禁惊呼:“啊！太美了！”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅能让孩子感受到快乐，还能提高他们的音乐智力。
第二，师生共同创作，体验用不同的工具和材料绘画的乐趣。
孩子们，刚才我们让自己走进画中，欣赏美丽的树林。你也想自己画春天美丽的森林吗？最好最有趣的画画方式是什么？我们试试用布擦，也许能画出更迷人的森林。
1，示范布拓片画法:
①用棕色(或深色)油画棒画树干和树枝，用一点力气，尽量画粗。
(2)用蘸有水粉颜料的布搓，在树干和树枝周围轻轻拍打。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用绿色。每种颜色都要集中一点。打印时要拍(不能拖)，打印后再蘸色，直到画纸满了为止。
2、孩子练习，老师巡回指导，提醒孩子注意。
①先用油画棒画树干和树枝，尽量画粗一点。
(2)蘸色时，先浅后深(柠檬黄-草绿色-绿色)。
三、展示儿童作品，体验成功的喜悦:
展出儿童作品，形成大型“春天的树林”。利用“在树林中行走”的游戏，引导孩子欣赏自己和同伴的作品，谈论春天树林的美丽和魅力，体验成功的喜悦。
解析:该活动通过提问的方式启发幼儿线索，充分发挥幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达能力。让孩子看、想、说《春天的树林》，听舒缓而有魅力的散文配音乐。让孩子用眼睛、耳朵和心灵去理解和感受作品，去发现和欣赏美，沉浸在美的享受中。孩子们欣赏时的表情是陶醉的、着迷的，欣赏结束时又是由衷的赞叹。这一切都极大地激发了孩子的创作欲望。
绘画材料的选择非常适合表现:油画棒的使用，水粉和油水分离的特殊效果以及布面组印产生的油画感，增加了画面效果，让孩子产生了极大的兴趣。绘画活动开发孩子的视觉——空间智能和运动智能。当《春天的树林》呈现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，这让他的身心得到了极大的满足。整个活动自始至终都是一种美好的享受。
附:散文配音乐
春天来了，春老师来了。她给地球带来了一片绿色。在一个阳光明媚的星期天，我来到郊区的一条小溪边，看到了一片绿色的森林。这里的草就像一张绿色的大毯子。我慢慢躺下，闻着绿叶和青草的香味。我想，森林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主漂亮的小房子吗？.....我静静地，静静地躺在草地上，听着小溪的叮叮当当和远处鸟儿欢快的歌声。微风吹过，树枝轻轻摇摆。
草地，树林...一切都是那么宁静美好。啊，春天太美了！