送六个空间游戏，帮助孩子提高逻辑思维和想象力。

建议家长可以根据孩子的能力，从易到难，选择以下方案。

选项1:太空飞人

训练目标:让孩子感受空间的变化，促进前庭觉的发展。

适合年龄:6个月-1岁

操作方法

可以横向抱起宝宝，慢慢上下移动，让宝宝从上到下感受不同的空间感。然后可以一只手托住宝宝的臀部，另一只手托住宝宝的头颈部，以坐姿平稳地上下移动，有时高一点，有时低一点，等一会儿，再慢慢地让宝宝平躺，让他的头和脚的位置发生变化。

时间:5-10分钟。

注意:如果宝宝有惊恐的表情，不宜再做。

拓展训练:也可以让宝宝先躺在床上，用手轻轻抓住宝宝的两只脚，平而自然地把他抬起来，然后模仿老爷钟的钟摆，轻轻地左右摇晃宝宝三次。特别提醒的是，如果宝宝有惊恐的表情，不宜再做。

方案二:轻触。

培养目标:提高孩子。

了解自己的身体部位，加强孩子对环境中每个物品位置的判断。

适合年龄:2-3岁

操作方法:

1.家长发出指令，让孩子用身体的某个部位轻轻触摸环境中的一些物体。比如手碰墙、手肘碰墙、膝盖碰地板、身体靠在墙上、脚踝碰墙、头碰地板、鼻子碰车窗玻璃、耳朵碰椅子、胸部碰桌子等等。

2.当孩子熟练掌握以上动作后，家长可以增加动作的难度，比如让孩子用肩膀触地，用腹部触地，指着书的一页。

时间:5-10分钟

注意:由易到难，循序渐进。

选项3:听口令，做动作。

训练目标:加强幼儿对身体各部位空间关系的理解。

适合年龄:3-5岁

操作方法:家长发出指令，让孩子将指定的身体部位向指定的方向移动。比如用手指指向上方，低下头，双臂放在两腿之间，双手放在脚下，手肘向下放在臀部下方，双脚举过头顶，双手放在背后，双手放在左边，双手指向右边，双臂放在腿后，左手手掌放在右膝，身体蜷成一个圈，就像一个球，这样就可以在地板上打滚。用力蹬脚，跳到空中，越高越好，站在椅子上往下跳，注意下面铺个垫子，避免孩子掉下去。......

时间:5-10分钟

注意:家长应根据孩子的实际能力确定指令的复杂程度和动作的难度。如果孩子不会做，也可以先示范，让孩子模仿。

选项4:穿袜子

训练目标:培养孩子的空间感，训练手眼协调能力。

适用年龄:3-6岁。

活动准备:袜子

操作方法:

先学会穿袜子。将大拇指放入袜口，将袜口折至脚跟。握住袜子的后跟，把脚伸进袜子到袜尖，把后跟贴在袜子的后跟，然后提起袜口。这种穿法可以使鞋跟与袜子鞋跟相符合，穿着舒适。如果随便穿上，袜子的后跟会跑到脚背上，穿起来不舒服。

游戏时间:要看具体情况。

注意事项:穿反了不需要提醒孩子。你能问他脚舒服吗？如果他觉得舒服，就让他穿成这样。

拓展训练:像穿袜子一样，孩子很容易把鞋子穿反，主要是动作的协调性和空间感差造成的。大人在训练时一定要用准确的语言告诉孩子规则和要领，并示范给他看。如果孩子在学校的情绪比较矛盾，换一种方式让孩子接受可能更好。

选项5:驾驶汽车

训练目标:加强儿童对自身存在的体验，发展儿童在空间活动的能力。

适合年龄:3-6岁

活动准备:一个或几个纸箱(大小就像一个水果盒)，把箱子的底部和盖子切掉，两边各挖一个洞。

方法:

1.让孩子站在中间，抓住箱子两边孔的边缘把箱子抬起来，成为一个开汽车的小司机。然后让孩子边走边发出汽车的声音，同时家长模仿交通规则的语音提示，比如前面左转，前面有红绿灯等。，让孩子根据提示确定“车”的方向和速度。

2.如果有很多纸箱，家长和孩子可以一起玩，排成一条线，变成一辆有几节车厢的小火车，让孩子驾驶火车头，带领后面的车厢直行或转向不同的方向。

游戏时间:15-20分钟

方案6:穿越隧道

训练目标:让孩子体验与空间物体的关系，发展身体协调能力。

适合年龄:2-6岁

活动准备:几个同样大小的纸箱(如水果盒等。，看孩子能不能穿过)，去掉底部和盖子，然后把纸箱放平，形成一个隧道，或者在隧道上留几个小窗，增加趣味性。

操作方法:在隧道内或隧道尽头放一些玩具或食物作为奖励，鼓励孩子爬隧道来获得这些奖励。孩子们在爬隧道时可以模仿一些车辆的声音或者动物的声音，增加了趣味性。并根据孩子的能力增加隧道长度。

游戏时间:15-20分钟

拓展训练:可以用被子、毯子、枕头代替纸箱形成隧道。