价值澄清方法的常见示例

1，澄清回复方式

比如一个孩子在自由活动中说喜欢计算，老师马上抓住机会和他说话。

老师:你到底喜欢计算什么？

杨:嗯，让我想想，我也记不清了，但是我就是喜欢计算。

老师:你玩的一些游戏和计算有关吗？

杨:没有。

老师:好的，谢谢。继续玩。我去那边看看。

澄清-回应法是指教师通过与孩子交谈来引发孩子思考，在相互交流中不自觉地让孩子自省和评价自己价值的方法。它是价值澄清中最基本、最灵活的方法。

教师在使用澄清反应法时要注意:价值澄清反应的时间不要太长，只要引起孩子对价值的思考，适可而止，思考的机会和答案要留给孩子。

2.价值投票法

比如围绕孩子独立解决问题能力的培养，老师设计了6道价值判断题。

(1)孩子从你的众多玩具中拿走你最喜欢的玩具怎么办？

(2)其他小朋友在玩我想玩的积木怎么办？

(3)游戏过程中椅子被别人移动了怎么办？

(4)我想演的角色被别人抢了怎么办？

(5)想去活动区，但是名额满了怎么办？

(6)玩滑梯的时候其他小朋友碰我怎么办？

价值投票法是指教师事先拟定一系列孩子关心的问题，让所有孩子一起发表意见的一种方法。

价值投票的目的是通过给孩子提供公开自己价值观的机会，让孩子得到对自己价值观的态度。使用价值投票法时，要注意以下几点:一次不能有太多问题让孩子投票，最好在十个以内；它应该对所有的孩子开放，给他们每个人投票的机会。